互联网金融 （普通高等学校本科专业）

简介

互联网金融主要研究现代金融理论、金融科技及互联网金融、管理理论与电子商务技术，进行金融数据分析、金融信息系统分析和设计等。互联网金融专业毕业后可选择从事金融机构、互联网企业、政府部门、科研院所等单位研究、开发、应用和管理工作。本专业学生毕业可到互联网行业从事产品研发、金融产品设计、金融建模、信息系统分析与设计、商业模式设计产品运营等工作。

专业发展

互联网金融专业发展现状随着互联网金融的崛起，人才培养刻不容缓，中国教育部从2015年起增设互联网金融专业，自2016年以来，各高职院校积极申报。从开设院校数量上看，互联网金融专业已从2016年的67所增加至2020年的187所，全国开设互联网金融专业的高职院校不断增加。

培养标准

培养目标

本专业强化互联网与金融的融合渗透，注重金融大数据分析与应用，形成“互联网+金融”复合型人才培养新模式；致力于培养适应信息社会和经济全球化环境市场经济需要，具备现代信息技术技能，掌握互联网金融的理论、方法和相关学科知识，熟悉互联网金融行业的业务流程和实践，以及与业务相关的创新知识和技巧，能从事互联网金融产品的分析与设计、风险控制、运作与管理等相关工作，具有创新创业能力的“互联网+金融”高素质复合型人才。

知识要求

本专业需熟练掌握一门外语，具备较强的外语阅读、听、说、写、译的能力；熟练使用计算机；熟练运用现代信息管理技术进行专业文献检索、数据处理、模型设计等；熟练使用专业数据库进行专业论文以及研究报告撰写等；同时牢固掌握本专业基础知识、基本理论与基本技能；也应充分了解金融理论前沿和实践发展现状，熟悉金融活动的基本流程。

课程体系

互联网金融专业由通识类知识、学科基础知识、专业知识组成。通识类知识主要包括人文社会科学类知识、工具性知识、数学和自然科学类知识、经济管理和环境保护类知识；学科基础金融学类的学科基础知识主要包括材料科学基础、材料工程基础、材料结构表征等知识领域；专业知识金融学类的专业知识包括本学科共同的专业基础知识和不同专业领域的专业知识。

课程设置

参考资料

实践教学

本专业需在金融实践活动中灵活运用所掌握的专业知识；能够对各种国内外的金融信息加以甄别、整理和加工，从而为政府、企业、金融机构等部门解决实际问题提供对策建议。能够运用专业理论知识和现代经济学研究方法分析解决实际问题，具备一定的科学研究能力。

毕业写作

本专业论文写作应纳入课程成绩考核当中，学生在修完所有规定课程后，须完成一篇不少于8000字的毕业论文，且论文合格，方可申请学位。毕业论文选题须符合互联网金融专业培养要求，结合专业特点和研究兴趣，紧密联系现实金融问题，具有一定的理论意义和实用价值。毕业论文应由具有讲师及以上职称的教师指导，必要时可聘请金融实务部门有关人员共同指导，指导教师应引导和督促学生遵守学术道德和学术规范，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

发展方向

深造方向

互联网金融本科专业毕业后，可以选择继续深造，研究生专业方向有金融学，区域经济学等。

就业方向

本专业学生可选择从事金融机构、互联网企业、政府部门、科研院所等单位从事互联网金融产品的研究、开发、应用和管理工作；也可报考海关通关监管工作等相关公务员岗位。

师资队伍

开设互联网金融专业的院校，教师数量应能满足教学需要，每个专业应至少配备10名专任教师，每门专业必修课程应至少配备2名专任教师，对于应用性较强的专业必修课程，鼓励聘请金融业界专家参与教学过程，形成创新创业教学指导团队，专任教师队伍应保持合理结构，讲授专业基础课程和专业必修课程的教师，具有硕士、博士学位的比例不低于80%，具有高级专业技术职务的教师比例不低于30%。

教学条件

开设互联网金融专业，学校图书馆应有大致覆盖本专业各领域数量充足的图书、刊物和资料。学校图书馆应拥有本专业教学和科研所需的数字化资源，并且能够提供简便畅通的检索和获取服务。同时本专业学生实习需要有稳定的实习基地，应至少配设1个实习基地，实习基地应以金融机构为主，以政府部门、企事业单位为辅。

开设院校

参考资料

注释

因此专业无国家知识要求标准，此处参考普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（上册）的培养方案供读者参考。

公务员招生专业为不完全举例，详情请参考国家公务员局招考公告。

以上仅展示部分开设院校，不分先后顺序，数据来源：阳光高考、中国教育在线，数据截至时间为2023年5月10日。