应急管理 （普通高等教育本科专业）

简介

本专业培养拥有系统化管理思想和较高管理素质，掌握管理学与经济学基础理论以及信息与工程相关技术知识，了解自然科学、社会科学、人文学科等基础知识，并形成合理的整体性知识结构的高素质人才。学生毕业后能在应急相关的政府机关、企事业单位、基层社区、教育培训机构从事综合应急与安全管理工作。

专业发展

2019年新开设专业。2021年2月10日，教育部公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，应急管理专业的宗旨是贯彻落实总体国家安全观，响应党中央对应急管理的高度重视和战略布局，服务国家公共安全体系建设和应急产业发展的重大需求，为培养国家应急管理体系和能力现代化建设者而开设的国家社会需求导向鲜明的交叉应用专业。2023年4月4日，教育部发布《关于公布2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》，应急管理专业归于管理科学与工程类。

培养标准

培养目标

本专业目标是培养拥有系统化管理思想和较高管理素质，掌握管理学与经济学基础理论以及信息与工程相关技术知识，具有一定的理论和定量分析能力、实践能力以及创新创业能力，具备职业道德与国际视野，满足现代管理需要的高素质人才。

知识要求

掌握管理科学与工程类专业的基本知识和基本理论，熟悉相关的信息技术与工程技术知识，了解自然科学、社会科学、人文学科等基础知识，并形成合理的整体性知识结构。

课程体系

应急管理专业的课程体系包括通识课程、基础课程、专业课程三部分，其中通识课程包含自然科学、社会科学、 人文学科、艺术、体育、外语、计算机与信息技术等，基础课程包含数理类、信息技术与工程类、经济类、管理类等专业基础课程，专业课程包含管理学、应急基础设施规划建设与管理、灾害经济学、人力资源管理等课程。

课程设置

参考资料

实践教学

本专业院校应建立健全实践教学体系，加强相关的实践性教学，通过实践教学培养实验技能和设计技能，培养发现、分析、解决实际问题的综合实践能力和初步的科学研究能力等，根据专业实际需要，组织各种形式的社会参与活动，让学生了解社会生活，培养其社会责任感，增强其实践能力。实习实训包括认识实习、课程实习、专业实习、专业实训、毕业实习等实践环节。各专业可根据各自 所需培养的综合专业能力，选择实习实训的形式和内容。

毕业写作

毕业论文（设计）与综合训练可采取学术论文、系统设计、项目设计、调研报告、项目分析报告、 编制工程文件等多种体裁形式完成，选题应加强实践性导向；内容应综合运用所学的理论与专业知识、满足专业综合训练要求；完成过程及成果展示应符合专业规范。鼓励学生创新思维，尽可能根据自身兴趣， 结合管理实践中的问题，在指导教师的指导下开展和完成毕业论文（设计）与综合训练。应为本科生选配毕业论文（设计）与综合训练的指导教师。指导教师由各专业具有中级及以上专业 技术职务的教师担任，必要时可聘请专业实务部门有关人员共同指导。指导教师应加强选题、开题、调研、设计、撰写等环节的指导和检查，强化专业规范。

发展方向

深造方向

本专业研究生阶段可选择应急决策及风险评估、城市安全应急管理、社会冲突治理等方向继续深造。

就业方向

本专业毕业生可在应急相关的政府机关、企事业单位、基层社区、教育培训机构从事综合应急与安全管理工作。也可以报考哈尔滨铁路公安局、武汉铁路公安局、上海铁路公安局等国家公务员单位。

师资队伍

教师队伍应满足专业教学需要，管理科学与工程类专业应当具备专任教师10名以上，原则上，专业主干课程应当配备至少1名专任教师任主讲教师。专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于 80%。专任教师中具有中级及以上专业技术职务的比例不低于90%，并通过岗前培训，获得教师资格证书。

教学条件

学校管理科学与工程类专业要求拥有足够的纸质和电子图书资源，并规定生均藏书量和生均年进书量需达到国家办学条件要求，生均图书不少于100册，生均年进书量不少于4册。此外，学校还需配备满足教学需求的中文和外文电子资源数据库，并重视校园网及网络资源建设。同时，学校也要根据自身条件和实践教学要求设置所需的专业实验室、实习场所和实践教学基地，并与相关行业和实务部门紧密合作开展实习实训，建设一定数量不同类型的实习基地，以满足实践教学和保障学生实习及创新创业能力培养的需要。

开设院校

参考资料

注释

通识类、基础课程来源国家高等学校课程标准，专业课程来源中国在线教育，日期2023.5.15

公务员招生专业为不完全举例，详情请参考国家公务员局招考公告。日期2023.5.15

以上开设院系来源阳光高考，日期2023.5.15