付洪 （南开大学马克思主义学院学院党委书记、校纪委委员）

简介

人物经历

教育经历

工作经历

1982年9月—1986年6月，南开大学哲学系读本科，获哲学学士学位。

1986年9月—1989年6月，南开大学哲学系读研究生，攻读西方哲学史专业，获哲学硕士学位。

1989年6月—1997年，在南开大学德育教研室任教。

1997年至今，在南开大学马克思主义学院任教，曾担任思想道德教研室主任、党支部书记。

1998年9月，在南开大学哲学系在职攻读马克思主义哲学专业博士研究生，获哲学博士学位。

2005年4月—2011年6月，任南开大学物理科学学院党委副书记兼副院长。

2011年6月—2017年6月，任南开大学教代会工会副主席、常务副主席，校纪委委员。

2017年4月—至今，任南开大学马克思主义学院党委书记，校纪委委员。

主要成就

科研成就

马克思主义理论与思想政治教育，当代社会思想与青年教育，比较思想道德教育，道德建设理论与实践。

大学生思想修养、大学生基础素质、社会主义现代人才素质、思想道德修养、思想道德修养与法律基础、西方政治思想史、公关技巧与方法、前沿问题研究

1.2001年12月到2002年12月天津市教委一般项目：案例论证互动式教学法在“思想道德修养”课中的应用研究，300元，独立承担。

2·2003——2005年天津市哲学社会科学重点项目：马克思人的全面发展理论中国化历程研究，，1.2万元，参与。

3·2005年12月到2006年12月南开大学教学改革项目：交叉学科教学改革与实践，参与，1万元。

4.2003年9月南开大学振兴计划项目：当前高校学生思想热点、难点问题研究，主持。

6.2004年6月——2006年6月南开大学青年项目：知识的进步与人的全面发展问题研究，5000元，独立承担。

7.2002年12月到2003年12月天津市教委重点项目：人的全面发展与主体性德育模式研究，参与，4000元。

8.2001到2003年南开大学项目：《思想道德修养》网络版教材， 2.5万元，主要成员。

9.2003年9月南开大学振兴计划项目：当前高校学生思想热点、难点问题研究，主持。

10.2007年6月到2007年12月南开大学学工部项目：高校理工科创新型人才的培养与德育创新，主持，1000元。

11.2010年天津市社科规划重点项目：《研究当代大学生的思想热点，推进高校马克思主义大众化——以大学校园流行语为切入点》。

著作

1.《生存能力的培养》丛书，副主编，五洲传播出版社，1997年9月出版。

2.《新世纪的伟大旗帜——“三个代表”大学生读本》，参编，新蕾出版社，2002年7月出版。

3.《做合格公民》，参编，百花文艺出版社，2002年10月出版。

4.《高校“两课”教育教学热点、难点问题解析——学习贯彻十六大精神专辑》，参编，中国人民大学出版社，2003年2月出版。

5.专著：《知识的进步与人的全面发展》，天津人民出版社2007年12月出版

论文

1.高校德育教学要突出时代性和针对性，《南开教育论丛》，1997年第四期，独立撰写，4300字。

2.谈大学新生的“三失感”及其自我调适，《天津日报》教育版，1998年10月28日，独立撰写，2300字。

3.浅谈名牌高校改革的几个问题，《南开教育论丛》，1998年第四期，第一作者，5500字。

4.高等学校思想品德课教学体系的建构与实践，《南开教育论丛》，2000年第一期，第二作者，6000字。

5.浅谈新形势下德育教师的职责，《南开教育论丛》，2001年第3期，独立完成，4600字。

6.以“与时俱进”的创新精神指导“思想道德修养”教学，收录于教育部社政司主编的全国高校“两课”教学研究论丛，高等教育出版社出版，2002年8月出版，独立撰写，6300字。

7.案例论证互动式教学法在“思想道德修养”课中的应用研究，天津市教委高校“两课”教学研究优秀项目论文集，天津人民出版社，2003年5月出版，独立完成，4000字。

8.防治“非典”时期大学生行为规范，《南开大学报》，2003年5月12日第四版，独立完成，2100字。

9.新形势下德育教师的职责，《高校“两课”教育教学研究文集》，天津人民出版社2002年3月，独立完成。

10.加强高校德育工作的一条新途径——宿舍导师工作的认识与实践，《高校理论战线》2004年第7期。

11.对知识与人的全面发展的本体论考察，《社会科学战线》2004年第5期。 12.走出半人时代——对知识与道德关系的思考，《道德与文明》2004年第4期。

13.香港高校及其院系管理运行模式初探，《南开教育论丛》2007年第1期。被《高教文摘》2007年第12期全文转载。

14.对高校理科学生进行人文素质培养的理论与实践，《高等理科教育》2007年第3期。

15.高校理工科学生的人文素质教育与创新型人才的培养（中文版和英文版），亚太地区学生事物协会第十一届年会入选论文，2008年10月。

16.发挥教师主导作用，构建和谐教学模式，《高校理论战线》2008年第1期。

17.浅谈马克思关于人的全面发展实现条件的理论，《南开学报》（哲学社会科学版）2008年第3期。

18.关于当代大学生责任意识培养的一些思考，《道德与文明》2008年第6期。

19.理工科创新型人才的培养与德育创新,《思想理论教育导刊》2008年第12期。

20.柏拉图道德教育思想及其当代启示，《天津师范大学学报》2009年第5期。

21.对新形势下高校思想政治理论课教师职责的一些思考，《思想理论教育导刊》2009年第11期。

22.试论知识结构与理想人格塑造，《从社会主义到中国特色社会主义》论文集，南开大学出版社2009年10月。

23.试论人文素质教育与高校理工科拔尖创新人才的培养，《高校辅导员》2010年第1期（创刊号）。

24.本科生学业导师、专业导师、宿舍导师制度的构建与探讨——以南开大学物理科学学院为例，《中国大学教学》2010年第8期。

25.新形势下创新高校“两会”工作的思考与实践，《教育部部分直属高校第十八次工会工作研讨会论文集》2012年11月。

26.对教代会与高校协商式民主关系的一些思考，《中国高校工会宣传思想工作研讨会论文集》2014年5月。

27.试论教代会在我国现代大学制度建设中的作用，《教育部部分直属高校第二十次工会工作会议论文集》2014年8月。

28.大学生网络行为与学习成绩的关联性分析，《理论与现代化》2014年第3期。

29.新的社会时空背景下思想政治教育的使命，《中共天津市委党校学报》2014年第3期。

30.当代青年奉献精神培育刍议，《理论与现代化》2015年第5期。

31.校园流行语的演变与当代大学生思想政治教育，《学术论坛》2015年第9期。

32.高校运用“德育叙事”培育社会主义核心价值观的路径研究，《未来与发展》2015年第12期。

33.《论语》中的“孝”文化及当代启示，《齐鲁学刊》2016年第1期。

34.中国传统乡约的现代审视，《理论学刊》2016年第2期。

35.儒家“五常”视角下“命运共同体”的构筑,《广西社会科学》2016年第3期。

36.爱国主义是中国人的永久情怀，《中国德育》2016年第5期。

37.群众路线视域下目标管理维度创新高校党建考评体系，《未来与发展》2016年第11期。

38.十八大以来国内政治生态问题研究述评，《理论与现代化》2017年第1期。

39.毛泽东早期社会改造理想与新民主主义革命道路选择，《毛泽东思想研究》2017年第1期。

40.社会主义核心价值观：“必然性”“实然性”“应然性”相统一，《学习论坛》2017年第2期。

41.国内校园暴力问题研究述评，《未来与发展》2017年第5期。

42.中国全面抗战时期高校的内迁及其教育史意义，《教育评论》2017年第6期

43.家国思想的创新和发展，《中国社会科学报》2017年8月22日。

44.论习近平的家国思想及其现实意义，《石河子大学学报（哲学社会科学版）》2017年第6期。

45.习近平军民融合深度发展思想探析,《中共天津市委党校学报》2018年第1期。

46.深刻理解中国特色社会主义进入新时代，《时事报告》2018年第3期。

47.课程思政：高校专业课教学融入思想政治教育的实践路径，《未来与发展》2018年第4期。

48.组织的潜在与实践的表征：新民学会对湖南五四运动的贡献逻辑，《广西社会科学》2019年第5期。

49.培养时代新人的叙事路径探析，《马克思主义理论学科研究》2019年第4期。