幼儿园 （2004年张以庆执导纪录片）

剧情简介

武汉一所寄宿制幼儿园开学的第一天，一位小朋友死死抱着转身离去的妈妈不放手，并且哭声响亮。在幼儿园里，孩子们面临着好多好多的问题：衣服总也穿不好，鞋带系了个死扣，总也摞不上板凳，睡不着午觉。一天下午，小八班的茜茜带来了叔叔结婚的喜糖，有硬糖也有软糖，想让刘老师分给小朋友吃，但只有7颗，刘老师提议，想吃糖的同学就上来表演，等分到最后一颗糖时竞争到了白热化。幼儿园生活是流动的，孩子们成长是缓慢的，每天都发生一些小事却也都是大事。

该片以整齐的字幕“或许是我们的孩子，或许就是我们自己……”开场，继而以入院的人群为背景打出淡蓝色片名“幼儿园”。全片沿着入院到毕业的主线拉开，以小班、中班、大班依次轮流展现，并在中间插入节幼儿园个别“特殊”小朋友的专访片段，使用黄褐色色调。

片子的开始是小班（全托）入托第一天，也是孩子们幼儿园生涯的开始，片中突出表现了孩子们迷茫和害怕而无助的眼神，对家长的恋恋不舍，大声的哭泣，叫着妈妈。此时突然插入黄褐色调的幼儿园心算班优等生熊经纬的心算问答。转回小班，一个孩子疯狂地哭泣着找妈妈，一个被拖入幼儿园班的大门，依然吵嚷着。此时，《茉莉花》的音乐响起，画片除掉了同期声，以孩子们流泪和伤心迷茫的眼神镜头串联起来。到了第一顿饭的时间，孩子们仍然思念着家，自理能力不足出了许多小状况，还有信心十足的认为吃完就能回家了的。接下来便是第一个午觉，小班的孩子们总是充满了各种第一次，孩子们依然哭着喊着，不肯安睡，很久之后终于睡下。下午，孩子们依然边吃吵着要回家。此时，再次插入了心算生的片段。

镜头再转回来时，已经变成了中班的孩子们，这里的孩子已经不哭喊了，很开心的跟着老师做游戏，秩序井然，也有很疲惫的孩子的身影。游戏结束后，插入了对一位戴眼镜小男孩的有趣采访。镜头转回中班，是休息时间，老师在帮被蚊子咬的很惨的小朋友擦花露水，另一边，两个孩子就被弄坏的玩具展开了可爱的交涉，最终无果。继而插入了可怜的（个人观点）参加了四个特长班的孩子冯梦然的绕口令表演。回到中班，大家正在吃饭，孩子们用不通的文法说着父母的职业，继续插入对一个眼睛小女孩的采访，同样是关于父母职业的问题。回到课堂，大家在“抓空气”，孩子为了抢空气而争吵起来，后来游戏中，小朋友为玩具打起架来。到了喝药时间，孩子们很平淡的喝着药，大概已是惯例了，不过仍有不爱喝药的孩子想方设法逃掉不喝。中班的午觉很安静，有的自己玩，好朋友拉着手摆着各种姿势睡得十分香甜。

镜头投向大班，一个孩子傲气而神气地对老师强调着“我早就会画了”，教师让他稍后画出来给老师看，引导他安静上课，不要打扰他人，两个孩子在研究被掐疼不疼。一个孩子因为打人被训，露出不满的神色。再次插入心算片段。镜头回来，是大班的开饭时间了，孩子们吃得很开心，接下来睡午觉，醒来时，孩子们需要自己穿衣服，而一个孩子因为老是穿不好而生气的砸衣服，另一个胖孩子在努力系鞋带，还有一个在摆弄凉鞋。穿衣服的孩子脱掉了里面的，终于穿上了外衣，系鞋带的也完成了工作，凉鞋男孩则一脸泪花。此时插入对胖男孩喜欢谁的采访。

黑夜到来，视角又重新轮转到小班，孩子们在为枕头争抢着，孩子们不久后都睡着。新的一天，孩子们排队拉着取杯子喝药，一个孩子孤独的坐着。到课堂上，一个小男孩凶凶的让别人坐下，接下来，有长达两分钟的镜头反映了老师不停地批评一个叫做马玉兰的调皮女孩的话语。接下来声音变成了师生游戏的口诀，伴着虚化的游戏场景为底。

这回是中班的孩子剪头发，孩子乖巧又略带害怕，不停地叫着痒。洗澡时，男孩女孩都混在一起，排队等着老师把自己弄得全身是泡泡，也有的孩子叫喊着“我不洗澡”，在冲淋浴时拼命逃跑。这时插入一个瘦小男孩的采访，在采访中，他说了一句“好玩个屁”。回到夜里的中班，老师带着一个同学尿尿。再插入一段采访，谈了交警和钱的问题。画面接到孩子们游戏时，分钱的场景。继续插入刚刚那个孩子的访谈，谈了怎样处理钱和领导关系的问题。再次回来教室，下课了，一个孩子始终找不到正确的方法叠放椅子，笨拙得可爱。

时间到了周末，幼儿园大门打开，家长们纷涌而入，孩子们焦急的等待，被接走的欣喜若狂，还没来的，不停焦急张望。插入心算片段。一个叫陈志鹏的孩子通常都是最后被接走的，他瞻前顾后，焦急地哭着，坐在石栏杆上盼着，此时《茉莉花》再次响起，串联起孩子们哭泣和期盼的镜头，全是渴望和期待的眼神，最终变成了被接走的喜悦。

周一，中班的孩子来到教师喊着“老师好”，另一个孩子叫着妈妈，却发现妈妈不见了，一脸失望。另一边，几个孩子正结成一伙欺负一个小女孩。插入对胖男孩的采访。

接下来又是大班，孩子们在玩游戏，念着他们大概也不知道意思的顺口溜，插入对两个孩子所了解的9▪11的采访。回来继续是孩子们玩游戏的场景。又插入对孩子的价值观的采访。回来后，孩子们在各自玩着，整理着。又是一段插入采访。回来后，是孩子们对于户外活动的谈话。

下雨了，《茉莉花》，中班，孩子们在室内各自玩着，一个孩子和其他许多孩子打起来了，被老师要求去小班重读。插入小采访，主题是“我爱你”。饭桌上，刚刚被打的孩子得到了多得肉丸子的待遇，旁边的女孩也把自己的给了他，后来他们唱起了我们还是还朋友的歌。画面一转，一个女孩在诉说着自己并不真正理解的结婚，其他孩子们也不停说着结婚，拥抱之类的话题。插入一段“以后做爸爸还是妈妈”的采访。回到课堂，孩子们在唱英文歌，之后是吃饭时间，孩子们抢着吃一道好吃的菜。之后，孩子们背起了新年的诗，画面变成漫天雪花和孩子们奔向雪地玩耍的场景。

再来到大班，老师在表扬一个有进步的孩子，一个孩子被说口臭，并不停吹着别人，接着又抓了别人，被老师批评了一番。插入两个小男孩在采访，说到了日本人，他们都表现了对日本人的恨。

小班又出现了，孩子们玩着，一个女孩打着嗝。开始打针了，孩子痛苦的哭叫着，旁边的孩子兴奋又害怕的看着。到了春游的时候，孩子们来到了可口可乐公司，大家玩得非常开心。这次吃饭的时候，孩子们已经很安静有序了。上课时，孩子们造句，说起了喜欢谁的问题。插入对小男孩喜欢谁的采访。回到饭桌上，孩子谈着中国队，插入小男孩对中国队看法的采访。回到班上，孩子们在看直播，兴奋的当着拉拉队。插入对几个孩子的中国队感想采访。再回到孩子们看比赛的场景。继续插入采访。中国队输了，老师批评仍然在疯狂的孩子们。插入采访，又扯到了日本，还谈及了日本人改历史书的问题。接下来是一连串孩子们看球赛的镜头串联，伴着悠扬的口琴音乐。下雨了，孩子们在折纸。插入采访，是比较有知识和理性的孩子们。

到了大班毕业体检的时候了，孩子们既兴奋又好奇。回到班上，孩子们念起了夸赞幼儿园的童谣，大班的孩子们为了毕业演出努力排练着。插入对孩子们关于人口和生育问题的采访。即将升入大班的中班孩子们在学习用筷子，动作青涩而有趣。大班站好了队，拍下了毕业照。画面变为黄褐色，《茉莉花》响起，孩子们曾经的画面被一个个串起，令人留恋万分，最终以大二班毕业留念的照片做为了片子的结尾。

主创团队

幕后制作

2001年，纪录片《幼儿园》开始筹拍。摄制组经过了3、4个月的前期观察、试镜后，用了14个月的时间进行前期的拍摄。一开始的时候，张以庆编导是抱着要表现“美好”的想法来制作该片。但是后来接触久了之后，他却发现原来“幼儿园"本身也有污点，张以庆觉得作为编导不能为了美好而故意说假话，应该原原本本的把这间“幼儿园"展现在观众的面前，于是便有了最终版的纪录片《幼儿园》。

播出信息

获得荣誉

作品评价

太好看，完全原生态，教育心理学读本。简直是面凸镜，折射出整个中国社会与中国人的面貌。“儿童是祖国的未来”，可有些自小已丑陋的面容与话语，让人心中一凛。看一看，就怀疑中国二十年后也不会大变。哦哦，最感人是那呼唤妈妈后，一瞬间黯淡下去的小眼神吖…让我真想回到小时候被爸爸接幼儿园的一刻——阿呆者（豆瓣）

这部纪录片选取了一个非常好的拍摄素材。幼儿园其实也是一个微缩小社会，在这里同样可以看到各色的人，各样的事，也就是真实社会的一个缩影。影片中采用了采访的方式，让幼儿园的孩子谈论一些似乎是大人才会关注和思考的问题，有关爱、有关政治等等。其中，有些回答是理性的，但也包括缺乏理性的、带有偏见的狭隘观点。而这些从很大程度上源自于教育，学校的教育和家长的教育。从小的成长环境和教育背景深深地影响着一个孩子，他们儿时就形成的固定观念和思维，很大程度上也可能决定着他们的未来。而当他们长大，做了父母，他们又将同样的观念延续给他们的孩子，一代又一代。这是一个循环的过程。所以，纪录片通过观察幼儿园孩子的生活，揭示了整个社会的面貌，折射了每一个社会人的形象；也带给了观者对教育等命题的深思。

《幼儿园》以一种纪实的形式，表达了孩子与成年人之间的关系与影响，既充满童趣又具有社会内涵，是一部寓意式的纪录片。该片非常清晰地展示了儿童世界时成人世界的价值观的折射同时提醒成年人该负的责任。《幼儿园》显示了纪录片创作的成熟和精湛的艺术水准，该片风格淳朴自然，观众看完能与它产生共鸣。（上海国际电视节、广州国际纪录片大会综合评）

《幼儿园》充分调动了多种艺术要素的功能来组织作品的节奏。该片在节奏的组织上简直堪称完美，它用巧妙组织的节奏表达了作者心理的深层律动与诗意感受，传达出一种难以言传的伤感和幸福，给人以轻松自然、韵味悠长的感觉。（郑云飞评）