水务工程 （普通高等学校本科专业）

简介

水务工程主要研究城市水资源的可持续开发和利用等水的社会循环问题，涉及城市给排水工程、环境工程、水文与水资源工程、城市水利工程等多个方面。本专业旨在培养掌握水务工程专业基础知识以及专业基本技能，具有较强的适应性、创新性及协调能力能从事施工、给水工程、排水工程、节水工程、水利工程、防洪及河道治理工程等工作的复合型人才。学生毕业后可从事施工、给水工程、排水工程、节水工程、水利工程、防洪及河道治理工程等工作。

专业发展

水务工程专业是教育部在2003年批准新设立的工科专业,属于国家于2003年新增的工学本科专业，水务工程本身是集水资源工程、城市市政水工程、水处理工程、建筑水工程于一身的专业，在高校中设立水务工程专业的同时国家管理体制改革相应地设立水务局是中央坚持和落实科学发展观,加强水资源统一管理的重大举措是适应首都经济社会发展,加快城市化、现代化建设步伐的战略选择,对经济、社会和人的全面发展将发挥重要作用。截至2023年5月，中国共有11所高校设置此专业。

培养标准

培养目标

本专业培养适应经济社会发展要求，德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学基础，具备良好的计算机、外语、经济、管理方面的应用基础，掌握水务工程专业基础知识以及专业基本技能，具有较强的适应性、创新性及协调能力的复合型人才。

知识要求

本专业学生需具备能够设计针对水文水资源、水生态环境、城市给排水及水利建设工程有关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，能够针对水文水资源、水生态环境,给排水以及水利建筑工程等相关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

课程体系

本专业课程体系需能够将数学、物理、化学、水文学、水力学、水利工程等方面基础理论和专业知识用于解决各种工程问题，能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析水文、水生态、水利建筑工程等有关的复杂工程问题，故将课程分为专业核心课程、主要理论课程、主要实践课程三部分为主。

课程设置

参考资料

实践教学

本专业的主要实践性教学环节包括课程实验与实习、专业实习、课程设计、毕业设计及其他实践环节。课程实验与实习包括自然科学类、工程基础类和专业基础类部分知识领域的课程实验与实习，还包括专业类课程的实验。专业实习包括认识实习、生产实习等。

毕业写作

本专业毕业写作应结合工程实际进行综合训练，也可对专门技术问题进行专题研究。课件制作、调研报告、技术总结等不能作为毕业设计的选题。

发展方向

深造方向

本专业本科毕业后，学生可以选择继续深造。研究专业有城市水务、水文学及水资源、生态水利学，水利水电工程、水工结构工程、市政工程、环境工程、水力学及河流动力学、防灾减灾工程及防护工程、水灾害与水安全等。

就业方向

本专业学生毕业后可在工程类企业从事施工、给水工程、排水工程、节水工程、水利工程、防洪及河道治理工程、水环境保护工程、工程设计、工程造价、工程管理、项目总工等工作，也可报考政府、事业类单位的水文规律分析、城市水务规划、城市水务管理等公务员岗位。

师资队伍

开设院校专任教师数量和结构满足本专业教学需要，生师比不高于18：10，新开办专业至少应有15名专任教师，在70名学生的基础上，每增加10名学生，须增加1名专任教师；专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于50%。专任教师中具有高级职称的比例不低于30%；从事本专业类必修专业课教学工作的教师，其本科和研究生学历中至少有一个学历属于相关专业类的学科专业，并有较好的学缘结构；从事本专业类专业课程和专业实践环节教学工作的教师中，80%以上应有参与工程实践的经历；从事专业课程教学工作的主讲教师要有明确的科研方向，应有本专业领域的科研经历。

教师的职业素质要求忠实履行教书育人职责，主动承担教学任务，积极参与教学研究、教学改革和教学建设，积极参与教师专业发展，不断更新教育理念，改进教学方法，按照教育教学规律开展教学；具有水利学科或相关学科的教育背景，熟练掌握课程教学内容，能够根据人才培养目标、课程教学的内容与特点、学生的特点和学习情况，结合现代教学理念和教育技术，合理设计教学过程，做到因材施教、注重效果；关心学生成长，加强与学生的沟通交流，对学生的学涯、生涯规划提供必要的指导；积极参与科学研究，不断提高学术水平，掌握水利学科发展的最新动态，不断更新教学内容，指导学生课外学术和实践活动，培养学生的创新意识和实践能力。

教学条件

开设院校要有满足教学要求的图书、期刊、手册、年鉴、工程图纸、电子资源、应用软件等各类资源。各类资源 的利用率高，有完整的学生借阅、使用档案；实验仪器设备种类能满足各课程实验的要求，仪器设备台套数应保证每个学生都能动手操作；有相对稳定的专业实习基地。实习基地所能提供的实习内容覆盖面广，能满足认识实习、生产实习的教学要求。建有大学生科技创新活动基地，参与科技活动的学生覆盖面广；通过手册或者网站等形式，提供本专业的培养方案，各课程的教学大纲、教学要求、考核要求，毕业审核要求等基本教学信息；提供必要的水利类及相关学科的图书，生均专业图书量不少于50册，每年新增专业图书生均不少于2册。凡是折合在校生数超过500人的，当年进书量应不少于1000册。每种电子图书按1册图书计算，提供必要的水利类及相关学科的期刊，提供主要的专业数字资源，并具备足够的利用条件，提供专业基础课、专业课课程网站，提供一定数量的网络教学资源及其他形式的专业信息资源；教学经费投入能较好地满足人才培养需要，专业生均年教学日常运行支出不低于1200元。新建专业应保证一定数额的不包括固定资产投资在内的专业开办经费，特别是应有实验室建设经费。

开设院校

参考资料

注释

此处参考河海大学课程设置，其他院校请参见学校官网

公务员招生专业为不完全举例，详情请参考国家公务员局招考公告

以上仅展示部分开设院校，不分先后顺序，数据来源：阳光高考、中国教育在线，数据截至时间为2023年5月14日