四川工商职业技术学院 （四川省都江堰市的公办高校）

简介

学院建于1959年，前身为国家级重点中专四川省轻工业学校（四川省工艺美术学校）。2001年经四川省人民政府批准独立升格为高职学院，隶属于四川省经济和信息化厅。

截至2023年5月学校官网显示，学校占地800余亩，在校生1.1万余人、教职工640余人（其中教授42人、副教授128人，入选各级各类专家库百余人，在省级以上行业协会任职59人）。设有8个教学单位，开设30多个专业。院校先后荣获国家工信部工业互联网人才培养基地、四川省高校定点扶贫先进单位、四川省专业技术人员继续教育基地。

历史沿革

四川工商职业技术学院建于1959年，前身为国家级重点中专四川省轻工业学校

(四川省工艺美术学校)。2001年经四川省人民政府批准独立升格为高职学院，隶

属于四川省经济和信息化厅。该学校是国家优质高职院校、四川省立项建设高水平高职院校、全国模范职工之家、全国轻工系统先进集体、四川省示范性高职院校、四川省文明校园、四川省事业单位脱贫攻坚"记大功"单位，荣获全国高校文化建设优秀奖，建有全国党建工作样板支部、四川省先进基层党组织。

办学条件

院系设置

截至2023年5月官网显示，四川工商职业技术学院设有8个教学单位；开设30多个专业。

参考资料

教学建设

截至2020年5月，四川工商职业技术学院建成了3个国家骨干专业，1个首批国家级教改试点专业，1个全国新闻出版行业院校示范专业，1个国家工信部重点领域人才培养基地，1个中国轻工业全国高职院校重点实验室，1个西部人才培养基地，3个省级教育及培训基地，2个省级服务机构及平台。

师资规模

截至2022年11月官网显示，学校有教职工640余人（其中教授42人、副教授128人，入选各级各类专家库百余人，在省级以上行业协会任职59人）。涌现出全国优秀教师1名，中国轻工业职业教育教学名师1名，首届四川省“四有”好老师1名，四川省教书育人名师1名，全省脱贫攻坚先进个人3名。

合作交流

发挥绿色轻工办学特色与优势，以服务四川食品饮料产业向智能制造、绿色制造转型升级为重点，以"先进技术改造传统产业"为方向，与新希望望乳业股份公司、航天云网等数字企业共建四川省食品饮料产业智能制造技术应用综合服务平台。积极探索践行数字化人才培养模式，与工业云制造(四川)创新中心、成都天衡智造共建"云天制造产业学院"，围绕云制造的关键核心技术，将自动化、智能化、工业互联网和5G等先进通信技术紧密结合，构建面向轻工制造型企业的的典型生产环境，覆盖从设计、生产、检测到运维的整体创新服务载体。

学术研究

科研平台

截至2023年5月学院官网显示，四川工商职业技术学院设有2个校级科研机构。

校级科研机构：酒类研究所、包装材料研发及质量评价重点实验室。

科研资源

截至2021年5月，学校图书馆拥有纸质图书62万余册，电子图书65万余册，共计127万余册；中文期刊订购保持在300种左右。收藏有超星知网（cnki）系列数据库、读秀学术搜索系统、书香四川工商职院数字图书馆、金桥“软件通”微课视频资源等电子数据库4个，有中科就业与创业创新知识总库、习近平新时代中国特色社会主义思想知识服务平台、新知学术发现系统（外文）等试用数据库3个。

科研成果

2019-2020学年，四川工商职业技术学院各类课题新增立项34项，其中院级课题14项；省厅级以上纵向课题15项，科研经费217.88万元；横向项目11项，到账经费66.92万元。申报专利28项，已获得授权33项，其中实用新型专利15项、外观专利13项、软著5项。

学校荣誉

截至2020年7月，四川工商职业技术学院先后获得全国优质高职院校、全国轻工系统先进集体、全国模范职工之家、全国体育卫生工作先进单位、全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动先进单位、全国高职服务贡献60强四川省示范性院校、四川省最佳文明单位、四川省首批文明校园、四川省首批依法治校示范学校、四川省高校毕业生就业工作先进集体、四川省校风示范校、四川省首批教育信息化试点学校、四川省现代学徒制试点学校、四川省节约型公共机构示范单位等荣誉。

校园文化

校徽

校徽志由ＧＳＺＹ四个字母变形组成“一团火苗”图案，寓意学校在历史文化名城都江堰“聚力拓源”，以学校的育人实践“点燃”学子心中的“希望之火”；图案同时也是一只“浴火凤凰”，寓意学校在“5.12”地震后，积健为雄，共克时艰，终于实现“浴火重生，凤凰涅槃”；也寓意着学校永远燃烧着高职30教育的希望之火，重生的“火凤凰”一定会“翩然迎长风、起舞出万里”。

校训

明德强技     行健精艺

    “明德”：儒学经典《大学》的第一句就是：“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“明”，一为明白、清楚；二为懂得、了解；三为弘扬、彰现。“德”作为中华文明的优良传统，要求人人在做人处世时，要有高尚的道德，以公正、忠诚来维系，“德”者涵盖两层含义，一为公德，以职业道德、社会公德、家庭美德为载体；二为个人道德，以仁爱、忠孝、礼仪、廉耻为修身之本。“德”就是要求学生在学习做人过程中，应以良好的道德为立身之本，做一个有益于社会的高素质劳动者、创业者；同时，要求教育者在立德树人过程中首先应该接受美德的熏陶和教育，即德为人师，行为示范。

    “强技”：《庄子·养生主》：“臣之所好者道也，进乎技矣”。《周书·秦誓》：“人之有技，若己有之”，《荀子·富国》：“百技所成”。“技”一词有“技术、技能、本事、手艺”之意，与职业院校的培养目标有关。随着产业结构调整和时代发展，社会更需要的是一大批懂技术、会操作、能吃苦、守纪律的技术技能人才。注重技能是职业教育天生的使命，知识不等于能力，知识要转化为能力，最终靠实践。

    “行健”：运行壮健。《易·乾》：“象曰：天行健，君子以自强不息。”孔颖达疏：“行者，运动之称；健者，强壮之名。”唐司空图 《二十四诗品·劲健》：“饮真茹强，蓄素守中，喻彼行健，是谓存雄。”“行健”指运行壮健，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。

    “精艺”：《现代汉语词典》和“百度百科”中，“艺”字一指人文艺术的总称；一指富有创造性的方式、方法；一指具有美感的事物。“精艺”就是倡导在工作和学习过程中不断精益求精，与时俱进，富有创造力，善于自我革新，强化人文素养，永远保持向往和追求美好生活的热情。

    “明德强技、行健精艺”：就是指追求高尚品德，涵养完善人格，培育宽广胸怀，彰显传统美德，掌握一技之长，强化人文素养，刚毅坚卓，永不停息，精益求精，不断追求个人综合素质的提升，达到一种精诚之境。

    “明德强技、行健精艺”，既要求广大教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，精于传道授业，成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，又要求广大学生坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创造、矢志艰苦奋斗、锤炼高尚品格，努力成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人；体现了学校办好人民满意的职业教育、培养又红又专的复合型技术技能人才的初心和使命。

校园环境

该学校占地800余亩，在校生1.1万余人、教职工640余人，位于四川省都江堰市天府大道聚源段8号。

大门

参考资料

注释

以上信息仅展示部分，详情请参考官网，信息更新时间截止为2023年5月24日