诸城：昌城镇树一中学开展“一定二选三分”家校共育创新研究

新农村商报网5月25日讯（记者 曲海祥 通讯员 刘均祥 彭术标）为深入推进家校共育，探索高效新型的家校共育模式，和创新育人机制，提高家校合作育人水平，全面提升学生核心素养，日前，诸城市树一中学开展“一顶二选三分”家校共育创新研究，走出一条家校共育科学创新发展之路。 

一定：订单式教研

为提高家校共育课题研究的针对性和有效性，，学校从两会开始：一是家委会、二是家长会，以问卷调查的形式搜集家长亟待解决的问题，加上学校对学生的调查，发现家长急需解决的问题主要集中在八个方面：女生青春期教育、心理逆反、早恋、5+2（周末）衔接、手机网络、不健康零食、校园欺凌、少年宫活动。学校把调查出来的八个问题作为问题订单，成立由特长教师或水平较高的家长、社区志愿者组成专题组进行研究。分成八个组，每一个组选择一个方面做为课题进行专题研究，共同探讨问题解决的策略和模式，通过研究形成八类校本特色课程，做为家长培训的教材。

二选：

1家长选课走班式培训

对家长进行培训是做好家校共育的关键。除聘请专家进行培训外，学校对家长的培训一改过去单纯开会泛泛而谈的做法，而采用“选课走班” 培训的形式。即每到周六学校把八个问题组的教师或家长作为“专家团”分列八个会议室，让前来参会的家长自行选课走班，即根据自己需要急需解决的问题到到相应的会场进行培训。

开发家校特色课程

为把家校共育工作做细做实，学校以家长在培养孩子方面的八个方面的疑惑问题：即女生青春期教育、心理逆反、早恋、5+2（周末）衔接、手机网络、告别零食、校园欺凌、少年宫活动为抓手，开发出学校特色课程。做成精品，为家长学生服务。

学校成立拓育研究中心

随着家校共育工作的广泛深入开展，单纯前面的八个问题领域的研究已经不能满足社会时代的需求，学校提出了成立拓育研究中心的设想。现在年轻的家长，思维超前，但仍有不少的家长苦于教育不得法，很想有机会学习教育孩子的方法技巧。于是学校想到了对孩子的素养共育实施前后拓展：即以初中为中心，向前延展到胎教、幼儿、小学。往后延展到高中甚至大学。为学生素养的形成进行全程式顶层设计。这就是学校的超前研究，成立学校拓育研究中心。学校成立拓育研究中心实现了从胎教、幼儿园、小学、初中、高中进行系列化素养共育的研究。

2选课走班社团活动。

学校从学生的自身特点和规律出发，整合学校现有的教室、教师资源、场地，开设了一系列丰富多彩又特色鲜明的活动项目。每周六上午组织学生开展选课走班社团活动，学生根据自己的兴趣爱好参加计算机、3D打印、机器人操作、韵律操、太极拳、理化生实验、球类、书画社团活动。家长可以到不同的社团参加活动，有特长的家长被聘请为兼职辅导员。

三分：分类分层分项育人

分类：按问题分类，根据前面调查出来的八个问题，把学生分成八类，跟随家长选课走班，进行针对性培养。

分层：分年级按兴趣成立社团，选课走班，提升素养。

分项：按照问题项目研究，组建课题项目研究团队，开发校本课程。