开学了，发现任课老师又换了，作为班主任你会怎么去引导孩子去适应？

答：

对于这个问题，理解，也不理解。

理解，是因为站在家长和孩子的视角，似乎确乎应该焦虑。毕竟，原有与授课老师好不容易建立起来的关系和情感突然就没有了。最重要的，是过往天长日久的接触与交往过程中，大家已经相互熟悉，相互了解，相互包容，相互适应。甚至，已然相互达成某种信任和默契。而现在，这一切的积累都化为泡影，转眼便什么都消失了，都没有了，完全处于归零状态。打个不恰当的比方，原本手里好好的握着一个宝贝，可突然不慎遗失，第一感觉自然是怅然若失，茫茫然而不知所措。

当然，这个变化对于一个家庭来说，可能远不是丢了一个东西那么简单。其实，家长最最在意的，是自己孩子在接下来的日子里是否可以适应新的教学环境、新的课堂、新的老师的授课和交往方式。正所谓：知己知彼，百战不殆。可当下，只知道“自己”，而不知道新老师是个什么状况，自然就得紧张，就得担心，就得焦灼不安。往前再推算一下，也许孩子从前不仅适应原来老师的教授方式，而且喜欢，甚至还是老师眼里和心里的宠儿，那么，新学期换了老师，结果会怎样呢？有可能维持原样，有可能还要更好，但也有可能会走向反面，孩子突然就不适应了，不喜欢了，然后失了宠了……这么一想，一掂量，家长自然就比较怕怕。

然而，无论如何，可以确定的是，孩子老师换了之后“完全接受不了”的家长，一定之前自我感觉甚好，不仅与老师关系处理得好，而且孩子在老师的引导下也发展得很好。于是，在不了解未来是个什么状况的前提下，便患得患失，禁不住烦恼。

不理解，是因为随着孩子年级升高，学校根据孩子的发展需要，做适当的学科教师调整，这是再正常不过之事，家长何必要大惊小跳？ 学校是什么地方？教书育人的地方。谁对教师队伍了解最多？当然是学校领导。古语有云：术业有专攻，闻道有先后。孩子进入更高年级，本着发展孩子、助力孩子成长的需要，从全局来看，科任老师做调整这是学校再正常不过的工作。如果“完全接受不了”学校这完全正常的行为举措，且不说“外行看内行”，有越俎代疱之嫌，单是家庭对学校层面的信任危机，就值得考量和推敲。道不同，不相为谋。如果家庭真的与学校存在这种不信任，那么问题便大。因为它会先入为主，看谁都是麻烦。

诚然，事不凑巧，确有可能发生换了新老师之后，孩子会有不适应的现象发生。但这完全是一个孩子在成长过程中必然要遇到的新课题啊。毕竟，未来之所以称之为未来，即为要来的一切皆为不可知。正因为不可知，才更容易激发人的探索兴趣、欲望和冒险意识。如果说前面这个已经熟知的环境，是由家庭一手打造，那么，明天呢？明天的明天呢？明天的明天的明天呢？……有无想过，如此演算，家庭可以为孩子包办和打造多久的所谓“熟悉环境”？保得了一时，保不了一世。这道理妇孺皆知。因为我们必须正视：家庭再有能耐，而孩子成长却永远无人能够替代。

出现问题，去沟通、去尝试解决就好。家庭为孩子好，老师也是为孩子好，大家志同道合，只要出于为孩子真正负责，两处力量同往一处使，交流必然没有障碍。

所以，孩子换了老师，能怎么办呢？聪明的家长，不吵不闹，也无需烦躁。若想平稳度过，荣辉给你几点建议，仅供您参考：

第一，淡然处之。不仅你淡然，如果孩子知悉后有情绪，你也要尽己一切所能让孩子也淡然。亲其师，信其道。这至关重要。如果孩子怀旧，抑或对新老师有抵触，千万做个“润滑油”，为彼此和谐相处添砖加瓦。

第二，积极沟通。如果有担心，不妨主动出击，和新老师早早预约面谈，将孩子的真实生存状态和学习状况以最快捷的方式客观呈现给新老师，如此，既可以减少新老师了解孩子精力与时间的消耗，也为老师因材施教提供无限可能和便利。

第三，关注孩子。部分敏感孩子对于新教师会有一个较长时间的适应过程。此间，需要家长密切关注孩子每天的学习情绪。如果孩子出现畏难问题，必须及时正面疏导。切记，莫要让孩子恶劣情绪过夜。否则，势必引发恶性循环。有必要，还可私下汇报新老师，邀请老师一齐出谋划策。

世间无难事，庸人自扰之。聪明的，你也许不知道，孩子远比你想象的要强大。

2019年8月28日

换老师有利有弊，个人觉得利大于弊。以前小学和初中大部分老师只教一个年级，意味着学生每年都会换老师。班主任要做的给学生介绍新老师的教学特点，往好了说，让学生对新老师好感。和新老师介绍班级情况，让老师尽快熟悉学生的学习情况，行为特点，有助于新老师快速熟悉学生，针对性教学，以鼓励为主，快速打开局面。

老师只教一个年级，意味着老师备课相对轻松，有时间学习各种教学方法技巧和方法，教学质量就会高。

每个老师的教学手法和能力可能不同，有的学生喜欢，有的学生不喜欢，对于不喜欢任课老师的学生来说，很可能学习兴趣和效率大大降低，甚至影响一生。而老师换了，很可能就峰回路转，重新喜欢学习。学生也可以从不同老师那里学习到不同的教学方法，思考解决问题的思路和能力。

谢邀，班主任不容易。

换任课老师是学校的决定，不是班主任的决定。班主任有较强的责任感，所以会觉得需要说明。

任课老师更换，短期看，会影响学生上课的熟悉程度，长期无法判定不良影响。如果短期频繁更换，那就会导致家长反感，不过，这个也不是班主任能够解决的。换句话说，班主任也是这个结果的承受者，而非责任者。

有事，找校长。这个没问题，班主任不能代表官方。

学生的影响是短期的，所以很快就过去，家长应该体谅目前师资短缺的事实。质疑没有意义，面对现实。

所以。简言之。

带课老师更换，班主任告知学生，且无告知家长义务，因为是校方决定。

学校从未承诺不会更换教师，学校一年多次更换教师，大概率是政府问题，不是学校问题。

因为学校比家长更期望教师队伍稳定。

1.班主任需跟学生介绍新老师

2.帮助老师尽快熟悉，衔接课程

3.对于学生情绪予以疏导

4.对于质疑家长不予理会

因为班主任无法协调学校教育资源，学校也是被动调配。最终解释权归学校。