测控技术与仪器 （中国普通高等学校本科专业）

简介

测控技术与仪器是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力，可在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。

专业发展

本专业始建于1960年成立的无线电专业，1998年更名为测控技术与仪器。测控技术与仪器专业源自北京机械学院1958年创建的量仪本科专业，先后更名为量仪、精密仪器、测控技术与仪器，2019年获批国家一流专业建设点，是国家级和省级特色专业，2014年通过中国工程教育认证协会的专业认证，成为西北地区首个通过认证的仪器类专业；本专业培养具有良好的人文科学素养、社会责任感和工程职业道德的高素质应用型工程技术人才，使其具有电子、光学、计算机、机械、控制等方面扎实的基础，以及精密计量与测试、智能检测与控制、现代仪器设计与集成、质量信息监控与管理的能力，能在装备制造等领域从事测试计量技术服务、仪器仪表产品研发、质量监控与管理等工作。

1998年，教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）》，将原精密仪器、光学技术与光电仪器、检测技术及仪器仪表、电子仪器及测量技术、几何量计量测试、热工计量测试、力学计量测试、光学计量测试、无线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术与仪器等11个专业合并调整为测控技术及仪器专业，属仪器仪表类专业，专业代码为080401。

2012年，教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，将原测控技术与仪器、电子信息技术及仪器专业合并调整为测控技术及仪器专业，属仪器类专业，专业代码变更为080301。

2020年，教育部颁布了《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，测控技术及仪器专业为工学门类专业，专业代码为080301，属仪器类专业，授予工学学士学位。

培养标准

培养目标

测控技术与仪器专业面向国家、尤其是京津冀地区的精密计量检测、航空航天、高端装备制造等相关行业，培养具有社会主义核心价值观和优秀的人文素养，具有强烈的工程与社会责任感,具备光、机、电、控等专业知识和复合工程实践能力，能够在精密测量、无损检测、智能传感与仪器等相关领域从事设计制造、技术维护和运行管理等工作，具有宽广国际化视野的高素质创新型人才。

知识要求

本专业应掌握本学科所必需的数理基础，系统掌握传感器技术、信号处理技术、自动控制技术等技术原理与方法；掌握电路设计、智能仪器设计等基本技能；并且具备计算机软、硬件综合运用与开发能力，掌握软、硬件设计和调试方法；具备测控系统开发及应用、智能化仪器仪表设计开发与应用、过程控制系统工程设计、信息智能化处理等方面的实践应用能力；具有系统开发、工程实现等方面的技术组织与管理能力。

课程体系

专业分为核心课程和实践课程，核心课程包括电路分析、模拟与数字电子技术、传感器原理、信号与系统、工程材料及力学性能、材料加工工艺、无损检测物理基础、声学检测、射线检测和电磁检测。实践课程包括工程认识训练、基础制造训练、电工实习、电子工艺技术实训、电工实验、电子实验、无损检测工艺与实验、无损检测工艺综合设计。

课程设置

参考资料

实践教学

本专业各高校应建立完备的实践教学体系，适应培养目标要求，主要实践性教学环节包括工程训练、实验课程、课程设计、生产实习、科技创新活动、毕业设计（论文）等；并且建立相对稳定的实习基地，使学生认识和了解仪器设计、制造过程，了解主要生产装备的工作过程、功能、技术特点和适用范围，了解主要生产工艺流程，了解相关企业的生产组织方式和管理流程，了解典型仪器和测控系统的原理、组成、功能及其应用。

毕业写作

建立与毕业要求相适应的质量标准和保障机制，引导学生完成选题、调研、文献综述、方案论证、系统设计、实验验证、性能分析、工作交流、论文撰写等训练环节，涵盖本专业基本技能训练要素；加强工程素质训练，培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

发展方向

深造方向

测控技术与仪器本科专业毕业后，可以选择继续深造。研究生专业有光学工程、仪器科学与技术、测试计量技术及仪器、控制科学与工程。

就业方向

本专业毕业生主要集中在装备制造、仪器仪表、环境监测、计算机应用等领域，从事科学研究与技术开发、产品设计制造、计量检测、质量管理等技术工作。

师资队伍

本专业至少应具有10名专任教师；学生规模超过120名时，每增加20名学生，须增加1名专任教师；40岁以下专任教师必须具有硕士及以上学位；专任教师中具有博士学位的比例不低于30%，研究型、教学研究型高校具有博士学位的比例不低于60%；专任教师中具有高级职称的比例不低于30%。

教学条件

本专业应具备支撑专业培养目标达成的实验条件，实验设备完好、充足，在数量和功能上满足教学需要，生均教学科研仪器设备值不低于5000元；有体现专业特点的典型测控系统和仪器并用于实践的能力训练；且有良好的实验设备管理、维护和更新机制，方便学生使用，仪器设备完好率不低于95%，近5年年均更新仪器设备值不低于10%；实验教学过程、实验教学资料管理规范，实验室有中远期建设规划和近期工作计划。

开设院校

注：参考资料

注释

此处参考南昌航空大学课程设置，其他院校请参见学校官网，参考资料。

以上仅展示部分开设院校，不分先后顺序，数据来源阳光高考、中国教育在线，数据截至时间为2023年5月月16日。