徐芬 （浙江理工大学心理系教授）

人物经历

学习经历

1984年毕业于杭州大学心理学系，获理学学士学位；

1987年毕业于杭州大学心理学系，获教育学硕士学位；

2003年毕业于浙江大学心理学系，获教育学博士学位。

工作经历

1987年8月至1990年5月 杭州大学心理学系助教。

1990年5月至1995年12月 杭州大学心理学系讲师。

1995年12月至1998年5月 杭州大学心理学系副教授。。

1998年5月至2000年2月 浙江大学心理学系副教授。

2000年2月至2004年7月 北京师范大学 心理学院、认知神经科学与学习研究所 副教授。

2004年7月至2009年12月 北京师范大学 认知神经科学与学习研究所 教授。

2010年01月起任 浙江理工大学 理学院心理系 教授。

2010年01月起任 北京师范大学认知神经科学与学习研究所 兼职教授。

国内外进修、培训经历。

1996年2月至1996年7月 纽约州立大学心理学访问学者。

1997年2月至1997年8月 加拿大女皇大学心理学访问学者。

学术兼职

2005.9-2009.12 北京师范大学认知神经科学与学习研究所，博士生导师，副所长。

研究方向

社会认知/社会性发展；认知发展；第二语言学习与发展。

研究方向

社会认知/社会性发展及脑机制；儿童青少年认知发展；第二语言学习与发展。

主要贡献

承担、参与课题

教育部高等学校博士学科点专项科研基金：“心理理论”发展的内在机制的实验研究。

The National Institute of Health（美国）： Children’s conceptions of lying: East-West comparisons。

加拿大社会科学与人文研究基金：加拿大与中国儿童说谎的发展：从概念到行为。

国家教育部基础教育课程改革“建立促进教师成长与学生发展的评价体系”项目的二级课题促进学生发展的档案袋评价。

国家攀登计划项目“儿童脑功能开发与素质教育的若干重要问题研究”的二级课题“儿童英语学习潜力与促进研究”。

儿童语言意识的发展---字词概念的元认知研究，教育部文科研究基地重点课题“汉语儿童语言发展与促进”二级课题。

加拿大社会科学与人文研究基金：不同文化背景中说谎的发展。

已发表论文

Sabbagh, M, Xu, F et al. The development of executive functioning and theory-of-mind: A comparison of Chinese and U.S. preschoolers, Psychological Science (in Press)。

张兢兢、徐芬：心理理论脑机制研究的新进展，心理发展与教育，2005，21（4）：110-115。

张文静、徐芬：3~5岁幼儿执行功能的发展，应用心理学，2005, 11(1): 73-78。

张文静、徐 芬、王卫星：幼儿说谎认知的年龄特征及其与心理理论水平的关系，心理科学，2005，28（3）：606-610。

徐芬、董奇、杨洁、王卫星：儿童英语语音意识的发展，心理学报，2005, 37(2): 218-223。

徐芬、王卫星、张文静：幼儿说谎行为的特点及其与心理理论水平的关系，心理学报，2005，37（1）：73~78。

徐芬、董奇：汉语儿童汉语与英语语音意识发展的关系，心理发展与教育，2005，21（1）：31-35。

徐芬、张文静、王卫星：从心理理论的脑机制研究看心理理论与执行功能的关系，心理科学进展，2004，12（5）：723-728。

徐芬、董奇、杨洁、王卫星：小学儿童汉语语音意识的发展，心理科学，2004，27（1）：18-20。

徐芬、任萍：小学儿童语音意识与汉语拼音能力的关系，应用心理学，2004，10（4）：22-27。

徐芬、王卫星、高山、Sabbagh, M. 幼儿心理理论水平及其与抑制控制发展的关系，心理发展与教育，2003，19（4）：7-11。

徐芬、王卫星、高山、杨凌燕：记忆提示与表征能力对幼儿心理理论发展的影响，应用心理学，2003，9（3）：26-30。（9月）。

许兴建、徐芬：初中生与其母亲依恋类型的一致性研究，中国临床心理学杂志，2003，11（4）：309-310。

徐芬、Homer, B.、Lee, K. 阅读训练对儿童早期字词意识发展的影响，心理科学，2002， 25(6)：672-675。

徐芬、董奇：发展的认知神经科学---神经科学与认知发展研究的融合点，应用心理学，2002，8（4）：51-55。

徐芬、Homer, B.、Lee, K. 儿童早期字词意识的发展，心理发展与教育，2002，18（4）：31-35。

赵德成、徐芬：成长记录袋在幼儿评价中的应用，学前教育研究，2002，5：11-13。

赵德成、徐芬：成长记录袋应用的反思与改进，语文建设，2002，7: 43-45。

赵德成、徐芬：当前评价改革中应注意的问题，语文建设，2002，2: 42-44。

徐芬、荆春燕、刘英、包雪华：交往情景下个体对说谎的理解及其道德判断，心理学报，2002，34（1）：74-80。

徐芬、刘英、荆春燕：意图线索对5~11岁儿童理解说谎概念及道德评价的影响，心理发展与教育，2001，17（4）：35-39。

徐芬、赵德成：档案袋评价在中小学教育中的应用，教育研究与实验，2001，4: 50-54。

Lee, K., Xu, F., Fu, G., Cameron, C. A., & Chen, S. Taiwan and Mainland Chinese and Canadian children's categorization and evaluation of lie- and truth-telling: A modesty effect. British Journal of Developmental Psychology, 2001, 19: 525-542.

Lee, K., Genyue, F., Catherine A. C., & Xu, F. Chinese and Canadian Adults’ Categorization and Evaluation of Lie- and Truth-Telling about Pro- and Anti-Social Behaviors. Journal of Cross-cultural Psychology, 2001, 32(6): 740-747.

徐芬、张晓贤、章潇怡、徐敏：在亲/反社会情景下儿童对说谎的理解及其道德评价的研究，应用心理学，2001，7（1）：13-18。

徐芬等：由空气传递的声音刺激对胎儿呼吸及胎动的影响，心理学报，2000，32（4）：416-421.。

徐芬等：振动声音刺激对妊娠后期胎儿呼吸及胎动的影响，心理科学，2000，23（6）：756-758。

徐芬，包雪华：儿童“心理理论”及其有关欺骗研究的新进展，心理发展与教育，2000，16（2）：53-56。

出版专著与教材

徐芬、赵德成：成长记录袋的基本原理与应用，陕西师范大学出版社，2002年11月。

徐芬：学业不良儿童的教育与矫治，浙江教育出版社，1997年12月。