平度市古岘小学探索人工智能“双线程”教学新模式

新农商网5月13日讯  人工智能，一个耳熟能详的词语。2020年3月，青岛市教育局印发了《青岛市人工智能教育实施意见》的通知，明确了课程的定位，将人工智能教育课程作为青岛市特色课程，面向全市中小学开设。统筹规划课程实施，小学一至三年级开设人工智能启蒙课程，采取视频授课模式，每月一课时；其他年级（初、高中毕业年级除外）采取常规授课模式，每月至少两课时。平度市古岘小学迅速行动起来，当年将编程教学在六年级开展起来。

为了更好的融入人工智能相关知识的教育教学，经学校信息技术教研组多次研讨，结合其他学校的成功经验，古岘小学决定采用两条腿走路的方式——“双线程”教学模式。社团活动和大班教学双管齐下，一项新内容的开展，离不开点的试验。古岘小学充分发挥社团优势，利用“三人行”创客教育空间，遴选有特长的学生率先进行学习，然后辐射到大班教学，不求快，但求稳。图形化编程与Python代码对照进行，人工智能教育，首先是意识上的熏陶，让学生感受高科技的魅力，之后才是落实到具体日常教学中的操作，更具体的说是编程教学。根据小学生的年龄特点，古岘小学从兴趣出发，用图形化编程辅助进行Python代码编程教学，取得了一定的成效，此做法已于今年立项平度市级课题研究，正在逐步开展。 树莓派与Arduino互相补充，人工智能的教学，更多地展示在高科技产品上。结合开源硬件，辅助编程教学，更能引起学生兴趣，巩固所学，体验成功。

学校投资三万余元建成“三人行”创客教育空间，购置了树莓派套装和Arduino套装，在社团活动上以树莓派为主，利用丰富的周边设备，活动中梳理教学内容，编制校本教材，服务于大班教学；学校教学与学生自学有机结合，一周一节信息技术课，远不能满足于学生的学习需求。为此，学校借鉴其他学校的优秀做法，把器材充分利用起来，允许社团学生带回家继续学习。这样，学生在学校学到的知识，回到家里可以继续进行练习和巩固，取得了事半功倍的效果。目前，这一做法正在逐步推广到全校。

人工智能的普及是一项长期的系统工程，绝不可一蹴而就。古岘小学全体信息技术教师，立足学校实际，基于学生实情，务求将此项工作扎实稳妥循序渐进地进行下去。（记者 刘涛 通讯员 荆飞）