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苏州市相城区特殊教育学校用爱伴随天使成长

  • 2017-03-22 00:00:00
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苏州市相城区特殊教育学校用爱伴随天使成长

苏州市相城区特殊教育学校用爱伴随天使成长

苏州市相城区特殊教育学校用爱伴随天使成长

每一个孩子都是上帝派来的天使,特殊孩子是折翼天使,他们在成长过程中会比其他天使更需要社会的关爱。在相城区风景秀丽的苏州小外滩旁,有一座环境美丽、设施完善的学校,悦纳着这些不一样的孩子,用至真、至爱的理念精心浇灌着这些特殊的苗苗,引导他们快乐幸福地成长,将来更好地融入社会。

老师和孩子们同行帮助孩子在教育中获得自信

这所美丽的学校,就是苏州市相城区特殊教育学校,创办于2015年9月。它是一所集学前教育、九年制义务教育为一体的特殊教育学校,学校拥有完善的教学与康复设施,致力于为相城区的残疾障碍儿童提供优质教育和康复。

一到学校大门口,便看到醒目的校训“至真、至爱”,这是目标,更是一种激励,希望教师和同学们能够真真实实地做人、踏踏实实地做事,不断追求真理,能够爱自己、爱他人,并能分享爱、传递爱。

走进校园,学校的爱心墙十分引人注目,“和你同行”的办学宗旨,四个大字巧妙地融合在“爱”“温暖”、“奉献”、“融合”、“快乐”等正能量的词海中,彰显了学校粉墙黛瓦的苏式建筑与校外的自然美景巧妙融合,象征着在全社会的关爱以及在学校和家长的努力下,特殊教育与普通教育融合,校园里的特殊学生也融入普通的社会生活中。

漫步校园,随处可见的校园文化,诉说着一个个孩子与学校的开心故事,一段段孩子与老师的温馨回忆。操场上孩子正在欢快地跑跳着,绽放着世界上最纯洁、最真实的笑容。瞧!启智2班学生正在上体育课,两名老师带领七八个孩子,舒展经络,学习骑车,锻炼身体的协调性。在常人看来简单的蹬腿动作,这些孩子却需要耐心的教导、反复的练习和加倍的呵护。10岁的超超腿不好,一年前站都站不直,来到学校后经过努力康复训练,在老师的扶持下加入到小伙伴的训练中,腼腆的超超日渐开朗和自信。三月的阳光,温柔地洒向孩子们稚嫩的脸庞,年轻老师的无私奉献浸润着孩子们幼小的心灵,温暖与爱时时伴随他们健康地成长。

相城区特殊教育学校现有教职工25名,其中专任教师14名,特殊教育与康复专业毕业11人,有硕士学历的3人,引进特殊教育学科带头人1人,学校每一位老师都制定了五年成长规划,明晰方向、确定目标、严格要求。

刘珊珊便是这优秀教师队伍中普通的一员,南京特殊教育师范学院毕业的她,老家远在甘肃。作为家中的小女儿毕业后并没有选择回到父母身边,而是心系相城,一心一意陪伴这些特殊的天使快乐成长。

去年六一节前,刘珊珊骑电瓶车不幸与汽车相撞,发生了车祸,她第一时间并没有打电话报警求助,而是打给了学校的领导,怕自己的受伤会影响学校的庆六一活动,原来她当天有主持任务。老公出差在外,无人照顾,她在同事的强烈要求下住进了另一位老师的家,由同事轮流照料,领导也不时上门关怀,被暖暖的爱包围的她并不觉得孤助无援。康复后的刘珊珊备课更认真,上课更投入,与家长沟通更频繁,放弃休息时间进行家访、送教上门,更是温暖着家长们。爱可以感染,爱可以传递,她想把从领导和同事间得到的爱加倍地回馈学校的孩子,回报社会。

学校现有7个班,62名学生,每一位学生都有不同的需求。启智3班里就有这么一个小女孩,从小由爷爷奶奶带大,多动自闭的她总会莫名地发脾气,因早期没有接受过干预治疗,小女孩的行为习惯很难控制,闹脾气时爱掐人,把班主任的手臂上掐得青一块紫一块,把老师的眼镜拍打在地也是时有发生的事。“我不忍心对她发脾气,我能做的就是在一旁静静地陪伴和安抚。”采访时班主任对记者说。

学校和孩子们同行让孩子在情境中学会生活

相城区特殊教育学校根据特殊儿童的特殊需求,为他们开设相适应的课程,并提供适宜的康复训练服务,学校设有心理康复训练、物理康复训练室、感统教室、潜能开发、水疗室等功能室,为每位孩子营造愉悦、融洽的学习、生活空间,培养他们自尊自强、超越自我的品质,让特殊学生平等参与社会活动,适应社会需求。

学校以情景化教学、生活化教学为主,模拟现实交通路口,教会孩子如何坐公交、看红绿灯、安全穿马路;模拟银行、模拟理发店、模拟家庭环境,则教会孩子如何生活;而烘焙、手工等兴趣课的开设,更是培养了他们的一技之长。孩子在老师的帮助下,一步一步按照流程,用心制作水果拼盘、烘烤小点心,当看到自己完成了美味可口的点心后,孩子和老师的心头都充满了成功的喜悦之情。他们还会把制作的点心回送给社会爱心人士,抱有一颗感恩之心,回馈他们一直以来的关爱。

孩子还在老师的带领和苏州轨道交通公司爱心服务队志愿者们的帮助下,从苏州轨交二号线的徐图港站乘坐地铁,经过转线,最后来到一号线的滨河路站,一路体验地铁购票、乘坐的日常生活,然后在新城花园酒店爱心服务队陪同下,在酒店的亲子乐园实地体验,了解西餐礼仪,让孩子感受生活、适应生活。

社会和孩子们同行让孩子在关爱中展现自我

在这些特殊小天使的成长过程中,家长和社会的责任不可缺失,需要他们参与和影响。牛牛家长为了孩子的成长,甚至辞去了原来上海的高薪职业,来到相城另谋工作,还主动邀请相城特教的孩子来到自己工作的地方,开展实践活动。一位学生家长表示,在这寸土寸金的地方,能够建起这么一座美丽的学校,是政府对他们的关心;而老师和社会各界的关爱,让家长觉得更应该支持和配合学校的工作,看到孩子在老师的教育下有如此大的进步,更是充满了信心和希望。

老师与家长的付出,不仅影响了学生,还感染了大批社会爱心团体和企业,他们积极参与到特殊学生的成长与发展中。相城区区委宣传部的党员志愿者们带领孩子们来到灵峰牧谷农场进行社会实践,苏州消防支队“火凤凰”党员先锋队为孩子们带来消防安全知识,相城区人民医院为学生开展免费体检服务,部分普小师生和志愿者团队与学生、家长一起进行包粽子比赛,相城区团委、Hape玩具公司的经理和员工代表、协鑫集团团委分别走进相城特殊教育学校,为孩子们送来温暖。

在相城区特殊教育学校老师

孜孜不倦的教导和社会各界及爱心组织的关怀下,这些特殊的孩子正在快乐地健康成长,并已取得骄人的成绩。学校在特奥融合计划——苏州融合滚球暨全国总决赛苏州赛区获二等奖,在全省智障儿童和平海报作品创作大赛中获优秀奖,在智障人士趣味运动会——智障人双人滚球中获苏州市二等奖,学生作品《午后花园》等在首届江苏省特殊教育师生艺术作品大赛中获一、三等奖,而在和普小一起参加的《润泽心灵,沐浴阳光》心理健康手抄报比赛中,这些特殊学生获得了区级二、三等奖,还有孩子被评为相城区第二届“八礼之星”和相城区“最美孝心少年”。

许多人不理解特殊教育的教师,怎么会选择特殊教育,费心费力、也体现不了自身价值。但是这些从事特殊教育的老师则认为,虽然没有桃李芬芳,但看到这些特殊孩子在自己的教育下,也能像正常孩子那样学习、生活,有种莫名的满足感和自豪感。他们常常把自己的工作比喻为“牵着蜗牛去散步”,每次孩子完成一件简单细小的事情,老师都有满满的幸福感。

因为和相城区特殊教育的老师在一起,孩子开始充满勇气和自信;因为参与了学校的情景化教学,孩子慢慢变得自力和自强;因为融入了社会各界爱心活动,孩子找到快乐和自我。聚沙成塔,聚爱成行。这些特殊的学生并不孤单,我们一直与他们同行,用爱相随,和乐欢融。

体育课上学生快乐奔跑在老师的陪伴下学习骑车老师和孩子温暖同行

相城区特殊教育学校

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