陈道明 （华侨大学外国语学院院长）

人物经历

教育经历

工作经历

1982.1至1985.8华侨大学外语系助教。

1988.10至1994.6华侨大学外语系讲师。

1994.7至2000.6华侨大学外语系副教授。

2000.7起华侨大学外国语学院教授。

2002年3月起任华侨大学外国语学院院长。

社会活动

中国翻译协会理事

中国认知语言学研究会理事

福建省外国语文学会副会长

福建省译协副会长

主要成就

科研成就

研究领域

英语语言学

论文

1. 末端中心、末端重量和有效语言交际. 外语教学，1989（2）：15-24.

2. “… that she should do sth.”等于“… that she do sth.”吗？大学英语，1990（3）：46-48.

3. 注重话语分析读出言外之意. 外语教学，1991（1）：1-6.

4.“软卖”型广告中的“移情”. 现代外语，1991（4）：33-36.

5.分清自由组合词和词组动词. 解放军外语学院学报，1991（5）：55-59.

6.对《高级英语译文》的几点补充看法. 福建外语，1992（1-2）：96-98 .

7.英语广告写作技巧谈. 华侨大学学报（哲社版），1992（2、3）164-168.

8.加强实用英语教学. 华侨高等教育研究，1992：50-52 & 58.

9. “With one move…”这一例句为什么被LD换掉？现代外语，1994（4）：44 & 79.

10．英语歧义句趣谈. 大学英语，1992（5）：52-54.

11．言以简洁为贵. 英语百人百论（上卷），1993：245-246.

12．“挂号信”和“保价信”译法探讨. 中国翻译，1994（3）：29-30.

13．外贸英语函电中的礼貌原则. 华侨高等教育研究，1995（1）：81-83.

14．“代词”上指代功能探讨. 福建外语，1995（1、2）：38-40.

15．商标在非商业英语中的修辞功能. 外语教学，1996（2）：18-21.

16．从“体育比赛隐喻”看隐喻与思维的不可分割性. 华侨大学学报（社科版），1996（3）：120-124.

17．论语境和联想意义. 福建外语，1998（1）：8-12.

18．习语的可分析性看认知语言学的隐喻能力观. 外国语，1998（6）：20-26.

19．X-phemism的言语调适功能. 华侨大学学报（哲社板），1999（2）：123-128.

20．翻译中的“部分功能对等”与“功能相似”. 外国语，1999（4）：63-68

21．“混杂隐喻”和隐喻连贯. 华侨大学学报（哲社板），2000（2）：115-120.

22．概念映射的“双域”模式和“多空间”模式。外语教学，2001（1）：13-18.

23． 隐喻思维方式初探 — 从莱可夫网上公开信谈起. 华侨大学学报（人文社会科学版）， 2001（3）：113-118.

24．“讲述老百姓自己的故事”不是病句. 语言与交际研究（上），2001：22-23.

25． 汉译含“as well as”短语时的逆说. 福建外语，2002（增刊）：51-53 .

26． “隐喻与翻译 — 认知语言学对翻译理论研究的启示. 外语与外语教学, 2002（9）： 40－43 & 50.

27．“过去”与“未来”何者在前？外国语言文学， 2004（2）：32-34 &57.

28．当代隐喻理论研究若干问题探讨. 外语与外语教学，2004（8）4-7.

29．斯本内现象：口误、脑误与诙谐幽默. 华中师范大学学报，2005 （1）（春之卷）：100-103.

30． “‘委婉’不一定是‘语’ — 试论非言语隐喻与非言语委婉”. 外语教学，2005（2）：10-13.

31. “metonymy：借代与转喻”.西安外国语大学学报，2007（4）：11-14.

32. “论语法对语境的的依赖性”.华侨大学学报（人文社会科学版）， 2007（4）：128-132.

33. “英汉文学文本中的文字象似性符号”.外语与外语教学，2008（6）：49-52.

获得荣誉