包装工程 （普通高等学校本科专业）

简介

包装工程主要培养学生掌握现代包装科学、工程和设计方面的基本理论和知识，熟悉包装及相关行业的生产与应用技术和经营管理。具备从事包装系统设计、生产技术管理、产品研发和包装检测等基本技能，具有较强的专业知识综合运用能力、工程实践能力和创新精神。能在物流运输、外贸供应、科研院所与高等学校等部门从事产品包装及容器设计、运输包装、包装材料、包装装潢等工作的复合型人才。

专业发展

近几十年，中国包装高等教育快速发展；从20世纪80年代起，我国积极借鉴发达国家培养包装工程科技人才的经验，结合中国包装工业需求和发展，探索出了一条适合中国高等教育体制的多层次、多形式相结合的包装教育体系，培养了一大批包装专业技术人才。在21世纪，社会发展更迅速，新知识、新技术不断涌现， 对人才的要求也不断改变和提高， 包装教育如何立足于包装工业的特色及发展方向，不断提高专业教育质量和水平，培养基础知识全面、学习及动手能力强、有创造力的高素质人才，是摆在面前的重要课题。

培养标准

培养目标

本专业立足轻工，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，较系统地掌握相关基础知识和基本技能，掌握包装防护原理和技术、包装材料与包装制品的生产及印制工艺，具备现代包装设计、包装制造技术、包装技术研究与开发、包装生产与管理、包装系统分析、设计及生产管理等方面的能力，具有社会责任感、创新精神和实践能力，能在各类与包装相关的商品生产与流通部门、包装与物流企业、科研机构、教育机构、外贸、商检、质检等部门的产品包装领域从事包装系统设计与生产、质量检测、管理与研发等工作的高素质人才。

知识要求

本专业应掌握包装工程专业主干学科和相关学科涉及的核心基础理论和知识；掌握包装防护原理和技术、包装材料与包装制品的生产及印制工艺，具备包装系统分析、设计及生产管理等方面的能力。

课程体系

专业分为主干课程和实践教学课程，主干课程包括包装材料学、包装工艺学、智能包装设计、包装结构设计、运输包装、包装装潢设计、包装应用化学、食品包装技术、现代材料测试技术、物联网与云计算、包装机械、包装印刷、包装CAD、包装管理学、包装废弃物处理技术、包装物流技术、包装信息技术、包装测试与实验、机电产品包装技术、包装标准与法规。实践教学课程包括专题调研、课程实验、课程设计、认知实习、生产实习、毕业设计、社会实践等。

课程设置

参考资料

实践教学

本专业的课程实验教学环节，独立设置的实验课、课程设计、综合设计（论文） 训练以及生产实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。

毕业写作

毕业设计选题可以多种多样，应结合本专业的工程实际问题，最好选择与教师正在进行的科研项目、生产实际相关联的工程技术问题、产业技术升级与改造等密切结合的题目进行设计，有明确的应用背景，以培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力；各高校应对毕业设计的选题、内容、学生指导、答辩等提出明确要求，可以通过开题、中期检查、答辩资格审查、毕业设计评审、毕业设计陈述与答辩等方式对毕业设计各环节进行检查和确认，以保证毕业设计的质量和效果。

发展方向

深造方向

包装工程本科专业毕业后，可以选择继续深造，研究生专业有机械工程、材料科学与工程、轻工技术与工程、机械工程等。

就业方向

本专业是一个覆盖面宽、前景广阔、具有强大生命力的朝阳产业，学生毕业后可到食品、医药、电子电器、包装容器与材料、包装印刷、物流运输、外贸供应、科研院所与高等学校等部门从事产品包装及容器设计、运输包装、包装材料、包装装潢、包装工艺、包装印刷、包装质量检测、包装机械等方面的开发、科研、教学等工作，也可以考取公务员在工商、质检和海关等部门从事质量检测、检验检疫、包装技术管理等工作。

师资队伍

本专业各高校应当建立一支能完成本专业人才培养方案所必需的规模适当、结构合理、相对稳定、水平较高的专任教师及教学辅助人员队伍；并且教师队伍中应有学术造诣较高的学科或者专业带头人，具有高级职称的教师比例不低于30%，讲师及以上职称的教师占专任教师的比例不低于70%，担任主干课程教学任务的教师应为讲师及以上职称的教师。

教学条件

本专业的基本办学条件参照教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》规定的工科和综合类的合格标准执行，并且有满足实践教学的实验仪器、部分工程应用试验设备、辅助设备等，保证实验设备更新、维修的经费。

开设院校

参考资料

注释

此处参考西安理工大学课程设置，其他院校请参见学校官网，参考资料。

公务员招生专业为不完全举例，详情请参考国家公务员局招考公告。

以上仅展示部分开设院校，不分先后顺序，数据来源阳光高考、中国教育在线，数据截至时间为2023年5月12日。