金色雨林个性化教育模式让孩子“玩”出好成绩

　　如今，每天至少一节体育课，已经是很多中小学的硬性规定，让孩子每天在户外至少运动一小时，也是如今有知识、有文化的一代孩子家长的共识，而科学研究表明，运动除了对孩子身体的锻炼之外，其实对其学习能力以及综合素质，也都具有极大提升作用，金色雨林个性化教育模式让孩子“玩”出好成绩。

　　基于运动对大脑发育的重要作用和对学习能力的提升，著名教育机构金色雨林开发的个性化教学模式，对孩子进行更有针对性的运动训练，让孩子在玩耍尽兴的同时，课堂成绩也有显著提升，更加促进少儿的大脑发育，让孩子受益终生，让孩子“玩”出好成绩。

　　权威论证，健康运动与大脑发育蕴含惊人秘密！

　　根据美国哈佛大学医学院副教授、神经精神医学世界权威约翰·瑞迪（John Ratey）超过20年的研究表明，运动与大脑间令人震撼的秘密——健康、合理的运动，可以增强儿童的专注力，提高他们的思维理解能力，同时，运动可以改善儿童焦躁、忧虑、抑郁、易怒等等多种情绪化问题，另外，运动还能优化孩子的思考能力；尤为重要的一项结果表明，运动之后，孩子的大脑处在最佳的学习状态，此时的大脑，处于记录和处理信息的最佳时刻！

　　美国伊利诺伊大学也进行过类似的实验——研究人员利用磁核共振摄影扫描，对49名年龄在9到10岁的儿童的大脑进行了研究。并让这些孩子在跑步机上跑步，测试他们的健康状况。结果发现，更健康的儿童的海马状突起 (负责记忆和学习的大脑部位) 比其他儿童大12 ％，而且这些孩子在记忆力测试中的表现更好。领导这一研究的业特•克拉梅尔教授说 ，该发现说明从小鼓励儿童多做运动很重要。

　　而美国加州教育部（CDE）也进行了同样的评测——在过去的五年里，他们把标准考试的分数和体能测试的记录分数关联在一起，结果发现，体能成绩好的学生，考试成绩也同样好，而在某些峰值的时期，体能好的学生，其学习成绩均值，甚至达到了体能差的学生的200%！在具体分析学习成绩后，专家组发现，体育活动对记忆力、注意力和课堂行为都有积极的影响，从而使学生的整体课堂成绩得到提升。

　　效果显著，“感知觉+身体动作功能”训练尤为重要

　　也许有家长仍在怀疑：运动本来就是孩子的天性，难道运动也有正确错误之分？其实，如果孩子在学习过程中出现注意力不集中，经常马虎，或者爱发脾气，爱和小伙伴吵架等等问题，都与平时运动不当有关，同时也都是可以通过科学的运动课程来解决的。

　　有专家分析认为，“感知觉+身体动作功能”训练，可以通过有系统的视觉、听觉、触觉、前庭平衡感、本体感等感觉通道的刺激活动，配合身体核心区的稳定性、关节运动的灵活性、动作模式的高效性训练，促进儿童脑成熟，让大脑有效率地处理外界及自身的感觉信息，从而做出适当而准确的反应。

　　该专家表示，进行正确的“感知觉+身体动作功能”训练后，少年儿童在留意环境、专注合作、情绪稳定、良好姿态、四肢灵活、耳聪目明、反应敏捷以及主动学习等方面，都会有明显的改善，这是是儿童综合学习力发展最重要的基础之一。

　　“感觉运动统合训练”+体能训练，从小培养受益终身

　　当每一位小学员进入金色雨林开始学习前，都要进行学习能力的测评，系统将生成唯一的评估报告，并设计个性化课程解决方案。根据小学员的不同情况，金色雨林将对其进行有针对性的运动力课程培训，而该课程分为“感觉运动统合训练”和体能训练两个组成部分。

　　据介绍，金色雨林的“感觉运动统合”课程，是建立在对儿童心理学的“感觉动作”的认识上，建立在对“感觉统合”的认识上，根据孩子感觉动作发育阶段、心理发育阶段，开发的感觉运动统合训练课程。

　　金色雨林的运动力课程综合感觉统合理论及MICHREL JOHNSON PERFORMANCE青少年体能训练方法，可以从感觉系统有效性入手，科学锻炼孩子的前庭平衡感、本体感及触觉，促进孩子大脑协调、平衡和专注的综合发展。同时，通过MICHREL JOHNSON PERFORMANCE体系在力量，速度，耐力，技能，韧度五大运动力要素上的训练，让孩子掌握九大基本动作模式与九大基本运动技能。

　　于此同时，体能课程则通过大运动提升孩子的身体素质，为孩子学习打下基础。

　　著名儿童行为研究学者阿诺德•格塞尔博士表示，心智和身体是不可割裂的，孩子的头脑发育和身体发育是密不可分的——在人的成长过程中，儿童时期是认知能力培养和提高的关键时期，而这一过程中运动充当着至关重要的角色。

　　事实证明，金色雨林个性化教育模式让孩子“玩”出好成绩，通过大量、系统的体育运动，让孩子的感觉、知觉能力会变得更加迅速、全面、清晰、主动、完整和深入，思维能力和记忆力也会处于积极的状态，孩子在玩耍尽兴的同时，其学习能力和综合素质也能够得到不断增强，真正起到从小锻炼，终生受益的发展目标。