计算机科学与技术（英文：Computer Science and Technology）是中国普通高等学校的一个专业，属于计算机类，一般修业年限为4年，授予工学学士、理学学士学位。

本页面主要目录有关于计算机科学与技术的：专业发展、培养标准、课程体系、就业方向、师资队伍、教学条件、开设院校、专业排名等介绍

中文名

计算机科学与技术

英文名

Computer Science and Technology

专业层次

本科

学科门类

工学、理学

专业类别

计算机类

修业年限

4年

授予学位

工学学士或理学学士

专业代码

080901

开设院校

北京大学、中国人民大学等

主要课程

人工智能导论、网络空间安全导论

就业方向

软件工程师、硬件工程师、系统开发员等

简介

计算机科学与技术专业是以计算机软硬件的结构和操作、计算机系统的开发与程序设计、各种信息处理工程的理论和实践方法为研究对象的学科。计算机科学与技术专业教授数学与自然科学基础知识以及与计算系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，培养具备包括计算思维在内的科学思维能力和设计计算解决方案、实现基于计算原理的系统的能力的高素质专门技术人才。该专业毕业生可从事软件工程师、硬件工程师、系统开发员等工作。

专业发展

国际上计算机科学与技术专业人才培养起步于20世纪50年代的美国， 到60年代专业教育逐步进入了科学研究的轨道， 教学内容和课程体系则采用学术团体提出的参考方案。从20世纪中期开始，包括中国在内的其它国家采用的计算机科学与技术专业的教学计划基本上都是参考美国的体系。1985年以后， 面对学科的高速发展和知识组织结构的日渐庞大，美国的学术团体开始寻求学科人才培养的内涵发展模式，1990年基本完成第一阶段的研究报告， 并推出“91教学计划”。

1995年，中华人民共和国教育部启动了高等理科面向21世纪教学内容与课程体系改革研究计划，并批准计算机科学与技术类专业的课程体系，由复旦大学等九所学校组成项目组进行研究，并提出改革出了分类、分层次培养计算机科学与技术专业学生的思路。

1998年，中华人民共和国教育部颁布《普通高等学校本科专业目录》，计算机科学与技术专业（专业代码080605）取代原计算机及应用（080709）、计算机软件（080710）、计算机科学教育（080714）、软件工程（080717W）、计算机器件及设备（080719W）和计算机科学与技术（080722W）等专业。

20世纪90年代末，中国启动了35所重点大学示范性软件学院的建设工程，力图探索计算机科学与技术专业软件应用人才的培养目标和方式。

2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术（专业代码080901）专业取代旧的计算机科学与技术（专业代码080605）和仿真科学与技术（专业代码080638S）2个专业。

2018年，教育部出版了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，详细的规定了计算机科学与技术专业的培养目标，知识要求，教学条件，专业课程等。2022年，教育部实施计算机、数学、物理学等领域教育教学改革的“101计划”，加强核心课程、核心教材、核心实践项目和核心师资队伍建设。

培养标准

学制学位

计算机科学与技术专业一般修学年限为4年。达成毕业条件，授予工学学士学位或理学学士学位。

培养目标

计算机科学与技术专业培养具有良好的道德与修养，遵守法律法规，具有社会和环境意识，掌握数学与自然科学基础知识以及与计算系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备包括计算思维在内的科学思维能力和设计计算解决方案、实现基于计算原理的系统的能力，能清晰表达，在团队中有效发挥作用，综合素质良好，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，了解和紧跟学科专业发展，在计算系统研究、开发、部署与应用等相关领域具有就业竞争力的高素质专门技术人才。

知识要求

计算机科学与技术专业需要掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识，以及经济学与管理学知识。系统掌握专业基础理论知识和专业知识，经历系统的专业实践，理解计算学科的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、算法、模块化与层次化等核心专业意识。其次，需要掌握计算学科的基本思维方法和研究方法，具有良好的科学素养和强烈的工程意识或研究探索意识，并具备综合运用所掌握的知识、方法和技术解决复杂的实际问题及对结果进行分析的能力。除此之外，该专业学生还需要具有终身学习意识，能够运用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识，持续提高自己的能力。了解计算学科的发展现状和趋势，具有创新意识，并具有技术创新和产品创新的初步能力。

课程体系

总体框架

计算机科学与技术专业的课程体系分为通识类课程、学科基础课程和专业课程三部分，其中，通识类课程包括人文社会科学课程、数学课程以及自然科学课程（人文社会科学类课程需要占总课程的15%，数学和自然科学类课程需要占总课程的15%）；学科基础课程包括程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网络、信息管理等知识点；专业知识课程包括数字电路、计算机系统结构、算法、程序设计语言、软件工程、并行分布计算、智能技术、计算机图形学与人机交互等领域（学科基础知识和专业知识课程需要占总课程的30%）。

课程设置

以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（上）》课程内容和清华大学、湖南农业大学计算机科学与技术专业本科生培养方案的部分内容为例。

课程类型

内容

通识类课程

人文社会科学课程

职业生涯规划、安全教育、思想道德修养与法律基础、体育、英语、军事理论、大学生心理健康教育与指导、中国近现代史纲要、创业基础、马克思主义基本原理概论、思想政治教育、经济、环境、法律、伦理

数学课程

微积分A、概率论与随机过程、复变函数引论、数值分析数学实验、离散数学、高等工程数学、概率论与数理统计

自然科学课程

大学物理B、大学物理（1）、大学物理（2）

学科基础课程

信息科学技术概论、程序设计、数据结构、计算机组成、操作系统、计算机网络、信息管理

专业课程

程序设计基础、面向对象程序设计基础、数字逻辑电路、数字逻辑设计、数字逻辑实验、数据结构、计算机系统概论、信号处理原理、信号与系统、计算机网络原理、计算机组成原理、软件工程、操作系统、计算机系统结构、形式语言与自动机、编译原理、人工智能导论、网络空间安全导论、数字电路、计算机系统结构、算法、程序设计语言、软件工程、并行分布计算、智能技术、计算机图形学与人机交互

截至2023年6月

实践教学

计算机科学与技术专业教学实践约占总课程的20%，主要包括4个方面：实验课程、课程设计，实习，毕业设计。具体要求如下：

1.学生在校四年内总的实验量不少于2万行代码。

2.学生需要积极开展科技创新、社会实践等多种形式的实践活动，到各类工程单位实习或工作，取得工程经验，基本了解本行业状况。

毕业写作

计算机科学与技术专业的毕业写作采取毕业设计的形式。毕业设计可以培养学生的工程意识协作精神以及综合应用所学知识解决实际问题的能力。

就业方向

深造方向

计算机科学与技术专业毕业生可以攻读计算机及相关学科的研究生，一般分为学术型硕士和专业型硕士。学术型硕士包括计算机科学与技术、计算机系统结构、计算机软件与理论、计算机应用技术等专业；专业型硕士包括计算机技术、软件工程、网络与信息安全等；当然，本专业学生也可以考虑跨考其他专业，比如，管理类专业、法律专业等。

就业方向

在 IT 类企业中，计算机科学与技术专业毕业生的主要就业岗位有：

管理类：如项目经理、软件架构师、硬件架构师等；研发类：软件工程师、硬件工程师、系统开发员等。

测试类：软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等。

服务销售类：市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。

在政府、高校、科研单位、银行、移动通讯等其他非IT类企业中，软硬件的配备、网络安全、系统维护、网站开发等工作。

师资队伍

师资规模要求

计算机科学与技术专业专任教师数量和结构需要满足本专业教学需要，中青年教师所占比例较高，各专业的专任教师不少于12人，专业生师比不高于24:1。教师须将足够的精力投入学生培养工作，新开办专业至少应有12名专任教师，在120名在校生基础上，每增加24名学生，须增加1名专任教师。

师资结构要求

专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于60%，其中中青年专任教师中拥有博士学位的比例不低于60%，专任教师中具有高级职称的比例不低于30%。

教师背景和水平要求

专业背景

计算机科学与技术专业的大部分授课教师具有计算学科学历或在学习经历中某一个阶段是计算机类专业，部分教师具有相关学专业学习的经历。其中，专业负责人需要具有较高的学术造诣，可以承担相关的教学工作。

工程背景与研究背景

计算机科学与技术专业授课教师应具备与所进授课程相匹配的能力，在合理范围内承担一定的课程数和授课学时数，保证在教学以外有精力参加学术活动、进行工程和研究实践不断提升个人专业能力。

在计算机科学与技术专业中讲授工程与应用类课程的教师应具有与课程相适应的工程或工作背景。面向理科学生讲授专业基础理论课程的教师应具有与课程相适应的研究背景。授予工学学士学位的专业，承担过工程性项目的教师须占有相当比例，具有在企业工作经历或与企业展开过合作。授予理学学士学位的专业，承担过科学研究性项目的教师须占有相当比例。

教学基本能力

计算机科学与技术专业的全职教师必须获得教师资格证书，具有相应的教学能力，可以根据本专业的培养目标和学生的学习情况，结合现代教学理念和教育技术，设计相应的教学内容，因材施教。

教学条件

教学设施

计算机科学与技术的教室、实验室及设备在数量和功能上需要能够满足教学需要，学生平均教学行政用房需要不小于16平方米，学生平均教学科研仪器设备价值需要不少于5000元。在教学过程中，使用计算机科学与技术专业的院校与企业合作共建实习基地或实验室的，需要为全体学生提供稳定的参与工程实践的平台和环境。同时也需要配备相应的实验技术人员对设备进行及时的维护更新和管理配置，以保障教学和实验学习需求。

信息资源

信息资源需要注重制度建设，需要保证图书资料购置经费的投入，配备数量充足的纸质和电子版的专业图书资料，图书需要不少于80册，并且学生可以方便地通过网络获取电子资源。

教学经费

教学经费能满足专业教学、建设、发展的需要，专业生均年教学日常运行支出不少于1200元。每年正常的教学经费包含师资队伍建设经费、人员经费、实验室维护更新费、专业实践经费、图书资料经费、实习基地建设经费等。新建专业还应保证固定资产投资以外的专业开办经费，特别是要有实验室建设经费。

开设院校

地区

开设院校

安徽

安徽财经大学、安徽大学、安徽大学江淮学院、安徽工程大学、中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽师范大学、安徽工业大学、安徽理工大学、合肥学院、安徽农业大学、安徽财经大学、安徽建筑大学、安徽工程大学、淮北师范大学、安庆师范大学、阜阳师范大学、铜陵学院、合肥师范学院、安徽中医药大学、皖西学院、安徽科技学院、蚌埠学院、池州学院、淮南师范学院

北京

清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、中国人民大学、北京交通大学、北京工业大学、中国农业大学、北京科技大学、北京师范大学、北方工业大学、清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京邮电大学、中国人民大学、北京交通大学、北京工业大学、中国农业大学、北京科技大学、北京师范大学、北方工业大学、北京建筑大学、首都经济贸易大学、北京石油化工学院、北京物资学院、北京印刷学院、中国劳动关系学院、北京农学院

福建

厦门大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、华侨大学、集美大学、厦门理工学院、福建工程学院、闺南师范大学、泉州师范学院、闽江学院、莆田学院

甘肃

兰州大学、兰州交通大学、州理工大学、西北师范大学、西北民族大学

广东

华南理工大学、深圳大学、中山大学、暨南大学、广州大学、华南师范大学、广东工业大学、东莞理工学院、汕头大学、南方科技大学、华南农业大学、香港中文大学 （深圳）、广东外语外贸大学、广州中医药大学、广东海洋大学、南方医科大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、五邑大学、广东金融学院、佛山科学技术学院、广东财经大学、仲恺农业工程学院、惠州学院、广东技术师范大学、肇庆学院、广东第二师范学院、广东警官学院、广东石油化工学院、韶关学院

广西

桂林电子科技大学、广西大学、广西师范大学、桂林理工大学、南宁师范大学、西民族大学、广西科技大学、北部湾大学、广西财经学院

贵州

贵州大学、贵州财经大学、贵州民族大学、贵州师范大学、遵义师范学院、铜仁学院、凯里学院

海南

海南大学、海南师范大学

黑龙江

哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、哈尔滨理工大学、黑龙江大学、东北农业大学、东北石油大学、黑龙江工程学院、齐齐哈尔大学、哈尔滨商业大学、齐齐哈尔大学、哈尔滨商业大学、黑龙江科技大学、哈尔滨师范大学、佳木斯大学

河北

燕山大学、河北工业大学、河北大学、河北师范大学、河北工程大学、石家庄铁道大学、河北农业大学、河北科技大学、河北地质大学、河北经贸大学、华北理工大学、北华航天工业学院、邯郸学院、河北建筑工程学院、河北金融学院、河北北方学院

河南

郑州大学、郑州轻工业大学、河南大学、河南科技大学、河南理工大学、河南师范大学、华北水利水电大学、河南工业大学、河南农业大学、中原工学院、河南财经政法大学、信阳师范学院、洛阳师范学院、郑州科技学院、安阳师范学院、郑州航空工业管理学院、河南中医药大学、南阳理工学院、黄淮学院

湖北

华中科技大学、武汉大学、武汉理工大学、中国地质大学、华中师范大学、武汉科技大学、湖北工业大学、中南财经政法大学、华中农业大学、三峡大学、中南民族大学、武汉纺织大学、湖北大学、武汉工程大学、长江大学、湖北经济学院、湖北第二师范学防、湖北工程学院、江汉大学、湖北民族大学、湖北科技学院、湖北师范大学、黄冈师范学院、武汉轻工大学、湖北汽车工业学院

湖南

中南大学、湖南大学、长沙理工大学、湘潭大学、湖南师范大学、湖南科技大学、湖南工业大学、湖南农业大学、中南林业科技大学、湖南工商大学、湖南中医药大学、吉首大学、湖南理工学院、湖南财政经济学院、湘南学院、湖南第一师范学院、湖南工程学院、长沙学院、衡阳师范学院、邵阳学院、湖南科技学院、湖南文理学院、怀化学院、湖南城市学院

江苏

南京大学、东南大学、南京理工大学、南京邮电大学、河海大学、南京航空航天大学、苏州大学、南京信息工程大学、中国矿业大学、江南大学、南京师范大学、扬州大学、江苏大学、南京农业大学、常州大学、南京审计大学、南京工业大学、南京林业大学、江苏科技大学、苏州科技大学、南京财经大学、南京中医药大学、南通大学、江苏海洋大学、淮阴工学院、常州工学院、常熟理工学院、徐州工程学院、金陵科技学院、南京工程学院、徐州医科大学、江苏第二师范学院、南京晓庄学院、盐城工学院、江苏警官学院、江苏理工学院、江苏师范大学、西交利物浦大学、无锡学院、泰州学院、苏州城市学院、南京特殊教育师范学院、宿迁学院、东南大学成贤学院

江西

南昌大学、江西财经大学、华东交通大学、江西师范大学、东华理工大学、江西理工大学、江西中医药大学、南昌航空大学、赣南师范大学、南昌工程学院、景德镇陶瓷大学、江西农业大学、九江学院

吉林

吉林大学、东北师范大学、东北电力大学、长春理工大学、长春工业大学、吉林农业大学、吉林师范大学、延边大学、北华大学、长春师范大学、长春大学、长春工程学院、吉林财经大学

辽宁

辽宁工程技术大学、沈阳化工大学、大连民族大学、辽宁石油化工大学、大连工业大学、渤海大学、沈阳师范大学、大连交通大学、辽宁工业大学 、辽宁科技大学、大连海洋大学、沈阳农业大学、大连外国语大学

内蒙古

内蒙古大学、内蒙古工业大学、内蒙古农业大学、内蒙古师范大学、内蒙古财经大学

宁夏

北方民族大学、宁夏大学

青海

青海大学、青海民族大学、青海师范大学

上海

上海交通大学、同济大学、华东师范大学、复且大学、上海科技大学、上海大学、华东理工大学、东华大学、上海理工大学、上海师范大学、上海海事大学、上海电力大学、上海财经大学、上海海洋大学、上海工程技术大学、上海第二工业大学、上海纽约大学、华东政法大学、上海应用技术大学、上海立信会计金融学院、上海商学院、上海电机学院

山东

山东大学、中国海洋大学、中国石油大学、青岛大学、济南大学、山东科技大学、山东师范大学、齐鲁工业大学、青岛科技大学、曲阜师范大学、山东财经大学、山东工商学院、烟台大学、山东理工大学、青岛理工大学、鲁东大学、山东农业大学、山东建筑大学、山东交通学院、聊城大学、临沂大学、潍坊学院、山东中医药大学、青岛农业大学、济宁医学院

山西

山西大学、太原理工大学、中北大学、太原科技大学、山西财经大学、山西农业大学、太原工业学院、山西师范大学、山西大同大学

陕西

西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、学校条件、西北大学、陕西师范大学、西安理工大学、长安大学、西安邮电大学、西安科技大学、西安工业大学3、西安工程大学、西北农林科技大学、西安建筑科技大学、西安石油大学、陕西科技大学、延安大学、西安财经大学、陕西理工大学、西安文理学院、渭南师范学院、咸阳师范学院、西安航空学院

四川

电子科技大学、四川大学、西南交通大学、西南财经大学、成都信息工程大学、西南石油大学、四川师范大学、西华大学、成都大学、西南科技大学、成都理工大学、四川农业大学、西南民族大学、西华师范大学、成都工业学院、中国民用航空飞行学院、四川轻化工大学、西昌学院、成都师范学院、绵阳师范学院

天津

天津大学、南开大学、天津理工大学、河北工业大学、天津师范大学、天津工业大学、中国民航大学、天津财经大学、天津城建大学、天津科技大学、天津商业大学、天津农学院、天津职业技术师范大学

新疆

新疆大学、石河子大学、新疆师范大学

西藏

西藏大学、西藏民族大学

云南

云南大学、昆明理工大学、云南师范大学、云南工商学院、云南财经大学、云南民族大学、大理大学、云南农业大学、西南林业大学

浙江

浙江大学、杭州电子科技大学、浙江工业大学、浙江工商大学、杭州师范大学、浙江理工大学、宁波大学、浙江师范大学、温州大学、浙江农林大学s、中国计量大学、浙江科技学院、湖州师范学院、浙大城市学院、宁波工程学院、宁波诺丁汉大学、浙江财经大学、浙大宁波理工学院、嘉兴学院、温州肯恩大学、丽水学院、浙江中医药大学、浙江外国语学院、浙江海洋大学、绍兴文理学院、台州学院、温州理工学院

重庆

重庆大学、重庆邮电大学、西南大学、重庆交通大学、重庆理工大学、重庆师范大学、重庆工商大学、重庆第二师范学院、重庆科技学院、长江师范学院、重庆文理学院

香港

香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学、香港城市大学、香港大学、香港浸会大学

澳门

澳门科技大学

台湾

台湾科技大学、台湾阳明交通大学、亚洲大学（台中）、清华大学（新竹）

以上信息来自，数据截至时间为2023年6月

类别

学校

国家重点学科

北京大学、清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学、国防科学技术大学

省级一流专业

江西科技学院、江西师范大学、江西财经大学、电子科技大学、西安石油大学、西安财经大学、陕西科技大学、湖北师范大学、延安大学、云南师范大学、杭州电子科技大学、华东师范大学、西安邮电大学、山东理工大学、西藏民族大学等

截至2023年6月

专业排名

2023年软科中国大学专业排名全部为A+的学校共有5所，评级为A以上的学校共有16所。专业排名如下：

序号

院校名称

学校条件

学科支撑

专业生源

专业就业

武汉大学

1

清华大学

A+

A+

A+

A+

A+

2

北京大学

A+

A+

A+

A+

A+

3

哈尔滨工业大学

A+

A+

A

A

A+

4

浙江大学

A+

A+

A+

A

A+

5

中国科学技术大学

A+

A

A+

B+

A+

6

南京大学

A+

A+

A+

A+

A+

7

上海交通大学

A+

A+

A+

A+

A+

8

电子科技大学

A

A

A+

A

A+

9

同济大学

A+

A

A+

A+

A+

10

华中科技大学

A+

A+

A+

B+

A+

11

北京航空航天大学

A+

A+

A+

A+

A+

12

西安交通大学

A+

A

A+

A+

A+

13

西北工业大学

A+

A

A

A

A

14

北京理工大学

A+

A

A

A+

A+

15

武汉大学

A+

A

A+

B+

A+

16

西安电子科技大学

A

A+

A

A+

A+

17

北京邮电大学

A

A+

A

A

A

18

东南大学

A+

A

A+

A

A

19

华南理工大学

A

A

A

A+

A+

以上信息来自，数据截至时间为2023年6月

艾瑞深2023中国大学汉语言文学专业排名（研究型），A++档次的学校8所，A+档次的学校19所，其中A++学校排名依次为：

校友会2023中国大学计算机科学与技术专业排名（研究型）

全国排名

学校名称

星级

办学层次

1

清华大学

8★

世界知名高水平、中国顶尖专业

2

北京大学

7★

3

北京航空航天大学

4

华中科技大学

5

浙江大学

6

中国科学技术大学

7

上海交通大学

8

深圳大学

以上信息来自，数据截至时间为2023年6月

在最新校友会2023中国大学计算机科学与技术专业排名（应用型）中，A++档次的学校15所，A+档次的学校81所，其中A++学校排名依次为：

2023中国大学计算机科学与技术专业排名（应用型）

排名

学校名称

星级

办学层次

1

成都工业学院

6★

中国顶尖应用型专业

2

合肥学院

3

湖南理工学院

4

怀化学院

5

淮阴工学院

6

南京晓庄学院

7

宁波工程学院

8

齐鲁理工学院

7

三亚学院

8

邵阳学院

9

浙大城市学院

10

中国民用航空飞行学院

11

哈尔滨工业大学

12

河海大学

13

南京大学

14

四川大学

15

武汉大学

以上信息来自，数据截至时间为2023年6月

中国科教评价网2023-2024年计算机类专业院校排名中等级5★+的学校10所，等级5★的学校10所，其中等级5★+的学校的排名依次为：

2023-2024年计算机类专业院校排名

排名

学校名称

等级

1

西安电子科技大学

5★+

2

北京邮电大学

3

哈尔滨工业大学

4

杭州电子科技大学

5

电子科技大学

6

国防科技大学

7

南京邮电大学

8

西北工业大学

9

山东大学

10

北京航空航天大学

11

北京交通大学

5★

12

华中科技大学

13

南开大学

14

北京大学

15

上海交通大学

16

重庆邮电大学

17

北京工业大学

18

浙江大学

19

武汉大学

20

东南大学

以上信息来自，数据截至时间为2023年6月