长春电子科技学院 （省属民办普通本科学校）

简介

2002年更名为长春理工大学光电信息学院，2020年经教育部批准转设成为民办普通本科学校，并更名为长春电子科技学院。

截至2023年6月学校官网显示，构建了光学、智能制造、现代信息技术、电子信息、智能控制、数字经济、艺术设计、文化创意八大专业集群，设立9个教学单位，37个本科专业，有在校生11000余人。

历史沿革

1958年，中国科学院创办了长春光学精密机械学院（即长春理工大学的前身）。

1998年5月，民营企业家长春中山实业集团有限公司董事长王建昭先生自愿捐资30万元，在当时的长春光学精密机械学院设立了“建昭育才”奖学基金，用于奖励学校品学兼优的学生；

2001年，长春光学精密机械学院与长春中山实业集团有限公司合作创办长春光学精密机械学院光电信息学院。

2002年5月，随着长春光学精密机械学院更名为“长春理工大学”，长春光学精密机械学院光电信息学院更名为“长春理工大学光电信息学院”。

2004年，长春理工大学光电信息学院经教育部确认为独立学院。

2008年，长春理工大学光电信息学院达新校区正式启用，光电科学分院、光电工程分院、电子工程学院、信息工程学院、机电工程学院等五个院系搬迁至达新校区。

2011年，信息工程学院、经济管理学院、语言文学分院、传媒艺术学院等四个分院由博才校区搬迁至北校区（吉林俄院校区）。

2020年12月18日，教育部同意长春理工大学光电信息学院转设为长春电子科技学院。

办学条件

院系设置

截至2023年6月官网数据显示，构建了光学、智能制造、现代信息技术、电子信息、智能控制、数字经济、艺术设计、文化创意八大专业集群。设立9个教学单位，37个本科专业。

参考资料

教学建设

截至2023年6月官网数据显示，建有省级实验教学示范中心3个，省级大学生校外实践教育基地3个，立项教育部在线教育研究中心“拓金计划”课程4门，省级一流课程5门，省级“金课”2门，省级课程思政课程2门，省级优秀教学团队2个，获得省级教学成果奖3项。

参考资料

师资规模

截至2023年6月官网数据显示，学校坚持“人才强校”战略，通过“博士引进”“双师培养”、组建学科团队等措施，提升师资队伍水平，现已形成了一支以姚建铨院士、姜会林院士为引领、学校自有教师为主、兼职教师为辅的高素质教师队伍。其中，具有高级专业技术职务以上的教师占比54%，具有研究生学历的教师占比75%。拥有一批国务院特殊津贴获得者、新世纪百千万人才工程国家级人选、全国优秀科技工作者、教育部创新团队带头人、吉林省高级专家、吉林省拔尖人才、长白山学者特聘教授、省级教学名师和省级优秀团队。

合作交流

截至2023年6月官网数据显示，先后与千余家企业形成校企合作生态圈，建设136个校外实践教学基地，与行业企业共建9个现代产业学院、15个定制、订单班；其中“AI+智慧学习”共建人工智能学院获批教育部学校规划发展中心共建项目；与长春长光精密仪器集团有限公司共建“光电智能制造学院”获批省级示范性现代产业学院建设项目，开设的“长光工程师定制班”获批紧缺人才培养定制班首批省级培育项目。围绕高水平现代产业大学建设目标与国内各行业龙头企业合作建设校内外综合实训基地，通过与企业共建定制、订单班，向企业定向输送大量专业人才，切实做到了教学内容与生产实际相结合，专业方向与产业发展相结合，人才培养目标与职业要求相结合。

学术研究

科研平台

截至2023年6月官网数据显示，学校有省级重点实验室、工程中心、特色新型高校智库、校企联合技术创新实验室等省级科研平台6个。

科研资源 

截至2023年3月，学校图书馆馆藏图书总量近90万余册，中文电子图书30余万册，外文电子图书约3万余册，订购中国知网学术期刊总库的5个专辑15个专题数据库、博硕论文库、会议论文库、工具书库及超星读秀学术搜索平台、新东方学习库、实习实训库等。拥有现代化的图书馆管理系统和计算机网络服务体系，实现线上线下无障碍检索。

科研成果

截至2023年6月官网数据显示，学校获批各类科研立项项目334项，发表论文1399篇，出版学术著作41部；获得授权专利414项；启动校科技创新基金项目428项，授权专利居吉林省民办本科院校前列。

学校荣誉

建校以来，学校先后获得“全国优秀民办高等教育学校”“吉林省文明校园”“吉林省依法治校示范校”“长春市精神文明建设先进单位”等荣誉称号。2022年学校位列艾瑞深校友会排行榜全国民办大学（Ⅰ类）第16位，被评为“中国一流应用型大学”。

校园文化

校徽

校训

长春电子科技学院校训为厚德、求是、守正、创新。“厚德”语出《易经》：“地势坤，君子以厚德载物”。指人要像大地那样有包容、宽忍的大境界。“厚德”是教育的本质要求。“求是”:出自《汉书》。唐代学者颜师古解释为：“务得事实，每求真是”。现代又将“求是”一词引申为探求事物的规律。“求是”提倡学习、研究、探索精神，追求真理，要求学校培养做人、做学问、做事情求真求是的高等人才，并在师生中逐渐形成“正其谊、不谋其利，明其道、不计其功”、“以尽一已职责”的“求是”校风，为祖国的富强和人类的文明进步作贡献。同时也符合学校理工科为主的特点。

守正，即是继承、坚守优良传统和科学真理，也包含有思源之意，是遵循事物的发展规律，尊重和坚守我们中华民族的优良传统，正道而行，习近平在多个场合提出坚持守正。思源词语表述似乎平话一些，含义有局限。创新，出自《易传·系辞上》“日新之谓盛德”和《礼记·大学》“苟日新，日日新，又日新”。创新是时代的要求，也是科技和教育发展的规律，要使我们学校同步于时代，并不断地取得进步和发展，必须在继承和发扬求是精神的基础上强调创造力的开发，强调培植求是创新精神。创新是民族进步之魂，坚持创新就是要博采众长，推陈出新。为师者，则勇于探索，求新求变，不囿陈规；为学者，则锐意进取，开拓创新，追求卓越，做时代先锋。

校园环境

校区

截至2023年3月学校官网显示，主校区坐落在长春装备制造产业开发区，分校区坐落在长春高新技术产业开发区，总占地1050亩。

标志建筑

长春电子科技学院图书馆于2001年4月成立。从传统图书馆到多元化、数字化图书馆起步，历经了20年的发展建设。现在已成为学校的文化、教育、信息交流中心。馆舍起用于2016年10月，总建筑面积20000平方米，共四层，设有六个阅览空间，一个工具书库、一个密集书库及一个过刊库，阅览座位1336位。全面推行“藏、借、阅、咨一体化”的开放服务管理模式。

行政管理

现任领导 

参考资料

注释

以上资料来源于长春电子科技学院。仅展示部分，详情请见学校官网。数据截至时间2023年5月22日。

以上资料来源于长春电子科技学院。仅展示部分，详情请见学校官网。数据截至时间2023年5月22日

以上信息来源长春电子科技学院官网，仅展示部分信息，数据截至时间2023年5月22日。