休闲体育 （普通高等学校专科专业）

简介

休闲体育专业通过传授运动休闲服务与管理基础理论知识，培养具备各项休闲运动的咨询、指导能力和运动保健康复实际操作能力，以及体育运动策划、营销、管理和体育市场开发能力，能够从事社会体育指导员，户外指导员等工作的高级应用型人才。该专业的毕业生可从事社会体育指导员(攀岩、滑雪、潜水)，户外指导员，营地指导员等岗位。

专业发展

休闲体育专业于2016年开始批准设置，由运动休闲服务与管理更名为休闲体育。2021年，在教育部颁布的《高等职业教育专科新旧专业对照表》2021年版中，休闲体育专业代码变更为570302。

休闲体育最早起源于英国且在西方发达国家发展较快,国内内休闲体育专

业人才的培养起步较晚,在国内主要经历了创建时期(2006-20007)、平稳

发展时间(2007-2011)和快速发展期(2012年至今)。在2006年《国

家教育事业发展的十一五规划纲要》中明确指出,要以专业调整为主线,专

业的设置要适应市场的需求,此时休闲体育专业应运而生,它是适应社会发

展和产业结构调整的重大需求,为培养应用型休闲体育人才而设立的新专

业,通过查询教育部高教司网站发现,2006年教育部3首次审批同意在武汉

体育学院和广州体育学院设立休闲体育专业,但将其他作为目录外试点专业,

专业代码为(040207s),于2007年正式招收休闲体育专业学生。直到2012年教育部再次审批备案,才将休闲体育专业作为特设专业开设。

培训标准

培养目标

休闲体育专业方向培养具备扎实的科学文化基础和休闲体育基础理论、休闲运动组织与管理、营地教育、安全防护与急救等知识，具备休闲体育运动项目实操、休闲体育活动与赛事的指导推广、组织策划、服务管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事休闲体育运动项目指导、活动与赛事的组织管理等工作的高素质技术技能人才。

知识要求

根据《高等职业学校休闲体育专业教学标准》，休闲体育专业的学生，在知识要求上要求牢固掌握专业知识，如休闲体育的基础理论和基础知识、休闲体育安全防护与急救、突发事件处理的方法与手段等基本知识；在此基础上，掌握一定程度的本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。同时，学生需要具有一定的信息加工能力和信息技术应用能力，能够掌握与本学科有关的前沿知识。

课程体系

该培养体系的核心课程主要由二个模块构成，分别为专业基础课程和专业核心课程。

课程设置

参考资料

实践教学

休闲体育专业的实践教学和实习活动，主要包含在校内外进行休闲体育专项技能、休闲体育项目指导、休闲体育活动、赛事组织管理、休闲体育营地教育等实训。在休闲体育行业协会、休闲体育俱乐部、休闲体育公司、户外教育基地、休闲景区或相关机构等单位或场所进行岗位实习。

发展方向

深造方向

本专业学生专科毕业后可选择专升本，可选择接续高职本科专业如休闲体育、社会体育指导与管理等，接续普通本科专业如休闲体育、社会体育指导与管理等。

就业方向

该专业的毕业生一般可从事社会体育指导员(攀岩、滑雪、潜水)，户外指导员，营地指导员等相关岗位。

师资队伍

依据《高等职业学校休闲体育专业教学标准》，休闲体育专业学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于60%，专任教师队伍应具有高校教师资格与体育相关专业本科及以上学历，且有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。专业带头人应具有副高及以上职称，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。兼职教师应具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

教学条件

依据《高等职业学校休闲体育专业教学标准》，休闲体育专业教学资源需能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源等，教学设施需能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

开设院校

参考资料

注释

以上课程内容来源于中国教育在线

以上仅展示部分开设院校，不分先后顺序，数据来源：阳光高考、中国教育在线，数据截至时间为2023年5月17日。