工商管理 （普通高等教育本科专业）

简介

该专业培养具有高度社会责任感和奉献精神，具备宽厚的学科基础，掌握管理学、经济学、法律等方面的基本知识和基本方法，具有人际关系的沟通、协调、合作能力和形成团队精神、实现工作目标的组织领导能力的相关人才。工商管理专业毕业后能在企、事业单位及政府有关职能部门从事实际管理工作以及在学校、科研单位从事教学、研究工作 。

专业发展

工商管理专业始建于1985年，具有工商管理一级学科硕士学位授予权。依据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国学位条例》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》等要求，制定标准。该标准是工商管理类人才培养的基本要求，设置工商管理类本科专业、指导专业建设、评价专业教学质量的基本标准和依据。根据该标准制定工商管理类本科专业教学质量标准，对其中的条目进行细化规定，但不应低于该标准相关要求，鼓励各院校高于该标准办学。

培养标准

培养目标

工商管理类本科专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神与科学素养，掌握现代经济管理理论及管理方法，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，能够在企事业单位、行政部门等机构从事经济管理工作的应用型、 复合型、创新型人才。

知识要求

本专业学生需熟练掌握数学、统计学、经济学等基础学科的理论和方法；系统掌握管理学、组织行为学、会计学、财务管理学、市场营销学、创业学等工商管理类专业理论知识与方法；掌握本学科的理论前沿及发展动态；需选修哲学、社会学、心理学、法学、科学技术、语言文学、健康艺术、职业发展等方面的通识性知识。

课程体系

工商管理类专业课程体系包括理论教学和实践教学。理论教学课程体系包括思想政治理论课程、公共基础课程、学科基础课程、专业必修课程、专业选修课程和通选课程，实践教学课程体系包括实训课程、 实习、社会实践及毕业论文（设计）。工商管理类专业需要根据自身办学定位与特色， 参照专业核心课程，设置专业必修课程与学分。同时，可以根据专业必修课程体系，自主设置专业选修课程体系与学分修读要求，根据需要设置课程模块（课程组）供学生选择修读，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。

课程设置

参考资料

实践教学

各高校在课程体系中需要设置实践教学内容。本专业应充分利用各类创新创业教育实践平台，积极开展创新创业实践活动。应根据培养目标组织社会实践，社会实践包括社会调查、勤工助学、公益活动和创业实践等，鼓励高校积极开展创业实践，丰富学生的创新创业知识和体验，提升学生的创新精神和创业能力。

毕业写作

该专业应加强毕业论文（设计）的实践性导向，体现该专业人才培养的目标要求。鼓励学生采取学术论文、案例分析、调研报告、管理实验、创业模拟等多种形式完成毕业论文（设计）。 毕业论文（设计）应遵守学术道德和学术规范，具有学术价值、应用价值或创新意义。

发展方向

深造方向

本专业研究生阶段可选择企业管理、技术经济及管理、市场营销管理等方向继续深造。

就业方向

毕业生可报考中央宣传部、全国人大、农业农村部等国家公务员单位，也可在各级政府机关或各类企事业单位从事管理工作，以及在有关教学、科研单位从事教学、科研工作。

师资队

各高校应建立一支年龄结构、知识结构合理的师资队伍，有一批具有较高学术水平、教学经验、实践经验的教师担任主干课程主讲教师和实验技术人员。专业课程任课教师不少于10人，应聘请具有实践经验的人员承担部分教学任务，鼓励聘请知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才担任专业课程、创新创业课程授课或指导教师。任课教师应有高尚的职业道德，较强的教学能力、科研能力和实践能力，为学生学习和成长提供有效指导，并能带领学生进行创新创业活动。

教学条件

开设本专业的学校需要有完备的教学设施和专业实验室。专业实验室固定资产总额应不低于200万元或生均1万元，实验室面积应不小于100平方米或生均1平方米，为每位学生提供有线或无线网络接入条件。建立稳定的校内和校外实习基地，每100名学生至少建设2个实习基地。学校应通过多种途径加强与企事业单位、国家机关和社会团体等的密切合作，充分利用各类创新创业教育实践平台，聘请有实践经验的企业家和管理者参与教学和指导。

开设院校

参考资料

注释

专业核心课程来源于普通高等学校本科专业类教学质量国家标准 （下），主要课程来源于阳光高考华北理工大学，截止日期2023年5月11日。

公务员招生专业为不完全举例，详情请参考国家公务员局招考公告。

以上信息来源于阳光高考，仅部分院校，详细参考阳光高考官网。数据截至日期为2023年5月11日。