劳动经济学 （普通高等学校本科专业）

简介

该专业主要研究劳动力市场现象及其所引起的劳动力资源配置等相关问题，包括劳动力供给、劳动力需求、就业、工资、人力资本投资、收入分配等，如劳动力市场失衡背后各种因素的变化，如何通过资源的配置使劳动资源配置达到最优等。学生毕业后可在企事业单位从事经济分析、经济预测与规划、经济管理等工作。

专业发展

2023年04月06日，教育部发布《教育部关于公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》（教高函〔2023〕3号），在《普通高等学校本科专业目录（2012年）》基础上，增补了近年来批准增设、列入目录的新专业形成了最新的《普通高等学校本科专业目录》，其中包括劳动经济学专业。

培养标准

培养目标

本专业旨在培养具有良好的思想品德和道德修养、自觉践行社会主义核心价值观，具有扎实的经济学类专业基础知识和基本理论，掌握现代经济学的基本方法，熟悉中国经济运行与改革实践，具有国际视野和创新创业能力的高素质经济学专门人才。在满足基本培养目标的同时，各高校应根据社会需求、自身办学条件和学校特色，在培养研究型、 应用型、复合型人才上各有侧重，对开设的相关专业制定具体的培养目标和培养方案，并根据国内外经济社会发展需要，定期对培养目标和培养方案进行修订与完善，保持其相对稳定性。

知识要求

本专业学生应牢固掌握经济学基础知识、基本理论和基本应用技能，掌握经济运行规律和经济指标的内在联系，理解经济学理论的内涵、发展演进、学派差异及争论重点，熟悉经济学理论运用的市场环境、政策依据和政策效果，了解经济学理论发展前沿和实践发展现状。经济学类专业人才所从事的理论研究与实际业务工作具有很强的社会性和综合性，需要具有宽广的知识面，因此，根据具体专业属性还须熟悉其他相关领域的知识，如人文学科、管理学、法学、自然科学和工程科学等方面的相关知识。

课程体系

课程体系包括理论教学和实践教学两部分。理论教学包括思想政治理论课程、通识课程、专业基础课程、专业课程、任意选修课程；实践教学包括专业实验和实训（含就业指导）、专业实习、社会实践（含创新创业实践）和毕业论文。课程体系在注重知识性的同时应强化创新教育，应将研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的内容或课程融入课程体系。思想政治理论课程、通识课程、专业基础课程的指定课程和专业必修课程均为必修。学校根据培养目标增开的其他各类课程可以为必修，也可以为选修。

课程设置

参考资料

实践教学

实践教学包括专业实验性质的课堂教学，如专业实训（含就业指导）、专业实习和社会实践（含创新创业实践）等。高校应多渠道统筹资金，加强实践教学，构建包括专业实验室、模拟仿真实验室、创业实验室和训练中心等在内的实验教学平台，包括大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地等在内的创业教育实践平台，包括联合政府部门、企事业单位等在内的校外实习实践基地。学校应探索建立校校、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，着重培养学生实践能力、调查研究能力、科研能力和创业能力等。

毕业写作

毕业论文应体现经济学类专业鲜明的理论色彩，并兼有应用性和实践性，可釆取学术论文、案例分析、调研报告等多种形式，以学术论文为主。案例分析、调研报告等形式的毕业论文在准确性的基础上， 应有一定深度的理论分析。学生应在本专业的范围内，根据自身知识储备、兴趣和特长，在指导教师的指导下选题并撰写，毕业论文在内容上应体现学生综合运用专业知识的能力、熟练运用现代经济学研究方法的能力、对问题进行逻辑分析和归纳总结的能力，毕业论文应遵守学术道德和学术规范。毕业论文指导教师应由本专业具有讲师及以上职称的专业教师担任，必要时可聘请专业实务部门经验丰富人员共同指导。 指导教师应加强毕业论文在选题、开题、撰写等各个环节的指导和检查，毕业论文一般不少于6000字。

发展方向

深造方向

该专业学生在研究生阶段可选择劳动力供给与需求、薪资构成与结构、制度与劳动力市场政策等专业继续深造学习。

就业方向

本专业毕业生可在企事业单位从事经济分析、经济预测与规划、经济管理等工作，或报考财政部、水利部、中国银行等国家公务员岗位从事党务管理、干部管理、劳动工资管理、材料起草等工作。

师资队伍

专业教师数量应能满足教学需要，各专业应配备不少于10名的专任教师，每门专业课程应至少配备2名专任教师，并且专业教师队伍职称结构和年龄结构应合理，具有教授职称的教师占专任教师总数的比例不低于10%，具有副教授及以上专业技术职务的教师占专任教师总数的比例不低于30%，生师比不高于18:1，鼓励降低生师比。

教学条件

学校应具备数量充足、种类齐全的经济学类专业纸质和电子图书、期刊等资源，配备满足教学需要的中外文电子资源数据库和网络视频课程，每年定期更新教学信息资源，以满足不同层次和不同阶段学生的学习需要。并且，学校应配备足够数量和功能齐全的教学设施。教学设施包括教室、阅览室、专业实验室、实习基地和教师工作室等。在经费投入方面，学校应切实保障专业教学经费的投入，专业教学经费是指专业教学各环节所需的资源建设费用、教学运行费用与教学评估费用。教学经费的使用应向教学一线倾斜，不得用于非教学用途，并且教学经费的最低保障标准应符合国家相关规定，教学经费的增长应与学费收入增长保持同步。

开设院校

参考资料

注释

以上课程内容来源于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（上册）。

公务员招生专业为不完全举例，详情请参考国家公务员局招考公告，数据截至时间为2023年5月14日。

以上信息来自阳光高考，详细请参考阳光高考，数据截至时间为2023年5月10日。