水文与水资源工程 （中国普通高等学校本科专业）

简介

水文与水资源工程主要研究水文、水资源及水环境等方面的基本知识和技能，涉及地下水资源的评价、水资源开发利用、水资源保护与管理、水资源问题防治等方面，进行水利工程前期和修筑完成之后的工作，比如水流量、水位、降雨量等信息的采集和处理，地下水环境的评价，水库的日常监测，水污染的治理，洪水等水灾害的防治等。学生毕业后可在政府、事业类单位从事水文信息采集、水文分析等工作。

专业发展

2004—2006年，河海大学主持教育部“水文与水资源工程专业规范编制”项目，成为中国近30多所院校水文与水资源工程专业办学的标准模板。2007年，《水文与水资源工程本科专业认证标准》行业专家审查会在河海大学召开。自2007年以来，教育部采用《水文与水资源工程专业规范》开始启动水文与水资源工程专业认证和高等学校特色专业建设点。

培养标准

培养目标

本专业类培养适应国家经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有较好的自然科学、人文社会科学基础知识；具备计算机、外语的应用技能；获得工程师的基本训练，较系统地掌握水利类专业基本理论、基础知识与技能；知识面宽、能力强、素质高，能在水利、能源、交通、建筑等行业从事工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理工作的高级工程技术人才和管理人才。

知识要求

本专业毕业生应掌握数学、物理、化学、地学，水文学及水资源学科的基本知识；具备外语、计算机、文献检索、科研方法和科技写作等工具性知识；具有文学、历史、哲学等人文素养和经济管理知识；掌握水文信息采集与处理、水文预报、水文水利计算、水灾害评估与防治、水资源评价规划与管理、水环境评价与保护的基本方法；掌握测量、制图等基本技能；具有从事水文水资源、水环境方面勘测、评价、规划、设计、预测预报、管理决策的基本能力；熟悉国家和地方涉水的有关方针、政策和法律法规；了解水文水资源、水环境和水生态领域的行业需求和发展动态。

课程体系

专业课程体系包含通识类知识、学科基础知识两大类。通识类知识主要包括人文社会科学类、数学和自然科学类基础知识；学科基础知识主要包括工程基础类基础知识和专业基础类基础知识。

课程设置

参考资料

实践教学

水利类专业的主要实践性教学环节包括课程实验与实习、专业实习、课程设计、毕业设计（论文）及其他实践环节。 课程实验与实习包括自然科学类、工程基础类和专业基础类部分知识领域的课程实验与实习，还包括专业类课程的实验。专业实习包括认识实习、生产实习等。

毕业写作

毕业设计（论文）应结合工程实际进行综合训练，也可对专门技术问题进行专题研究。课件制作、 调研报告、技术总结等不能作为毕业设计（论文）的选题。

发展方向

深造方向

该专业学生在研究生阶段可进入北京师范大学、大连理工大学、河海大学等国内外知名院校继续深造，研究生专业有智慧水电与清洁能源高效利用及水资源管理、生态需水与水资源配置、健康水源工程理论与技术等。

就业方向

学生毕业后可在政府、事业类单位从事水文信息采集、水文分析、水资源规划、水资源评价、水文预报、水资源管理、水资源开发、水库监测等工作，也可报考水文司、监督司、水旱灾害防御司等国家公务员单位。

师资队伍

专任教师数量和结构满足本专业教学需要，生师比不高于18：1，新开办专业至少应有15名专任教师，在70名学生的基础上，每增加10名学生，须增加1名专任教师。专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于50%。专任教师中具有高级职称的比例不低于30%。

教学条件

有满足教学要求的图书、期刊、手册、年鉴、工程图纸、电子资源、应用软件等各类资源。各类资源的利用率高，有完整的学生借阅、使用档案。实验仪器设备种类能满足各课程实验的要求，仪器设备台套数应保证每个学生都能动手操作。提供必要的水利类及相关学科的图书，生均专业图书量不少于50册，每年新增专业图书生均不少于2册。凡是折合在校生数超过500人的，当年进书量应不少于1000册。每种电子图书按1册图书计算。教学经费投入能较好地满足人才培养需要，专业生均年教学日常运行支出不低于1200元。

开设院校

参考资料

注释

以上课程内容来源于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》上册。

以上数据来自公务员招生专业为不完全举例,详情请参考国家公务员局招考公告。数据截至时间为2023年5月12日。

以上信息来自阳光高考，详细请参考阳光高考。数据截至时间为2023年5月12日。