体育教育 （中国普通高等学校本科专业）

简介

体育教育主要研究教育学、心理学、人体科学、体育学等方面的基本知识和技能，接受体育项目的训练，在中小学校进行体育教学和课外体育活动管理，亦或在健身房、运动俱乐部等进行健身指导和运动训练等。毕业后能够胜任学校体育教学、课余运动训练、体育部门的管理和科研工作。

专业发展

自20世纪50年代以来，中国体育教育专业受传统教育思想和体育思想的影响走过了全面学习苏联的体育教育到逐步结合中国实际摸索社会主义的体育教育形成了相对稳定的以培养中等学校体育师资为目标的体育教育专业人才模式。

1993至1994年度经国家教委批准设置或备案的普通高等学校本科专业名单中包括体育教育专业。1998年教育部颁发普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表（1998），其中包含体育教育专业，专业代码由040301更换为040201。属于教育学专业。

2012年教育部发布《普通高等学校本科专业目录（2012年）》，内包含体育教育专业。

2020年2月21日教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，体育教育是教育学体育学类特设专业，专业代码为040201，学成授予教育学学士学位，学制为四年。

培养标准

培养目标

本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

知识要求

掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识；掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力；熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。

课程体系

课程体系是人才培养模式的载体和体现，是人才培养目标的具体化和依托。课程设置注重培养规格中的素质、知识和能力。体育学类本科专业课程体系主要由通识教育课程、专业教育课程和实践课程组成。

课程设置

参考资料

实践教学

由专业见习、专业实习、专业实训、创新创业实践、毕业论文（设计)、学术交流等环节构成。

师资队伍

师资队伍结构

各高校必须有一支稳定的专业师资队伍，专任教师能独立承担70%以上的专业课程，专业带头人应是具有高级职称的本校教师；生师比应达到教育部有关文件规定的基本办学条件要求。合理控制班级授课规模，有足够数量的教师参与学生学习辅导，运动技能课程班级授课规模一般控制在20~25人；专业类基础课程应有具有博士学位或副教授及以上职称的教师担任课程负责人；各课程专任教师队伍的职称、知识、学历、年龄和学缘结构合理，具有硕士及以上学位的教师比例不低于30%。其中，35岁以下的专任教师原则上应全部具有硕士及以上位，具有高级职称的教师比例不低于30%；承担专业课程的教师应具有同该课程密切相关的学历教育背景，或具有该领域较丰富的实践工作经验；承担创新创业教育课程的教师，应具有相关的教育教学能力和行业企业工作经验；新办专业须有同专业或相近专业的本科及以上学历的教师20人以上。其中，应有具备从事本专业教学资格的教授职称者2人、副教授职称者4人以上，具有博士学位的教师2人以上。

例如，天津体育学院的体育教育学院的教师队伍中，有教授10人，副教授22人，具有高级职称的占62%；具有博士学位的教师14人，具有硕士学位的教师31人，具有博士硕士学位的教师合计45人，占84%；博士生导师3人，硕士生导师30人，导师人数合计33人，占63%；运动健将15人。

任课教师需要具备的能力

专任教师应具有良好的师德，忠诚履行教书育人职责，系统掌握体育学的基本理论和方法，具有扎实的专业知识和宽广的学术视野，了解学科前沿和发展动态，能提出前沿性学术问题，并能根据问题提出针对性意见指导学生;担任运动技能课程的教师应具有较高的专项运动技术水平和专项教学能力。

教学条件

教学场地器材

依据《普通高校本科专业类教学质量国家标准（上）》设置体育教育专业的院校需要有满足教学科研需要的用房，并配备具有现代化多媒体设备的专用教室。综合性大学和师范类院校的体育院（系）生均教学科研仪器设备值不低于5000元，体育类院校不低于4000元。有能够满足各类运动项目教学的一定数量的标准田径场、标准足球场、室内外篮球和排球场(馆)、体操房（馆)、舞蹈房（馆)、武术房（馆）等，有条件的学校应建设游泳池（馆)，并保证办学需要的教学场地设施开放时间，各场馆应配有能够满足教学需要的体育运动器材和设备。

专业实验室

依据《普通高校本科专业类教学质量国家标准（上）》设置体育教育专业的院校各课程必须保证基本实验条件，严格按照教育部对普通高等学校本科教学审核评估、合格评估的要求，建立相应课程的专业实验室，并配备专职实验员。实验室应按相应课程的具体要求，配备齐全的仪器设备，根据开设课程教材内容中的实验要求，实验课程的开出率应不低于90%。

就业方向

学生毕业后可选择在中小学校、健身类企业等领域从事体育教学，体育、体育运动训练、健身指导等相关工作。

开设院校

参考资料

注释

以上课程内容来源于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（上）》。

以上信息来自阳光高考，数据截至时间为2023年5月30。