一 路 征 程 一 路 歌

——记湖北英山县政协委员、英山县金铺中学校长余文

金铺中学校长余文

·人物档案·

余文，男，1967年7月出生，大学本科毕业，学士学位，中学高级物理教师，市级骨干教师，黄冈市教育学会会员，湖北省优秀物理教师，湖北省初中校长协会会员，现任金铺中学校长，英山县第八届政协委员。先后荣获“英山县科教兴农先进个人”、“英山县调研先进个人”、“英山县首轮教师继续教育先进个人”、“英山县师德标兵”、“英山县优秀教师”、“英山县优秀教育工作者”、“英山县十佳校长”、“黄冈市教科研百佳个人”、“黄冈市课题研究先进个人”、“湖北省教改先进个人” 、“湖北省课题研究先进个人”等荣誉称号。先后有300余篇文章公开发表。辅导的学生有90余人次获国家、省市级奖，多次荣获“全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师奖”。四次参与市县级课题的研究工作。2012年入选黄冈市人才库。

他，在农村基层教育战线上耕耘了二十六载，用自己的青春和汗水赢得了父老乡亲的真情赞誉;他，以春蚕吐丝、红烛照人的奉献情怀，改变了一拨又一拨农村娃的人生命运，当之无愧地成为新时期农村教师的一面旗帜。——他，就是湖北英山县第八届政协委员、英山县“十佳”校长、英山县金铺中学校长余文。

从1989年踏上三尺讲台的那一刻起，余文对教育事业倾注了全部的热情和精力。他始终坚信，每个孩子都是一首诗，教师应该沉入孩子的内心世界，用心灵的语言去浸润孩子梦想的种子，用诗的想象为孩子的成长插上腾飞的翅膀。于是，他把“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意”作为自己的座佑铭。

把平凡的事做好就是不平凡，做好任何工作都离不开责任感、离不开激情、离不开理性，尤其是教育工作。他从来不用过去现成的备课笔记。每次备课都要参阅大量资料，力求上好每一节课，力求每一节课都能体现出自己的最高水平。这便是他一再追求的“没有最好，只有更好”。他深知，教学水平的提高，教学艺术的提升，离不开艰辛的付出，于是，在教育教学的实践中，他不断给自己充电，集思广益，苦练内功。在教学过程中，他顺应教育教学的发展趋势，致力于教研教改。他善于创新，使学生思维开阔;他善于启发，让学生兴趣盎然;他善于与学生为友，对学生和风细雨，谆谆教诲。长期以来，他所教的班级，无论是学科竞赛，还是抽考统考，成绩总是名列前茅。

当课程改革的浪潮滚滚而来时，他充分认识到新的课程较之以前有了重大创新和突破。他坚持以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，积极探索课程改革之路。在课改中为了使更多的青年教师迅速成长起来，让他们成为学校发展的中坚力量，他把课程改革中取得经验的教师作为“点”，成长中的青年教师作为“面”，从而“以点带面”从新课程实施的全方位，多层面，广角度发挥指导、示范和辐射作用，引领中青年教师资源共享，滚动发展。

良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。在教育教学过程中，他潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。他在教学时反对学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题情景，进行探究式教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而有效开拓了学生的思路，提高了学生发现问题和解决问题的能力。教学中，他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用科学的教学策略，既让优生“吃得饱”，又使普通生“消得了”。

担任班主任时，他积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结向上、是非分明的良好品质，帮助学生养成精益求精、严肃认真的良好学习习惯和独立思考、乐于求新的创新精神。他通过组织丰富多彩的教育活动，使学生在活动中耳濡目染，潜移默化，使每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合起来。他善于根据学生的年龄特点及今后的发展预测，对学生进行“自主教育，自主管理”的培养并形成班级特色，充分发挥学生的个性特长。

担任教务主任时，他大胆创新，努力探索，建立健全了教学工作制度，用制度规范教学行为;认真落实教学常规，实行课堂改革，向四十五分钟要质量，减轻学生课业负担。他特别重视教研教改，经常深入教学第一线听课、评课，了解师生的教学状况和学习情况，及时解决教学中存在的问题。同时，在“向课堂要质量”的基础上，提出“向非智力因素要质量”，不断尝试研究性课程改革试验，并组织和带领骨干教师积极开展课题研究。他在全校老师中开展“比、学、赶、帮、超”活动，充分发掘广大教师的教书育人潜能。他身先士卒，亲自上公开课，并先后辅导6名青年教师。在他的重视和感染下，教师队伍素质不断提高。为了提高学生的听课效率和主动参与课堂教学的积极性，他精心设计并组织学生每周评选“我印象最深的一节课”和“我收获最大的一节课”，并将评选理由向师生相互反馈，促进教学相长。他通过组织教学研讨课、听评课活动、学生问卷调查、各类座谈会和各类质量分析手段，及时发现问题，及时调整和改进，保证了教学质量的稳步提高。他创新工作思路，把教师培养培训工作放在教师队伍建设的首位。在全校开展教师课堂教学大比武活动和多媒体教学课件制作大赛，教师比出了干劲，提高了水平，增强了凝聚力和向心力。全校45岁以下的教师均能自制课件并熟练运用多媒体手段教学。

担任副校长时，他积极投身教育、教学管理和初三年级的各项具体工作中，用自己的实际行动带动和影响着周围的中层干部和普通教师。大到全校各项教学工作和初三年级各项工作的总体安排，小到一个班的一节课程的调整，一次考试一张试卷的排版等等，他都会亲自过问，主动参与，及时指导。他根据各班级的实际情况，及时指导班主任和任课教师狠抓班风建设，营造良好的学习氛围，通过班级文明之星、学习之星、实践之星、创新之星等的评选活动，提高学生自我发展的意识，养成学生良好的行为习惯。他始终提醒自己要担好自己的角色，用负责的精神、热情的态度、严格的管理，为全校师生做好贴心服务。

“每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界······”“政协委员既是一种荣誉，更是一种责任······”作为一名基层教育届的政协委员，在他身上鲜明地体现着一种强烈的参政议政意识。在他心中，始终装着孩子们的大事小情。在他所撰写的提案中，很多都涉及青少年道德、家庭教育等内容，同时也倾注了他对合力打造良好社会环境、促进青少年健康成长的满腔热情。如何全面提高教育质量，全面提升办学水平，办人民满意的教育，这是余文校长的不懈追求。作为一名教育工作者，他一直以其不变的激情、不停的思索、不惰的思维、不懈的进取，塑造一个革命老区教育工作者锐意改革、积极创新的光辉形象。

从一名普通教师走上校长岗位，依然心性不变，依然奋斗不止。他始终站在教育事业这块神圣的精神高地上，守望着自己的职业理想，谱写着一曲曲平凡而卓越的人生华章。“教师最大的快乐，最高的奖赏，不是名誉、地位和金钱，而是当您的学生成为对社会有用之人时心中还惦念着您，您的形象依然在不断地影响着他。师恩师缘——这是人世间最美妙、最高尚、最值得珍藏的情感和记忆。”余文如是说。(通讯员 童曙明 金明 陈荣军)