儿科学 （普通高等学校本科专业）

简介

主要研究胎儿至青春期儿童的生长发育、疾病预防、疾病诊疗、保健等方面的基本知识和技能，进行儿童健康的保障与小儿疾病的预防、诊治等。毕业后主要在各级医疗卫生单位、医学院校、医学科研院所从事医疗、预防、教学及科研工作等。

专业发展

中医儿科学近50多年来在基础医学、预防医学、临证医学的发展现状和成就，认为中医儿科学发展的战略目标是现代化。今后若干年的发展趋势，要大力引进现代科学技术手段，在中医儿科学基础方面，加强对小儿生理病理特点、四诊客观化、宏观辨证与微观辨证相结合、药物剂型改革及药效学等研究。在临证方面,发挥中医药优势，深入对病毒性疾病、免疫性疾病、营养性疾病、新生儿疾病等的研究，提高疗效、积累资料、酝酿学科现代化的变革。

培养标准

培养目标

儿科学专业培养具有良好职业道德和专业素质、较强的实践能力和创新精神，具有人文情怀、独立分析、解决临床实际问题的能力和良好的表达与沟通能力的儿科专业人才。本专业毕业生在知识、能力和素质等方面初步达到儿科学毕业生基本要求，具备在儿科学学科领域进一步学习和深造的潜能，为接受毕业后教育与实践奠定基础。

知识要求

本专业学生应掌握与医学相关的数学、物理学、化学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。掌握生命各阶段各种常见病、多发病的发病机理、临床表现、诊断及防治原则。掌握基本的药理知识及临床合理用药原则。掌握全科医学基本知识，掌握健康教育、疾病预防和筛查的原则，掌握缓解与改善疾患和残障、 康复以及临终关怀的有关知识。掌握临床流行病学的有关知识与方法，理解科学实验在医学研究中的重要作用。

课程体系

课程设置以基础医学、临床医学和麻醉学为主干学科，开设课程主要有英语、人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、麻醉生理学、麻醉药理学、临床麻醉学、危重病医学、疼痛诊疗学、麻醉设备学、麻醉解剖学等。

课程设置

参考资料

实践教学

课程计划中必须安排临床医学课程及临床实践教学，提倡早期接触临床，利用模拟教学进行临床操作基本技能的初步训练。课程计划中必须制定临床毕业实习大纲，安排不少于48周的毕业实习，确保学生获得足够的临床经验和能力。

毕业设计

教育计划必须考虑与毕业后医学教育的有效衔接，并使毕业生具备接受和获取继续医学教育的能力。

发展方向

深造方向

本专业学生在研究生阶段可进入北京大学、北京协和医学院、吉林大学等国内知名院校继续深造，研究生考研方向有发育行为儿科、肠道菌群与健康研究、儿童表观遗传学等。

就业方向

可到各级医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房（ICU），从事临床麻醉、急救复苏、术后监测、疼痛诊疗、药物依赖戒断治疗、生理机能调控等工作；可到各级科研机构和高等院校从事教学科研工作。也可报考海口海关等国家公务员单位。

师资队伍

医学院校必须实施教师资格认定制度和教师聘任制度，配备适当数量的教师，保证合理的教师队伍结构，适应教学、科研、社会服务的需求；必须明确规定教师职责；被聘任教师必须具有良好的职业道德及与其学术等级相称的学术水平和教学能力，承担相应的课程和规定的教学任务；必须定期对教师的业绩进行评估检查。

教学条件

稳定的临床教学基地管理体系与协调机制，确保有足够的临床教学基地满足临床教学需要。加强对临床教学基地的教学基础设施的建设。加强与城市社区卫生服务中心、乡镇卫生院、疾病预防与控制机构建立良好稳定的业务关系，为全科医学和公共卫生的教学提供稳定的基地。临床教学基地必须成立专门机构，配备专职人员，负责临床教学的领导与管理工作，建立完善的临床教学管理制度和教学档案，加强教学质量监控工作，特别是加强对临床能力考试的管理。附属医院和教学医院病床数必须满足临床教学需要。

开设院校

参考资料

注释

因该专业没有国家统一课程设置标准，此处参考上海交通大学课程设置，其他院校请参见学校官网。

以上报考数据来自公务员招生专业为不完全举例,详情请参考国家公务员局招考公告。数据截至时间为2023年5月16日。

以上部分院校来自阳光高考，详细请参考阳光高考。数据截至时间为2023年5月16日。