简介
海洋科学主要研究海洋的自然现象、性质及其变化规律,以及海洋的开发利用。该专业需要具有初步的海洋科学调查与研究能力的综合素质;能从事海洋生物、海洋化学的基础理论研究、海洋生物和化学资源调查、海洋环境监测等领域从事科学研究、教学与管理工作。
专业发展
海洋知识的积累与早期的观测研究(18世纪以前)古代人类在生产活动今不断积累了有关海洋的知识,也得到不少出色的见解。公元前7-6世纪,古希腊的泰勒斯认为大地是浮在茫茫大海之中。公元前4世纪,古希腊的亚里斯多德在《动物志》中已描述和记载了爱琴海的170余种动物。海洋科学的奠基与形成(19-20世纪中叶)这一时期的特点,既表现在海洋探险逐渐转向为对海洋的综合考察,更重要的标志是海洋研究的深化、成果的众多和理论体系的形成。
现代海洋科学时期(20世纪中叶至今)第二次世界大战对海洋科学有很大的影响,一方面是“军用”学科迅速发展,但另一方面,也延缓了“非军用”学科的发展。战后海洋科学又得以恢复和迅速发展,遂进入现代海洋科学的新时期。海洋科学的未来,当今世界,人口激增,耕地锐减,陆地资源几近枯竭,环境状况渐趋恶化。众多的有识之士预见到这些危机,并把目光再次投向海洋。


培养标准
培养目标
本专业培养具有良好的思想道德素质和较高的人文科学素养,具备海洋科学的基本理论、基础知识和基本技能,系统掌握海洋科学特定领域专业知识和专项技能,能在海洋科学及相关领域从事科研、教学、管理及技术研发工作,具有国际视野以及正确海洋观的高素质科技专门人才。
知识要求
具有科学精神、敬业精神和海洋意识,有社会责任感,具有团结合作和人文科学素养;掌握数学、物理学、化学、生物学和海洋科学(地球系统科学)方面的基本理论和基本知 识,掌握海洋科学特定领域专门化系统知识;掌握海洋调查、观测和分析研究的基本方法,掌握开展海洋科学特定领域工作的一般方法和专门技术;具有从事海洋常规调查研究和从事海洋科学特定领域专门工作的基本能力。
课程体系
本专业学生主要学习数学、物理学、化学、生物学和海洋科学方面的基本理论和基本知识,学习海洋科学特定领域的专业知识,接受海洋调查、海洋观测、数据分析和海洋科学问题 研究方面的基本训练,掌握海洋科学特定专业领域的工作方法,具有在海洋科学特定专业领域开 展实验设计、数据采集、研究科学问题和解决应用问题的基本能力。

课程设置
课程类别 | 授课内容 |
专业核心课程 | 海洋学、物理海洋学、区域海洋学、海洋调查、海洋调查实习、卫星海洋学、海洋要素计算、海洋数值模拟与预报、流体力学、流体力学实验等 |
专业特色课程 | 海洋环流、海浪、潮汐、风暴潮、海洋内波、海洋-大气相互作用、极地海洋学、海洋热学、物理海洋实验、海洋台站实习等 |
参考资料
实践教学
海洋学综合实习、海洋科学特定领域专门化实验与实习、科技创新类实验与实践活动、毕业论文等。
毕业写作
主要实践性教学环节应当包括:室内实验(大学物理实验、大学化学实验、物理海洋实验、海洋 科学基础实验、流体力学实验、水生生物学实验等);海上实验(海洋调查实习、生物资源与环境调查实习、海洋认知实习等);数值模拟实验(海洋要素计算、计算流体力学等);台站、野外和企业实习(海岸带地质实习、近海海洋地质实习、创业实践、创业训练等);毕业论文(设计),须制定与毕 业论文(设计)要求相适应的标准和检查保障机制,对选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求,保证课题的工作量和难度,并给予学生有效指导。选题应符合本专业培养目标要求,一般应结合本专业的工程实际问题,有明确的应用背景,培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。

发展方向
深造方向
本专业在读研究生通过申请国家留学基金委资助,获得公派出国机会,赴美国、德国等国际一流大学及研究机构进行联合培养或攻读学位。
就业方向
海洋科学专业毕业去向主要为涉海企事业单位、科研院所、高校、部队等。

师资队伍
海洋科学专业拥有由3位院士领衔的老中青结合一流师资队伍,包括近年国家杰出青年基金获得者5人,泰山学者12人,国家优秀青年基金获得者6人。绝大多数教师具有海外交流访问或留学经历。拥有“海洋学”国家级教学团队,生师比达6:1。专业课教师来自海洋与大气学院和物理海洋教育部重点实验室,其中很多教师也是青岛海洋科学与技术试点国家实验室的成员。教师们积极承担国家各类科研项目,在Science、Nature系列期刊以及海洋与气候变化的高水平期刊上发表。
教学条件
海洋科学类专业的基本办学条件参照教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》规定的综合类的合格标准执行。实验室拥有先进的教学、实验仪器设备,能满足基础课、专业基础课和专业课的实验要求,专业实验室应包括物理海洋学、海洋化学、海洋生物学、海洋地质学等实验室,固定资产总额在500万以上,同时 具备提供学生海上或野外实习的条件。教学实验室应包括与教学目标和实践紧密配合的多类别实验室或多功能实验室。实验技术人员数量充足,能够熟练地管理、配置、维护实验设备,保证实验环境的有效利用,有效指导学生进行实验。
开设院校
地区 | 开设院校 |
北京 | 中国地质大学(北京) | | |
天津 | 天津大学 | 天津科技大学 | |
河北 | 河北农业大学 | | |
辽宁 | 大连海事大学 | 大连海洋大学 | |
上海 | 上海交通大学 | 上海海洋大学 | |
江苏 | 南京大学 | 河海大学 | 南京信息工程大学 |
盐城工学院 | 江苏海洋大学 | |
浙江 | 浙江大学 | 浙江海洋大学 | |
福建 | 厦门大学 | | |
山东 | 中国海洋大学 | 青岛科技大学 | 烟台大学 |
山东大学威海分校 | | |
湖北 | 中国地质大学(武汉) | | |
广东 | 中山大学 | 汕头大学 | 华南农业大学 |
广东海洋大学 | 深圳大学 | 南方科技大学 |
广西 | 广西大学 | 广西民族大学 | 北部湾大学 |
海南 | 海南大学 | 海南热带海洋学院 | |
参考资料
注释
[a]以上课程内容来源于《中国海洋大学本科招生信息网》。
[b]以上开设院校数据来源于阳光高考,截止时间为2023年5月9日。