航海技术 （中国普通高等学校本科专业）

简介

航海技术专业主要研究海洋船舶驾驶、船舶运输管理等方面的基本知识和技能，接受船舶操纵、船舶避碰、航图运用、仪表识别、GMDSS通信、消防和急救等方面的基本训练，进行一系列海上作业。

专业发展

1963年，经国务院批准，由国家计委，教育部共同修订的《高等学校通用专业目录》，海洋船舶驾驶为工学运输类，专业编码为011308。

1998年，全国普通高等学校本科专业目录的修订和调整，原海洋船舶驾驶（专业代码：081704）更名为航海技术（专业代码：081205）。2012年9月14日，在中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，交通工程专业编号更改为081803K

2023年，教育部发布最新《普通高等学校本科专业目录》，航海技术专业为工学门类专业，专业代码为081803K，属交通运输类专业，授予工学学士学位。

培养标准

培养目标

航海技术专业培养德、智、体等方面全面发展，具备船舶航行、货物运输管理、船舶与人员安全与管理、无线电通信等方面的知识，能在各港航企事业单位从事船舶驾驶、营运管理以及相 关的科研和教学等工作，符合相关国际公约和国家船员适任标准要求的高级航海技术复合型人才。

知识要求

航海技术专业学生主要学习船舶航行、货物积载与装卸、船舶与人员安全管理和无线电通信等方面的基本理论和基本知识，接受航线设计、船舶操纵与避碰、模拟器及实船训练等的基本训练，掌握独立指挥和组织船舶航行与营运的基本能力。

课程体系

航海技术专业课程体系按照通识类、学科基础类、专业类三类设置。人文社会科学类通识教育课程至少占总学分的15%，数学和自然科学类课程至少占总学分的15%，数学和自然科学类课程外的学科基础类、专业类课程至少占总学分的40%。课程的具体名称、教学内容、教学要求及相应的学时、学分等教学安排，由各高校自主确定，同时可设置体现学校、地域或者行业特色的相关选修课程。

课程设置

参考资料

实践教学环节

航海技术专业根据需要设置专业证书培训、船舶实习、货物积载与系固、GMDSS设备操作、航线设 计、驾驶台资源管理、航海模拟器训练等主要实践性教学环节。

毕业写作

航海技术专业的毕业写作一般采用论文形式进行，题目和内容应有明确的工程应用背景，坚持一人一题，工作量和难度适中要求学生独立完成，使学生应用知识的能力和解决工程实践问题的能力获得显著提升。指导教师应引导学生完成选题、调研、查阅资料、需求分析、制定计划以及研究、设计、撰写等环节，使学生得到全面、系统的专业能力训练。指导的学生数量应适当，并保证达到规定的指导次数和指导时间。毕业写作要求学生具备完整的毕业设计（论文）指导书、任务书和开题报告，学生按规范完成毕业设计（论文）内容，按程序进行毕业设计（论文）答辩，并具有标准化的评分标准。

就业方向

航海技术专业毕业的学生可以选择海洋运输类企业，从事海洋船舶驾驶、船舶设备管理、营运管理、船舶保养、水手等工作，也可以选择政府、事业单位，从事航线设计、海洋考察、海上搜救、海上国防等岗位。

师资队伍

依据《普通高等学校本科专业类教育质量国家标准》，航海技术专业的师资队伍要求与交通运输类各专业要求相同。首先，师生比应符合中华人民共和国教育部的规定；其次，教师队伍中有学术造诣较高的学科或者专业带头人，专任教师中具有硕士及以上学位的比例应不低于60%，具有高级职称的教师比例应不低于30%，有企业或行业专家作为兼职教师，并且各高校应建立基层教学组织，健全教学研讨，老教师传帮带、教学难点重点研讨等机制。

教学条件

航海技术专业的基本办学条件参照教育部相关规定执行。第一，基础课程实验室的生均面积、生均教学设备经费至少应满足教育部相关规定的基本要求。专业实验室应能满足本专业类培养计划实践教学体系所列要求。每种实验设备既要有足够的台套数，又要有较高的利用率。第二，必须有满足教学需要、相对稳定的实习基地。应根据学科专业特色和学生的就业去向，与航海技术行业科研院所、企业加强合作，建立有特色的实践基地，满足相关专业人才培养的需要。第三，通过手册或者网站等形式，提供本专业的培养方案，各课程的教学大纲、教学要求、考核要求，毕业审核要求等基本教学信息。第四，提供主要的数字化专业文献资源、数据库和检索这些信息资源的工具，并提供使用指导。图书馆与相关资料室中应提供必要的航海技术及相关学科的图书资料、刊物，刊物应包括航海技术领域核心期刊，有一定数量的外文图书与期刊。

开设院校

参考资料

注释

数据来源：《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，数据截止时间：2023年5月16日

数据来源：中国教育在线，数据截至时间为2023年4月27日。