机械工程是中国普通高等学校的一个本科专业,属于工学类专业,修业年限为四年,授予工学学士学位。

本页面主要目录有关于机械工程的:专业发展、培养标准、课程体系、发展方向、师资队伍、教学条件、开设院校等介绍

中文名

机械工程

英文名

mechanical engineering

专业层次

本科

学科门类

工学

专业类别

机械类

修业年限

四年

授予学位

工学学士

专业代码

080201

开设院校

成都工业、清华大学等

主要课程

工程图形学、理论力学、材料力学等

就业方向

科研院所、高等院校、高新技术企业等

简介

机械工程是以有关的自然科学和技术科学为理论基础,结合生产实践中的技术经验,研究和解决在开发、设计、制造、安装、运用和修理各种机械中遇到的实际问题,学生毕业之后可以从事各种机电产品、自动控制系统、制造装备的研发等工作。

专业发展

机械工程专业起源于1953年建校的中国人民解放军军事工程学院的火炮与自动武器、弹药与引信技术专业。1974年正式单独设立机械工程专业,1978年起开始招生,1984年获机械制造、机械学硕士学位授予权,1986年获机械电子工程博士学位授予权,1998年获机械制造及其自动化博士学位授予权,2000年获机械工程一级学科博士学位授予权。机械工程专业为江苏省品牌专业,江苏省重点专业类,教育部国家级特色专业建设点,国家级卓越工程师教育培养计划试点专业。机械工程专业融机械设计、机械制造、机械电子工程于一体,具有先进制造技术、机电一体化控制的专业特色。

1998年,在教育部发布的《普通高等学校本科专业目录(1998年版)》中,工科本科引导性专业目录下机械工程及自动化(080305Y)为机械工程专业的前身。2012年9月,中华人民共和国教育部发布了《普通高等学校本科专业目录 (2012年)》《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》,表中机械工程及自动化(080305Y)和工程机械(080313S)合并为机械工程专业。2020年2月,在中华人民共和国教育部发布的《教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》中,机械工程专业隶属于工学门类中的机械类(0802),专业代码为080201。

培养标准

培养目标

机械工程是一个宽口径的机械类专业。本专业培养具有宽厚的机械工程基本理论和基础知识,能在机械工程领域从事工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产组织管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。

知识要求

本专业在本科教学方面,践行创新思维、引领技术、双T工程教育理念,培养研究型、管理型、创新型、国际型的卓越人才及引领人才,经过四年的本科学习,学生需具有工程意识、工程素质、工程实践能力和一定的创新能力,成为具有国际竞争力的拔尖人才。

课程体系

本专业学生主要学习数学、力学和其他相关的自然科学知识以及机械设计、机械制造、检测控制、生产管理的基本理论和基本知识,接受机械工程师的基本训练,具备在机械工程及相关领域从事设计、制造、技术开发、科学研究、生产组织与管理的基本能力。该培养体系的核心课程主要由两个模块构成,分别为专业核心课程和主要实践性教学环节。

机械工程

机械工程

课程设置

课程类型

授课内容

专业核心课程

工程图形学、理论力学、材料力学、流体力学与热工基础、控制工程基础、工程材料及成形工艺、机械设计基础、机械制造基础、液压与气压传动、互换性与测量技术等

主要实践性教学环节

金工实习、军事训练、机械设计基础课程设计、机械制造基础课程设计、模拟与数字电路综合实验、毕业实习、毕业设计等

参考资料

实践教学

各高校应具有满足教学需要的完备的实践教学体系,主要包括工程训练、实验课程、课程设计、生产实习、科技创新活动、毕业设计(论文)等。

毕业写作

本专业培养学生综合运用所学知识分析和解决复杂工程问题的能力,提高专业素质,培养创新能力,选题应符合各专业的培养目标和培养要求,具有明确的工程应用背景,工程研究类和工程设计类选题应有恰当的比例,一人一题,应由具有丰富经验的教师或企业工程技术人员指导,支持学生到企业进行毕业设计,应制定与毕业设计要求相适应的标准和检查保障机制,对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求,保证课题的工作量和难度,并为学生提供有效指导。

发展方向

深造方向

机械工程专业本科毕业后可选择继续深造,研究生专业有机械工程、机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程等。

就业方向

该专业培养的毕业生可在科研院所、高等院校、高新技术企业等部门从事各种机电产品、自动控制系统、制造装备的研发、设计、制造、控制、检测及经营管理等工作。

师资队伍

从事该专业教学工作的教师,其本科、研究生学历中,至少有一个学历为机械类专业或相关理工基础类专业,工程背景专任教师中具有企业或相关工程实践经验的比例应不低于20%,从事过工程设计和研究背景的比例应不低于30%。

教学条件

各高校在教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要,有良好的管理、维护和更新机制,使学生能够方便地使用,实验室向学生开放,实验设备充足、完备,满足各类课程教学实验的需求。实验技术人员数量充足,能够熟练地管理、配置、维护实验设备,保证实验条件的有效利用,有效指导学生进行实验,建有大学生科技创新活动基地,吸引学生广泛参与科技活动,提高创造性设计能力、综合设计能力和工程实践能力,与企业合作共建实习基地,在教学过程中为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境。参与教学活动的人员应理解实践教学目标与要求,配备的校外实践教学指导教师应具有项目开发或工程经验。

开设院校

地区

开设院校

安徽

安徽工程大学

安徽工业大学

合肥工业大学

陆军炮兵防空兵学院

北京

北京工商大学

北京工业大学

机械工程

北京航空航天大学

机械工程

北京建筑大学

福建

华侨大学

集美大学诚毅学院

厦门工学院

甘肃

兰州博文科技学院

广东

北京理工大学珠海学院

广州城市理工学院

广州航海学院

华南理工大学

广西

北部湾大学

广西大学

广西科技大学

桂林电子科技大学

河北

沧州交通学院

河北工程大学

河北科技工程职业技术大学

河北师范大学

河南

黄河交通学院

郑州大学

湖北

武昌工学院

武汉工程大学

武汉科技大学

武汉理工大学

湖南

国防科技大学

湖南工业大学

江苏

常熟理工学院

东南大学

东南大学成贤学院

河海大学

江西

东华理工大学

赣东学院

赣南科技学院

江西科技学院

吉林

长春大学

长春工业大学

长春工业大学人文信息学院

长春光华学院

辽宁

渤海大学

大连工业大学

大连工业大学艺术与信息工程学院

大连交通大学

内蒙古

鄂尔多斯应用技术学院

呼伦贝尔学院

内蒙古大学

宁夏

宁夏大学

宁夏大学新华学院

宁夏理工学院

银川科技学院

上海

东华大学

上海大学

上海第二工业大学

上海工程技术大学

山东

济南大学

青岛大学

青岛恒星科技学院

青岛科技大学

山西

山西工程技术学院

太原科技大学

太原学院

中北大学

陕西

长安大学

火箭军工程大学

西安工程大学

西安建筑科技大学

四川

成都工业学院

成都理工大学

成都理工大学工程技术学院

四川文理学院

天津

北京科技大学天津学院

天津工业大学

天津理工大学

天津理工大学中环信息学院

新疆

新疆大学

云南

红河学院

昆明理工大学

浙江

温州大学

温州理工学院

浙大宁波理工学院

浙江大学

重庆

重庆文理学院

参考资料

注释

[a]

此处参考南京理工大学课程设置,其他院校请参见学校官网。

[b]

以上仅展示部分开设院校,不分先后顺序,信息来源于阳光高考、中国教育在线,数据截至时间为2023年5月12日。