邱兴 （成都师范学院副院长）

简介

现任成都师范学院副院长。

人物履历

1982.09-1986.07西南师范大学外语系英语专业读本科，获文学学士学位

1986.07-1987.12西南师范大学外语系英语语言文学专业硕士研究生

1987.12-1993.12莫斯科国立师范大学教育理论与教育史专业博士研究生，获哲学(教育学)博士学位

1995.03-2004.12四川教育学院教育系教师(其间:1999.07评为副教授；2002.02-2003.02在以色列巴伊兰大学教育学院做博士后研究)

2004.12-2005.02四川教育学院教育系副主任(其间:2004.12评为教授)

2005.02-2007.02四川教育学院科研处副处长(其间:2005.06-2005.08在国家教育行政学院第24期高校中青年干部培训班学习)

2007.02-2013.04四川教育学院科研处处长

2013.04-2014.03成都师范学院学前教育系主任

2014.03-2014.09成都师范学院教育科学学院党总支书记

2014.09-2015.10成都师范学院继续教育学院院长

2015.10-2016.06成都师范学院教育学院院长（其间：2015.09-2015.12在四川省优秀干部和人才递进培养第五期培训班学习)

2016.06-至今成都师范学院党委常委、副院长。

承担国家级、省部级、中外合作研究项目22项（主持10项）；在国内外发表研究论文40余篇；获省政府高等教育教学成果一等奖二项、省哲学社会科学优秀成果奖三等奖一项、省优秀教育科研成果一等奖二项、省社会科学界优秀成果奖一项；主持四川省精品课程《教育法学》（2007年）、主讲四川省精品课程《教育心理学》（2004年）。

科研情况

论文

1.

农村中小学骨干教师“问题解决式”培训模式的构建与实践，中国教育报，2012年9月

2.

以色列中小学教师职前教育体制及其特点，《外国中小学教育》2009年第1期第22-25页。

3.

Students’ reaction to classroom discipline in Australia, Israel, and China. Teaching and Teacher Education, 2008, 24(3), pp.715-724（SSCI检索）.

4.

论城市农转非新移民子女的社会融入问题，《四川教育学院学报》2008年第3期第1-3，7页。

5.

教师职前职后教育一体化改革的探索与实践，《四川教育学院学报》2008年第5期第1-4页。

6.

论城市农转非新移民社区的文化重构问题，《理论月刊》2008年第5期第57-59页。

7.

城市化与农村基础教育的应然性转变，《西华师范大学学报》（社会科学版）2008年第4期第92-95页。

8.

流动人口子女教育：教师的观念转变与作为，《四川教育学院学报》2007年第9期第1-3，15页。

9.

论礼仪教育与城市新移民子女的亚文化跨越，《教育学报》2007年第4期第92-96页。

10.

城市化与城市基础教育的应然性转变，《华北电力大学学报》（社科版）2007年第3期第119-123页。

11.

城市新移民子女教育：从概念到行动，《教育导刊》2006年第12期第14-16页。

12.

家长参与学校管理的中外比较研究，《外国中小学教育》2006年第12期第25-28，32页。

13.

论城市新移民子女亚文化跨越的学校教育干预，《教育学报》2006年第5期第53-57页。

14.

“十一五”中学校长培训的背景分析，《四川教育学院学报》2006年第7期第1-3，21页。

15.

以色列中小学校本课程开发评析，《教育科学论坛·教育策划版》2006年第7B期第68-69页。

16.

中小学校本课程需要特色策划，《教育科学论坛·教育策划版》2006年第6B期第26-27页。

17.

以色列中小学教育投资研究，《外国教育研究》2006年第5期第52-55页

18.

现代学校制度与家长教育权利，《四川教育学院学报》2006年第1期第1-3页。

19.

以色列学前教育投资研究，《世界教育信息》2005年第12期第27-28页。

20.

以色列中学生辍学问题研究，《外国教育研究》2005年第9期第71-73，79页

21.

基于组织变革的中小学校长培训及其关系处理研究，《四川教育学院学报》2005年第9期第1-3、20页

22.

Teachers’ classroom discipline and Student Misbehavior in Australia, China and Israel. Teaching and Teacher Education: An International Journal, 2005, 21(6), pp.729-741.（SSCI检索）

23.

Affective education: the nature and characteristics of teachers’ and students’ attitudes toward school in China and Israel. In：Concepts and Research in Affective Education, The University of Helsinki Press, 2005. pp.179-197.

24.

以色列新移民子女教育的经验教训，《外国中小学教育》2005年第2期，第21-24页

25.

以色列阿拉伯中小学教师素质研究，《外国中小学教育》2004年第9期第25-30页

26.

论以色列犹太中小学教育中的犹太教影响，台湾《比较教育》2002年第53期第57-77页。

27.

中小学校长提高培训课程建设主要因素分析，《四川教育学院学报》2002年第5期第1-3页。

28.

中小学与高校合作办学评析，《教育评论》2001年第4期第44-47页。

29.

论学校管理对象内涵和外延的变化及其对学校管理的影响，《新世纪教育管理的思考》（论文集），致公出版社2001年12月版，第193-197页。

30.

学校公共关系的重要职能——维护和获取经济利益，《教学与管理》2001年第4期第17-18页。

31.

俄罗斯初等职业教育发展概述，《教育与职业》2000年第3期第58-60页。

32.

要警惕无形资产的流失，《中小学管理》2000年第2期第29页。

33.

浅议中小学非权利型无形资产的管理，《教学与管理》，1999年第11期第20-21页。

34.

中小学无形资产管理的基本原则，《教学与管理》1999年第5期第16-17页。

35.

中小学需要无形资产管理，《中小学管理》1999年第1期第39-40页（人大复印报刊资料《中小学教育管理》1999年第1期全文转载）。

36.

俄罗斯两种鉴定制度对教师职后培训的影响，《比较教育研究》1999年第1期第63-64、5页。

37.

中小学无形资产浅析，《教育与经济》1998年第3期第37-40页。

38.

俄罗斯提高教师职业素质的策略、做法及启示，《外国中小学教育》1997年第6期第34-36页。

39.

俄罗斯职教改革的现状及趋势，《教育与职业》1997年第6期第38-40页（人大复印报刊资料《职业技术教育》1997年第4期全文转载）。

40.

教育教学综合体教学工作信息的教育分析：计算机应用《综合体学校教学过程管理》(论文集)俄罗斯贝尔戈罗德出版社1990年版（俄文）。

41.

教学质量管理：计算机应用，《1990年纪念列宁科研工作成果报告会提纲》（第一部分）,莫斯科：“普罗米修斯”出版社1991年版（俄文）。

著作及教材

1.《以色列教育》（专著），中国文史出版社2004年9月版

2.《震后中小学生心理援助——方法与途径》（合著），四川教育出版社2008年6月版

3.《美术校本课程的开发与实施》（合著），高等教育出版社2008年11月版

4.《现代幼儿教育观念及实践》（主编），高等教育出版社2009年6月版

5.《农村中小学教师继续教育改革研究》（合著），东北师范大学出版社2011年6月版

主持项目

1．城市新移民子女亚文化跨越的学校教育心理问题研究，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题（课题批准号：DHA030140）。

2．计算机在学校教学管理决策中的应用，国家教育委员会留学回国人员1995年科研基金资助项目。

3．城市义务教育阶段农转非新移民子女教育问题研究，四川省哲学社会科学“十一五”规划2006年课题。

4．中小学性安全教育与校长师资培训实效性研究，省教育厅人文社科基地四川性社会学与性教育研究中心2008年委托项目(XXYJD0834)。

5．中国-以色列学生和教师对情感教育的态度比较研究，2000年立项，与以色列巴伊兰大学合作研究项目，中方负责人。

6．课堂纪律与学生责任：中国-以色列比较研究，2000年立项，与以色列巴伊兰大学合作研究项目，中方负责人。

7．义务教育阶段家长教育权利的中外比较，四川省教育厅2003年人文社会科学重点课题（课题批准号SA03-188）。

8．高师院校教育管理专业核心课程“学校管理学”的教学内容体系及教材建设研究，四川省教育厅2005年高等教育人才培养质量和教学改革项目课题。

9．小学美术特色校本课程的开发与实施，全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目，2006年立项。

10．现代幼儿教育观念研究，全国中小学教师远程非学历培训课程资源开发项目，2006年立项。

任职情况

现任四川教育学院教育系教授、科研处处长；四川省学术和技术带头人后备人选，四川省高等学校教学名师。任中国教育学会教育管理分会理事、中国心理学会会员、四川省发展与教育心理专业委员会秘书长、四川省教育管理专业委员会副秘书长、《教育策划》杂志编委。

人物成就

2007年获中华人民共和国国务院政府特殊津贴；

2006年被中共四川省委、省政府等批准为“四川省学术和技术带头人后备人选”；

2008年获四川省高等学校教学名师奖；

“‘菜单’式、导师制、双向选择”新型校长培训模式构建及实践，2005年获四川省高等教育教学成果奖一等奖；

《以色列教育》（专著），2006年获四川省优秀教育科研成果一等奖；

《以色列教育》（专著），2007年获省社会科学界优秀成果奖；

2010年被中共四川省委、省政府等批准为“四川省学术和技术带头人”。

任免信息

四川省人民政府第120次常务会议决定：邱兴为成都师范学院副院长。