广泛性发育障碍是一种起病于婴幼儿期的精神发育障碍,属于精神心理科疾病。广泛性发育障碍可分为5种:孤独症障碍、雷特综合征、阿斯伯格综合征、童年瓦解性障碍、未特定的广泛性发育障碍。孤独症障碍多见于男童,起病于婴幼儿时期。雷特综合征患儿早期发育正常,在6~18个月以后逐渐出现神经系统和心理发育等多方面的停滞和倒退。只见于女童。阿斯伯格综合征多见于男童。童年瓦解性障碍2岁以前身体和心理发育正常,大多起病于3~4岁。广泛性发育障碍多由遗传、围生期、感染、免疫及神经内分泌、神经递质功能失调等导致。孤独症障碍主要表现有:社会交往障碍:患儿不能与别人建立正常的人际交往;言语功能障碍:语言发育明显落后于同龄人;兴趣范围狭窄、动作行为刻板:要求其生活环境固定不变,否则即表现为烦躁不安,哭闹不休,大发脾气;智能障碍:75%~80%的患儿伴有不同程度的发育障碍,智能损害具有特征性,智能各方面发展不完全;精神神经症状:多数患儿有注意缺陷和多动症状。雷特(Rett)综合征主要表现有人际交往、理解、语言表达能力低下,手目的性活动丧失,上肢弯曲放到胸前或下颏前。共济失调,过度流口水,伸舌不能正常咀嚼食物。少数有脊柱侧弯或后凸。阿斯伯格(Asperger)综合征主要表现有:人际交往困难;语言交流困难:尽管语言发育正常,但是运用语言进行沟通的能力差;特殊的兴趣爱好;仪式化的动作。患儿往往没有语言和认知的明显障碍。童年瓦解性障碍主要表现有:语言发育障碍;人际交往障碍;活动和兴趣异常。部分患儿的运动技能等生活自理能力下降。广泛性发育障碍主要依靠康复训练和特殊教育训练、心理治疗、药物治疗。广泛性发育障碍如果不治疗会影响患儿的学习和社交功能,还会影响患儿智力,出现体格发育迟缓。广泛性发育障碍的预后与是否有基础疾病、是否及时住院治疗等有关,总体来说,早期、规范治疗,对于取得满意的治疗效果有重要意义。

本页面主要目录有关于广泛性发育障碍的:就诊科室、病因、症状、检查、诊断、鉴别诊断、治疗、危害、预后、预防等介绍

中文名

广泛性发育障碍

症状表现

儿童孤独症、Rett综合征(雷特综合征)、Asperger综合征(阿斯伯格综合征)、儿童瓦解性精神障碍

原因

遗传因素、围产期因素、感染及免疫因素等

就诊科室

  • 精神心理科

病因

  • 广泛性发育障碍多由遗传、围生期、感染、免疫及神经内分泌、神经递质功能失调等导致。具体如下:

遗传因素

  • 目前研究表明遗传因素对广泛性发育障碍的作用已十分明确,儿童瓦解性精神障碍与孤独症可能有一些共同的遗传基因。

围生期因素

  • 产伤、宫内窒息。

感染、免疫

  • 儿童孤独症与病毒感染可能有关,儿童瓦解性精神障碍可能与神经病毒感染及免疫功能失调有关。

其他因素

  • 神经内分泌、神经递质功能失调等。

症状

  • 广泛性发育障碍有不同的分型,表现各不相同,具体表现如下。

孤独症障碍

  • 社会交往障碍:患儿不能与别人建立正常的人际交往。

  • 言语功能障碍:语言发育明显落后于同龄人。

  • 兴趣范围狭窄、动作行为刻板:要求其生活环境固定不变,否则即表现为烦躁不安,哭闹不休,大发脾气。

  • 智能障碍:75%~80%的患儿伴有不同程度的发育障碍,智能损害具有特征性,智能各方面发展不完全。

  • 精神神经症状:多数患儿有注意缺陷和多动症状。

雷特综合征

  • 人际交往、理解、语言表达能力低下。

  • 手目的性活动丧失,上肢弯曲放到胸前或下颏前。

  • 共济失调。

  • 过度流口水,伸舌不能正常咀嚼食物。

  • 少数有脊柱侧弯或后凸。

阿斯伯格综合征

  • 人际交往困难。

  • 语言交流困难,尽管语言发育正常,运用语言进行沟通的能力差。

  • 特殊的兴趣爱好。

  • 仪式化的动作。

  • 患儿往往没有语言和认知的明显障碍。

童年瓦解性障碍

  • 语言发育障碍。

  • 人际交往障碍。

  • 活动和兴趣异常。

  • 部分患儿的运动技能等生活自理能力下降。

检查

  • 确诊广泛性发育障碍主要依靠体格检查、神经系统检查、精神检查、智力测试、

  • 血常规、血生化、甲状腺激素检查、脑电图、头颅X线平片、脑CT、脑磁共振(MRI)、脑血管造影、心理测评等帮助确诊。

体格检查

  • 检查有无听力、视力损害等器质性问题。

神经系统检查、精神检查、智力测试

  • 检查患儿的发育情况,目前精神症状、智力发育等情况。

血常规

  • 检查有无贫血等情况。

血生化

  • 血生化检查可提供相对全面的身体基本状况,有助于辅助诊断。

甲状腺激素检查

  • 通过甲状腺相关检查,可以判断甲状腺功能是否是正常的,是否有甲状腺功能亢进症或甲状腺功能减退症等情况。

脑电图、头颅X线平片、脑CT、脑磁共振(MRI)、脑血管造影

  • 检查有无躯体疾病及脑部器质性病变。

心理测评

  • 对本病的诊断有重要意义。

诊断

  • 医生诊断广泛性发育障碍,主要依据病史、临床症状、神经系统检查、智力测试等帮助确诊。

  • 病史:患儿发病前有神经内分泌、神经递质功能失调等病史。

  • 临床症状:发育障碍以行为、兴趣和活动的局限、重复与刻板为特征,坚持固定不变的生活环境和生活方式。

  • 神经系统检查:发现社会功能明显受损,尤其人际交往存在明确的损害,对集体活动缺乏兴趣,自娱自乐,情感交流、行为交流,以及与社会场合之间的整合能力明显降低。

  • 智力测试:发现言语障碍明显,理解能力明显受损,经常重复使用与环境无关的言词或不时地发出怪声。

鉴别诊断

  • 一些其他疾病也可能会出现行为、兴趣和活动的局限、重复与刻板等类似的症状,容易与广泛性发育障碍混淆,这些疾病有精神发育迟滞、儿童多动症等。

  • 如果出现上述类似的症状,需要及时去医院就诊,请医生进行检查和诊断。医生主要通过神经系统检查、精神检查、智力测试、血常规、血生化、甲状腺激素检查、脑电图、头颅X线平片、脑CT、脑磁共振(MRI)、心理测评等做出诊断。

治疗

  • 广泛性发育障碍主要依靠康复训练和特殊教育训练、心理治疗、药物治疗。

康复训练和特殊教育训练

  • 康复训练可改善孤独症核心症状,提高患儿生存质量。对于其他类型的广泛发育迟滞同样重要,推荐的主要康复训练和教育方法有:

  • 应用行为分析法,具有结构化教育特点的孤独症及相关患儿治疗和教育课程,人际关系发展干预法。

  • 家庭和医疗单位应通力合作,力争做到早发现、早诊断、早干预,加强幼儿基本生活技能训练,同时注意言语及注意力等方面训练,应据患儿的不同情况,有针对性地开展教育训练。

心理治疗

  • 多采用行为治疗,主要目的是强化已经形成的良好习惯,按照学习原理,可应用阳性强化疗法和厌恶治疗,以培养正常行为,减少病态行为。认知治疗和家庭治疗也可以配合使用。

  • 中医心理疗法(TIP)技术也可以尝试治疗。

药物治疗

  • 目前尚无特殊的有效药物,如果精神症状明显,可使用相应药物对症治疗。

  • 如孤独症患儿有自伤行为、攻击和破环行为,有幻觉、妄想等精神性症状,可选用奥氮平、喹硫平、利培酮等药物治疗。

  • 定期复查血常规、血生化。观察药物不良反应并及时处理。

  • 合并注意力缺陷和多动症状的患儿,可选用哌甲酯和托莫西汀等药物治疗。

  • 合并癫痫者,可选用丙戊酸钠或者丙戊酸镁、奥卡西平进行治疗。

危害

  • 广泛性发育障碍如果不治疗会影响患儿的学习和社交功能,还会影响患儿智力,出现体格发育迟缓。

预后

  • 广泛性发育障碍的预后与是否有基础疾病、是否及时住院治疗等有关,总体来说,早期、规范治疗,对于取得满意的治疗效果有重要意义。

预防

  • 积极治疗原发病,如病毒感染、神经递质功能失调等。

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