沈阳市第一二〇中学 （沈阳市的公立中学）

办学历史

120中学的前身是辽宁大学附属中学。学校诞生于百废待兴的五十年代。可以说120中学的发展史就是一部奋 斗史，学校从小到大、从弱到强，从在皇姑只是一所二流高中，到发展为远近闻名的名校、热点学校，凝结了几代120人的心血。六十年来，尽管校园在变，人员在变，不变的却是学校文化。受大学的文化熏陶影响，学校从建校伊始就积淀了“自律·求真”的文化内涵。即便是风雨如磐的六、七十年代，前辈们也凭着对教育的执著和热爱守望一隅。随着教育春天的到来，“自律·求真”的精神得以复苏传承。如今这种文化精神影响了一代又一代120人笃学向上、自律争先。八、九十年代，学校以“自律、求真”为基础，发扬“严格自律、永争第一”的精神，在这一精神的鼓舞下，学校各项工作都上了新的台阶，学校也跃升为皇姑区内好的高中，进入市区名校行列。进入二十一世纪，以“自律·求真”为依托，学校开始进入人本时代。以教师为本，以学生为本，成为学校的两条主线。

办学条件

师资力量

120中学现有教职工294人，其中专任教师277人，教辅人员17人；任课教师中本科以上236人，硕士以上教 师80人，占总数的28.8%；教师中具有中学二级职称的教师80人，占总数的29%；具有中学一级职称的108人，占总数的39%；具有中学高级职称的89人，占总数的32%；特级教师2人。多年来学校坚持“一体两翼”的师训模式。一体就是教师发展学校；两翼就是专家培训和自我研训。2006年，学校成立了现有建制内的教师发展学校，全面负责全校的教师培训。其中，武月英、孔桂琴成为特级教师，高惠林、宋振田、马明阳、段晋明成为沈阳市名师，赵立强、孙丹等成为皇姑区首席教师。马明阳、汤永辉、于长虹等教师经常在全市教研活动中引领学科备课，徐芳、孟春华等多位教师成为沈阳市考试命题组成员，历史组被命名为沈阳市学科基地，经常有东三省兄弟学校来观摩数学组、化学组、外语组的教研活动。每学期学校都有近20多位教师在各级公开课比赛中获奖，百余人次参与各级各类论文评比并获奖。

硬件设施

学校在建设方面坚持“陶冶情操，美化心灵，启迪智慧，促进综合素质提高”的原则，在文化环境、文化设施、教学设施以及校园的绿化美化等方面都有了突破性进展。学校完成了校园整体改造，重修了塑胶操场，使校园实现绿化、美化、亮化，改善了学校的办学环境和育人环境。学校现拥有综合教学楼、高三教学楼、科技楼、信息中心、图书馆、理化生实验室、数学探究实验室、数学专用教室、音乐教室、美术教室、书法教室、舞蹈教室、古筝室、通用技术实验室、茶艺室、手工制作室、体育馆、塑胶操场、篮球场、足球场、乒乓球馆以及学生公寓和餐饮中心，形成了“六楼一馆”的校园格局。六楼一馆虽不同年代建造，颜色却和谐一致；虽高低错落，却浑然一体。

办学成果

高考成绩

多年来，学校高考成绩连年攀升。2004年学校高考600分以上人数超过沈阳市第二中学；2007、2008、 2009、2010连续四年的高考成绩居沈阳市同类示范性高中之首，先后有3名学生考入北京大学，3名学生考入清华大学；2011年王天舒同学以681分的成绩超过辽宁省实验中学理科最高分，被香港中文大学全额奖学金录取；2012年文科成绩有了质的飞跃，一本上线率达到80%，比2011年增长16.2个百分点。2013年报考总人数647人（在市内同类学校中报考人数最多），一本上线人数达到505人，占报考总数的78.05%。2012年学校在辽宁省首批示范高中复检中高分通过评估验收。

普通高中评估

2013年在沈阳市普通高中评估中，120中学荣获全部四个单项奖，即毕业生学业成就增值奖、规范办学行为 奖、学业水平测试奖、学生健康体质奖，同时获得年度综合评优奖（只有120中学与沈阳市第30中学获此荣誉），是沈阳市内五区唯一获此荣誉的高中。2013年年底，学校顺利通过沈阳市特色普通高中实验学校评估验收，成为沈阳市特色高中。

获得荣誉

国家级：全国精神文明建设先进单位、全国群众体育先进单位、全国体卫工作先进单位。

省级：省依法治校示范校、省绿色学校、省中小学国防教育先进学校、省教育收费工作模范学校、省中小学图书馆示范校。

市级：市花园式单位、市德育示范校、市对外开放窗口学校等。

文化传统

办学理念

以人为本，构建和谐校园；提高质量，办人民满意学校。

办学特色

数理特色

学校选定数理特色作为带动学校整体特色发展的突破口，并将数理特色学校的发展方向定位为“使学校成为数理见长、通文达理、理性规范、格物穷理的数理特色学校”。建立全省第一家面积约160平方米的数学探究实验室，以手持技术与信息技术相融合，提升想象空间，打造数字数学；建成4个数学学科教室，营造浓浓的数学氛围；改造科技楼，增强科技氛围；开辟数理广场，午休、课间网络随手可及；建成数理文化元素墙，感受数字的奇妙；建成数理名家、数理名言为内容的楼梯文化，感受大师就在身边，名言就在耳边，拾阶而上就是沿着大师之路攀登；建成大师墙、学子墙，喻意“今天的大师，曾经的学子；今天的学子，未来的大师”。建成视频录播、直播系统，不断向数字化校园迈进。学生根据中考数学、理综合的成绩以及个人的兴趣特长、未来的理想志愿等方面自主申报数学学科类别，学校按照学生志愿打乱行政班，重新编设兴趣数理班、工科、文史等各类数学班，走班上课，满足学生不同层次、不同兴趣的多元需求。

国防教育

早在1985年，学校被国家“八部一委”定为辽宁省首批学生军训和国防教育试点单位。以此为契机，学校设立 了武装部，校长亲自主抓，并配备了专职武装部长。从此，国防教育开始在学校生根发芽，开花结果，几乎年年获得辽宁省国防教育先进单位，现在已成为学校最亮的特色。学校围绕着人才培养目标，将国防教育作为实施德育教育的有效途径，在学校教育中融入军事教育的形式和内容。入学伊始有正规的军事训练，重要节日和重大国际事件中有军事教育，每个学年有田径军事运动会，日常出操有军事养成。平时学生着军装，唱军歌，过军营生活，学军事知识，练军事本领。这种常规教育与国防教育的有机结合，使120中学的学生在经历了高中三年的教育后，政治合格、军事意识过硬、学习和工作作风优良、组织纪律严明，为其成长为一个忠诚爱国的公民奠定了坚实的基础。

课堂教学

2006年辽宁省普通高中进入新课程改革，几年来，120中学结合学校实际，学生实际，学习新课改，践行新 课改。第一阶段：2006-2009年，稳妥规范，有序务实，学习借鉴先进经验，形成学校新课程改革方案。第二阶段：2010年至今，缓步推进，坚持调整。以有效教学为重心，探索低耗时高效率的课堂模式。2010年提倡“以生为本，打造高效课堂”；2011年以“学案教学”推进学校课改进程；2012年确定以“导学下的小组学习”为主体，多种教学模式百花齐放的课堂教学模式。倡导教师在课堂教学中坚持以学生为主体，教师为主导，教材为主源，导学为主线。强调情境的创设、兴趣的激发、师生的互动、课堂的反馈。课堂环节要紧凑高效，总结要高度浓缩，作业要精选精练。同时，让教师在传递知识的同时也传递对学生的关注、鼓励、暗示、欣赏等情感，这样可以使学生减轻压力，增加克服学业困难的信心。有情感的教育才是爱的教育，也是学生学业成功的基础。

课程开发利用

学校从课程建设入手，以“教育无小事，处处是课程”为指导思想，挖掘多样的教育资源，为学生提供尽可能多 样的课程。校本课程更是呈现出“纵横交错，双轨并行”的模式。纵：以教学为基础，旨在学科素养的普及与学科能力的提升。横：以活动为中心，旨在生活的拓展与视野的拓宽。比如：拓展类课程我校已坚持多年，每年提供100门课程供学生选择，高一高二学生打破班级界限，走班上课。比较有影响力的选修课如《茶艺文化》《简易木器制作》《卢浮宫与紫禁城》《中国画赏析》《英语口语交际》《红楼小讲》《宇宙与人类》等近50门课程受到学生普遍欢迎。2006年9月学校成为沈阳市首家将环保课程纳入课程体系的学校，率先在高一、高二年级开设环保教育专题课，并自主编写了《环境教育校本教材（试行本）》，该教材设计新颖，涵盖全面，紧紧围绕大气环境、水体环境、土壤环境以及可持续发展、公众参与、环境质量评价以及相关的法律法规等内容展开，既有辽宁省及沈阳市的环境现状，又阐述了环境问题产生的原因、危害及解决措施。环保教育进课堂和自主开发环保教材在全国中学中也尚属首例。沈阳市多家新闻媒体对我校课程开发的成果进行了报道。此外，学校现已编写的校本教材还包括：体育、信息技术、音乐、美术、心理、劳动技术等。

地理位置

地址：沈阳市皇姑区恒山路34号。