长春医学高等专科学校 （位于吉林省长春市的公办专科学校）

简介

长春医学高等专科学校始建于1936年，前身是私立吉林助产学校，1958年5月1日学校升格为长春医学专科学校。1968年10月成立长春市卫生学校革命委员会。1993年11月5日经国家教委批准，学校恢复为长春医学高等专科学校。2001年学校与长春市职工医科大学、长春市医学科学情报所合并，2007年与长春市直机关业余大学、长春市工业干部学校合并，组成新的长春医学高等专科学校。

截至2023年6月官网显示，学校占地面积共计47万多平方米，建筑面积19万平方米。学校实行校、院两级管理，开设临床医学、口腔医学、护理、药学等27个专业，在校生12210人。有三级教授6人，博士团队领衔的高级职称教师187人。

历史沿革

学校始建于1936年，前身是私立吉林助产学校。学校创立之初，有两位特别赞助者，五位校董，十余名教职工。

1948——1957年，解放后学校合并重组，这一时期学校经历了几次更名重组。

1955年7月，学校由吉林市迁入长春市，地址：长春市朝阳区工农大路13号。

1958年5月1日，中共吉林省委、吉林省人民政府决定，将学校升格为长春医学专科学校。

1968年10月，长春市革命委员会决定，成立长春市卫生学校革命委员会，长春市卫生学校这个校名一直沿用至1993年。

1976年，粉碎“四人帮”后，学校进入一个崭新的历史发展时期。

1978年，吉林省政府决定学校开始招收大学本科班，这也是中专学校可以招收本科班的先例。

1982年，经吉林省人民政府批复，长春市直机关业余大学正式成为一所以文科为主，学制4年的专科业余大学。

1983年5月，全校大搬迁，在困难中重建。

1987年，为落实中共中央《关于教育体制改革的决定》学校进入了一个新的发展阶段。在完成教学任务的同时，挖掘潜力，发展委托、代培和跨部门、跨地区的横向联合办学，与生物制品所等8个单位联合办学。

1993年11月5日，经国家教委批准，学校恢复为长春医学高等专科学校。

2001年，与长春市职工医科大学合并。

2007年，又与长春市直机关业余大学合并，组成新的长春医学高等专科学校，在教育部人才培养水平评估中取得了优秀的成绩，被吉林省教育厅确定为示范专科学校，被长春市政府评为模范集体。

2012年6月，吉林省教育厅将学校确定为全省首家“大学生生命教育暨心理健康教育示范学校”。

2021年6月，长春医学高等专科学校成立医学技术学部、健康学部。

办学条件

院系设置

截至2023年6月官网数据显示，学校有临床医学、药学、护理、康复、检验五大专业类别，共27个专业，面向全国招生，1个二级学院、6个教学部。

参考资料

教学建设

截至2020年12月，学校有中央财政支持建设专业3个，国家职业院校健康服务类示范专业1个，国家级骨干专业3个，国家级教学改革试点专业1个，吉林省示范校重点专业4个，吉林省特色专业群4个，吉林省高水平专业群6个，吉林省品牌专业群4个，中央财政支持实训基地2个。

参考资料

师资规模

截至2023年6月学校官网数据显示，学校有三级教授6人。博士团队领衔的高级职称教师187人。聘请第46届南丁格尔奖章获得者殷艳玲等百余名具有行业影响力的名医名师来校任教。有8人次先后获得国家、省市级优秀教师、突出贡献专家等荣誉称号，2人被评为长白山技能名师，12人发聘全国行业职业教育教学指导委员会委员，教师在各级各类教学能力竞赛中获奖近百项；学校有吉林省优秀教学团队5个，校级优秀教学团队7个，吉林省级教学名师1人，校级教学名师6人。

参考资料

合作交流

2020年，经过吉林省教育厅批准，学校分别与长春市第二中等专业学校开展了护理、康复治疗技术、眼视光技术专业，与舒兰市职业高级中学校开展了护理专业，与敦化市职业教育中心开展了眼视光技术专业中职—高职衔接项目。学校于2020年成为吉林省医疗护理员（师资）培训实践基地以及职业技能大赛健康照护项目吉林省培训基地，2020年承接长春市卫健委医养结合与失能老人评估项目、吉林省首届医疗护理员师资培训班、长春市医疗护理员（养老）“种子计划”师资培训班及吉林省技能人才（养老护理员）第三方评价试点工作。

学术研究

科研平台

截至2020年12月，学校有5个校级科研机构。如：卫生改革与发展研究中心、生命教育研究与推广中心、护理学研究所、药物应用技术研究中心、康复应用技术与老年看护研究中心。

科研资源

馆藏资源

截至2023年6月学校官网数据显示，学校图书馆建筑面积为15496平方米。建筑风格简约、恢弘，内部环境整洁、宽敞、明亮，整体布局合理，功能设施完备。馆内有3个阅览室：报刊阅览室、电子阅览室、资料阅览室；6个借阅室：专业借阅室、综合借阅室一、综合借阅室二、综合借阅室三、外文借阅室、缩微资料借阅室；1个还书处。阅览坐位1500余个。阅览室在设计上采用大开间、全开架；借阅方式上采用借阅、咨询一体化，分借总还的管理模式；图书馆现有馆藏图书50余万册，纸质图书45万余册，其中专业书籍占藏书总量的70%以上，电子图书10万册，电子期刊1.8万余册，中文期刊1800种，中文数据库3个；图书馆现设有综合业务部、采编部、技术部、参考咨询部、流通部和阅览部6个部门。

科研成就

2020年，学校纵向科研经费到款额3万元，技术服务到款额12万元。教师公开发表课程思政相关长春医学高等专科学校论文8篇，已结题省级课题1项，成功立项省级课题1项，申报省级课题2项，校级课题2项。

科研成果

截至2020年12月，学校获得国家教学成果二等奖1项、卫生行指委教学成果二等奖1项、吉林省教学成果奖6项，组织编写了国家首套“国家基本药物临床应用”培训系列教材1套（7册）、国家首套临床医学系统整合教材一套（23本）、国家级护理类教改教材一套（23本）、国家级药学专业教材一套（7本），参与国家各级各类出版社教材编写累计达百余部。

参考资料

校园文化

校徽

校徽主色调为蓝色，雕塑为本色。

释义：校徽由雕塑、书、盾牌、校训和学校中英文全名组成。

校徽各部分及色调的寓意：书是知识的象征，将书放在下端，表示知识是学校发展的基石，学校要尊重知识；将翻开的书放在学校门前雕塑的后面，表示知识的大门已经打开，希望全校师生能够以书为伴。

盾牌是抵挡外侵的工具，意即学校要肩负起守护人民生命健康、教育师生用高尚的道德抵御不正之风侵蚀的责任。

DNA雕塑顶部凸出盾牌上沿，表示学校倡导各项工作不能墨守成规，要冲破传统束缚、敢为人先、勇于探索、形成自己的特色，在竞争中脱颖而出。

蓝色寓意青春、敏锐、朝气、正派，象征学校蓬勃发展、蒸蒸日上。

校训

医道天德

释义：“医道天德”语出元代王好古《此事难知·序》“盖医之为道，所以续斯人之命，而与天地生生之德不可一朝泯也。”

“医道”，是从医之道、生命之道，是通于自然与社会之道，是天地人和通的生生之道。战国·《黄帝内经素问》中说“道之大者，拟于天地，配于四海。”说明了这种道是广阔恢宏的。“天德”指天地包容万物、滋养万物，对万物普同一等，却不计回报之德。

将“医道天德”作为校训，强调医学院校的师生都应该具有与天地长养万物不求回报的大公无私相一致的德行。

校园环境

长春医学高等专科学校位于吉林长春，占地面积共计47万多平方米，建筑面积19万平方米，地址：吉林省长春市吉林大路6177号。

行政管理

现任领导

参考资料

注释

以上为不完全统计，详情请查看官网，数据截至时间为2023年6月6日

数据来源于长春医学高等专科学校官网，数据截至时间为2023年6月3日