陈水献 （上蔡县教育局局长）

主要成就

师德师风

他作风正派，廉洁自律，加强和规范学校管理，充分调动教师工作的积极性。认真做好学习的教育管理工作，关心学生，关注每位师生的一切，顾全大局，爱校如家，得到了师生们的一致认可。

教学成绩

在教育教学的同时，他十分重视教育科研工作。先后主持或参与了由清华大学、北京师大、英国曼彻斯特大学主持国内七所中学参加的国际合作项目“中英合作学校改进计划”等多个国家、省、市级课题研究。其中“中英合作学校改进计划”项目的研究，2007年获得“河南省教育科学研究优秀成果奖”，是第二完成人。《创新写作点津》一书获2004年河南省教育管理科学研究优秀成果奖（著作奖），为第三完成人。学生基础知识掌握情况研究项目，2006年获河南省教育实验优秀成果壹等奖。任副主编的创新写作点津一书河南人民出版社出版，任主编的《创新学习三级训练》（高三语文）2007年7月由南方出版社。其论文《古典诗歌与中学语文教学》一文在2007年第3期《中学语文》杂志上发表；《让语言绽放异彩的宝石》一文在2007年6月26日上的《中学生导报》上发表。主编的《成长·纯情校园》一书于2008年元月正式出版，2009年8月荣获河南省教育科研优秀成果三等奖。

在教育管理上，创新思路和方法、科学管理成效显著，在其担任校长的几年中教育教学质量再上新台阶，高考成绩列全市第一、全省前列，有12人被北大清华录取，得到社会广泛认可和选举，受到政府的通令嘉奖。

获得荣誉

由于业绩突出，他先后被评为市劳动模范(2004年4月)、河南省优秀教师（2004年8月）、河南省特级教师（2004年12月）、驻马店市新世纪学术技术带头人（2006年3月）、驻马店市专业技术拔尖人才（2009年6月、2006年6月）、河南省教育厅学术技术带头人（2】‘’005年12月）、驻马店市名师（2006年11月）、驻马店市优秀校长（2007年12月）、省劳动模范（2009年4月）、国家级骨干教师（2010年1月）。

个人作品

主编的《成长·纯情校园》一书于2008年元月正式出版，2009年8月荣获河南省教育科研优秀成果三等奖。

社会评价

陈水献认为学生“成长比成才重要”。所以他把“身心健康、人格完美、知识丰富、能力高强”作为育人目标，领导学校深入开展德育教育，以此促进良好校风学风的形成。把严格的纪律约束和真情关爱结合起来，要求老师对学生做到“爱在细微处，严在该严时”。

“德育工作我们是真抓的，下了很大功夫。”陈水献认为学校首先要让学生学会做人，“博学于文”——有丰富的文化知识，“行己有耻”——有良好的自我约束能力，“自持有责”——有强烈的社会责任感。

为此，他在学校推行了思想道德教育、爱国主义教育、理想教育、诚信教育、亲情教育等，开展了征文比赛、演讲比赛、运动会等丰富多彩的活动，促使学生全面发展。像“文学源于生活”一样，陈水献认为“教育也该源于生活”。在开展各项活动时，他特别注重与学校、学生现实情况的结合。学校学生中农民工子女较多，他们和在外务工的父母见面时间少、沟通少、了解少，父母和子女之间的爱很难有机会表现出来。为了让学生们理解父母的辛苦，学会感恩，他要求学生在春节回家时给父母洗脚，拉近子女与父母之间的关系。不仅如此，他还鼓励学生了解父母在外打工时的生存状态以及收入情况等，并以此写作文，让学生更深入地理解父母的同时，也对社会有一定的认识。这类活动得到了家长们的热切肯定，甚至有的父母在孩子给自己洗脚时忍不住泪流满面，他们感受到了孩子真正的在成长。

为了对学生们进行爱心教育，陈水献鼓励学生们走访贫困学生家庭，让家庭富裕的学生认识到自己拥有的一切都是格外珍贵的，学会珍惜、学会感恩。除了“言传”，他更注重“身教”，2012年春节，他号召副校长、班主任全员出动，到26个贫困学生家庭走访，并进行爱心捐赠，让贫困学生家庭过上了温暖的新年。日积月累，这些小事成为了学校的传统，形成了独特的校园文化，师生们浸润其中，精神和灵魂都得到了升华。