数字媒体艺术 （普通高等学校本科专业）

简介

数字媒体艺术主要研究设计学、艺术学、数字媒体、计算机技术等方面的基本知识和技能，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、计算机语言、计算机图形学等，进行虚拟场景、角色动画、游戏CG等的设计。毕业后造型设计、虚拟场景设计等工作。

专业发展

数字媒体艺术可大致可以分为几个时期：50-60年代，计算机艺术的启蒙时代；70年代，计算机艺术的探索时代；80年代，数字媒体艺术的兴起和蓬勃发展时代；90年代，数字媒体艺术的繁荣时期。现在数字媒体艺术的多元化深入时期，其“多元化”在于期独特的跨媒体表现形式和艺术风格多样性和个性化。“深入”则意味着技术与艺术创新有着更广阔的表现空间，也体现媒体和网络艺术新形式美学的新一轮探索。

在综合科技发展的时代下，数字媒体的形成是时代的推进。这是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中体现了"科学、艺术和人文"的理念。这一术语中的数字反映其科技基础，媒体强调其立足于传媒行业，艺术则明确其所针对的是艺术作品创作和数字产品的艺术设计等应用领域。

2002年中国传媒大学的数字媒体艺术专业批准开设，是中国国内第一个由中华人民共和国教育部正式批准的本科教育专业。2012年9月14日，中华人民共和国教育部关于印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件的通知，数字媒体艺术专业取代旧的数字媒体艺术和数字游戏设计两个专业，专业代码为130508。

培养标准

培养目标

本专业培养具有强烈的责任意识、科学的理性精神、领先的审美判断、系统的专业知识，掌握相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，能从事设计研发、推动专业发展、承担设计教育、相关研究工作，具备自主创业能力，适应我国社会主义现代化建设需要的高层次、应用型艺术设计专门人才，以及适应国家社会经济文化发展多种需要的复合型应用人才。

知识要求

根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，要求本专业学生系统掌握设计学的基础核心及本专业核心知识；了解设计学研究对象的基本特性和国内外设计学界最重要的理论前沿、研究动态，以及设计学基本研究方法；能够运用艺术、人文社会科学的理论与方法观察和认识设计问题，具备一定的哲学思辨能力和文学素养；对相关自然科学、工程技术的基本知识有所了解。

课程体系

数字媒体艺术专业课程体系属于设计学大类本科专业的课程体系，课程体系主要由通识教育、基础教育和专业教育三类课程组成。通识教育课程主要包含思想政治理论、相关的人文社会科学类、理工类以及艺术、体育、科技、外语和计算机知识等课程；基础教育课程为各设计类专业通用的公共专业基础课程，主要由基础理论教学和基础实践教学两部分课程构成；专业教育课程为专业知识传授及能力训练课程，由专业必修课程和专业选修课程组成。

课程设置

参考资料

实践教学

本专业开展的实践教学类型包括专业类实验（工作室、实验室）课程、专业类社会实践、专业类实训、专业类实习以及毕业设计（创作）与毕业论文（设计报告）等内容。主要重视理论教学与实践教学的高度结合，强调专职教师与兼职教师的适当配比；推进学校教学与社会教学的深度融合；实践类课程在整个课程体系中占有重要位置。实践教学环节一般在指导教师指导下进行，整体要求上，需要符合人才培养目标和社会需求，但在具体内容上，学校可以结合自身特色和实际情况进行安排。

毕业写作

毕业设计（创作）、毕业论文（设计报告）是设计学类专业本科人才培养方案的重要环节，学生应在此环节中综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决问题，在完成毕业环节的过程中得到从事本专业设计和科研工作的基本能力训练。依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，相关的写作需要在专业教师指导下，结合专业具体情况进行。

发展方向

深造方向

该专业学生在研究生阶段可进入)中国传媒大学继续深造，研究生专业有设计学、广播电视、艺术设计、戏剧与影视学等。

就业方向

毕业后可在动漫、游戏类企业从事造型设计、虚拟场景设计、动画设计、CG设计、网页设计；在影视、广告类企业从事广告设计、多媒体设计等；也可报考中国第二历史档案馆、沈阳铁路公安局、外观设计审查部等国家公务员单位。

师资队伍

依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，本专业专任教师的知识范围应覆盖专业知识体系所含的知识领域，一般应具有硕士以上学位；职称结构合理，具有高级职称的教师比例不低于30%；其中至少应有正高级职称者1名，副高级职称者2名；年龄结构合理，30~55岁的专任教师不少于总数的2/3；稳定的教学管理人员不少于2人；鼓励设计行业知名专家、企业研发部门专业人士参与教学。

教学条件

专业所在高校的基本办学条件，须达到教育部公布的指标要求。首先，各高校应保证设计学专业教学中丰富的信息资源条件，学校图书馆和院系资料室除保有一定数量的、可覆盖设计学各专业知识体系的图书、期刊、文献、影像资料外，每年还应增置一定数量的国内外设计专业数据信息库以供在教学中查询使用；其次，各高校应具备基本的教学空间、办公场所和教学设备，能满足学科建设、教学科研和人才培养的需要。教学场地应保证正常教学秩序，生均面积不小于2平方米，并配备必要的互联网、计算机终端、影像文献录制、储存、打印、播放等各种设备；最后，各高校应努力创造条件，建设实践教学平台，并配置需要的设备，以满足教学和科研的需要。根据不同专业领域实践性教学内涵的特点；此外新设设计学类专业，开办经费不低于350万元（或教育部规定的金额；不包括固定资产），每年的正常教学经费不低于75万元（或教育部规定的金额）；并制订计划，每年按一定比例增加，用于教学师资培训、设备更新和展示条件的改善，以及组织学科带头人、行业企业优秀人才联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育教材等。

开设院校

参考资料

注释

以上课程内容来源于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》

公务员招生专业为不完全举例，详情请参考国家公务员局招考公告。

以上信息来自阳光高考，仅部分院校，详细请参考阳光高考。数据截至时间为2023年5月16日