认知升级 （中信出版集团出版的书籍）

图书介绍

认知能力是否与生俱来？

不同人种是否有智力上的区分？

为什么一些国家在工程与科学方便表现突出，而有些国家则不然？

本书对“智力遗传论”进行了大胆的驳斥。理查德·尼斯贝特提出，智力不是由基因决定的，文化、教育和环境才是决定认知水平高低的关键因素。书中列举了大量极为精彩的证据，解释为什么学校会让我们变得更聪明，社会阶层对认知能力的不同影响，以及文化因素如何给不同社会群体带来突出的优势。

本书充分阐明，能打开通向未来认知进步大门的不是让人无能为力的遗传因素，而是像学校和社会环境这样可变可控的因素。只要我们努力改变我们的学习环境、工作环境和生活环境，接受良好的教育，就可以提高自己的认知。

作者简介

理查德·尼斯贝特（Richard E. Nisbett），心理学家，就职于密歇根大学。他曾获得美国心理学学会颁发的杰出科学贡献奖，以及其他很多国内外的奖项。他是美国国家科学院和美国艺术与科学学院的成员。本书获得多项大奖，并被翻译成多种文字出版，另有著作《逻辑思维》。

媒体评价

那些认为智力是天生注定的人将遭到无情的驳斥。尼斯贝特让我们深刻地理解了智力对人类的意义，这是其他人做不到的。——马尔科姆·格拉德威尔，《异类》《引爆点》作者

现在盛行的观点认为，我们的基因决定了我们的智力不会提高，学习也不会进步，而这本书正是对这种观点的驳斥。尼斯贝尔清晰的思路和明朗的风格拉近了与读者的距离。这本书区别于其他书的一点是，坚持用案例来说明认知是可以提升的。——詹姆斯·R. 弗林，《智力是什么？》作者

尼斯贝特的书对智力的决定因素做了非常重要的分析，这本书应该作为制定教育政策的重要参考。书中的讨论内容丰富、思路清晰，值得一读。——丹尼尔·奥舍森，普林斯顿大学心理学教授

密歇根大学心理学教授理查德·尼斯贝特在《认知升级》一书中告诉我们，如何将你家里的淘气鬼变成天才。——尼古拉斯·克里斯托弗，《纽约时报》

本书的价值在于尼斯贝特列举了大量有说服力的案例，证明了他称之为“环境决定论”的观点：非遗传因素决定人类的智力。——《纽约时报》书评版

图书目录

第1章 测测看，你的智商多少分？

智力的定义及测量方法

智力的两种类型

多种多样的智力

动力与成就

智商在多大程度上能预测未来？

第2章 我们的智力是由什么决定的？

遗传基因还是环境？

遗传度、环境与智力

基因是环境施加影响的触发器

托尔斯泰和领养

智力的遗传度没有固定的数值

从收养研究看家庭环境对智力的影响

遗传度与智力可变度无关

第3 章 学校教育能让我们变得更聪明吗？

学校教育会让我们变得更聪明吗？

我们比我们的曾祖父母聪明吗？

我们究竟在哪些方面变得更聪明了？

第4 章 选择哪所学校会让孩子的成绩更优秀？

投入更多的教育经费管用吗？

教育券与特许学校有用吗？

班级人数的多少有无影响？

教师的水平高低有关系吗？

教学成果卓著的学校就是好学校？

每项教育创新的举措都有效吗？

“全面的学校干预措施”效果显著吗？

改善教学方法用处更大

总结

让孩子们学习解决问题的本领能提高智商吗？

怎样做才算是有效的家教？

第5 章 家境的优劣会影响孩子的智力发展吗？

生物性质的环境因素

社会性质的环境因素

如何让穷人的孩子变得更聪明？

父母的养育方式不同也会造成孩子智力水平的差距

中等阶层父母的养育方式：主动分析和求知

工人阶层父母的养育方式：被动接受

第6 章 黑人的智力天生就不如白人吗？

黑人和白人的智力差距不是基因造成的

阻碍黑人取得成就的因素在于环境

美国由来已久的种族歧视对黑人职业成就的影响

西印度群岛移民为什么能出类拔萃？

养育方式的差异会影响孩子认知能力的发展

第7 章 消除智力差距是痴人说梦吗？

儿童早期教育与智力改善

学龄儿童教育干预计划的实效

少数族裔学生的数学成绩也可以很优秀

社会心理学家提出的简单且效果显著的干预措施

发挥大学消除智力差距的作用

总结

为消除差距埋单

第8 章 亚洲人智商更高还是更努力?

亚洲人的智力成就来源于刻苦努力、积极和坚持不懈

东方人的相互依靠和西方人的各自独立

全局型思维与分析型思维

东方工程师和西方科学家

第9 章 智慧的象征——犹太人

犹太人的杰出成就

犹太人的平均智商是最高的

犹太人的高智商源自遗传？

不同国家、民族和地区的智力差异

文化成就了犹太人的高智商

第10 章 提高子女的智力，还有你自己的！

家长能用的最显而易见的方法

令人半信半疑的益智方法

与身体有关的方法：体育锻炼和母乳喂养

提高液态智力的练习

提高孩子的自我控制能力

夸孩子聪明伶俐不如夸孩子刻苦努力

不要轻易向孩子许诺奖励

有效的辅导

选择一所好的学校

结语 关于智力和学业成就，我们都了解哪些内容？

附录一 对一些统计术语的非正式定义

附录二 黑人与白人的智力差异完全由环境所致的

论据

致 谢