能源化学工程 （普通高等学校本科专业）

简介

能源化学工程主要研究化学和能源转化与利用的基本知识和技能，以解决能量转换、能量储存及能量运输的问题，从而实现低碳能源清洁化、可再生能源回收利用以及能源高效转化等。旨在培养具有良好科学素养、基础扎实、知识面宽，具有创新精神和国际视野的高级专门应用型人才。学生毕业后可从事可再生能源的开发利用等工作。

专业发展

2010年7月12日，教育部公布同意设置的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业名单，新设置能源化学工程本科专业，专业代码为081106S，为在少数高校试点的目录外专业，修业年限为四年，学位门类为工学。2012年9月14日，教育部印发《普通高等学校本科专业目录（2012年）》、制定《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》，能源化学工程专业名称不变，专业代码由081106S变更为081304T，属化工与制药类。

2020年2月21日，教育部颁布《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，将能源化学工程专业为工学门类专业，专业代码由081304T变更为081303T，属化工与制药类专业，授予工学学士学位，学制为四年。

培养标准

培养目标

本专业培养掌握化学和能源转化与利用的基本理论、基本知识和基本技能，培养具有良好科学素养、基础扎实、知识面宽，具有创新精神和国际视野的高级专门应用型人才。

知识要求

本专业毕业生应掌握能源化学学科的基本理论及基础知识，掌握先进的设计方法及工程技术，具有基本的专业素质；掌握清洁能源的制备、存储及其转化的基本技能；掌握能源的清洁利用技术、可再生能源的开发利用等方面的技能；掌握通过现代技术获得最新科技信息的手段，了解能源工程发展的最新动态，具有一定调查研究与决策能力、组织管理能力，具有较强的语言表达能力；具有熟练使用计算机系统解决实际问题的基本能力。

课程体系

与本专业类培养目标相适应的通识类课程至少占总学分的20%,使学生在从事工程技术工作时能够考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。符合本专业类培养目标的学科基础类课程与专业类课程至少占总学分的35%,学科基础类课程 应能体现在本专业应用数学和自然科学知识的能力的培养，专业类课程应能体现系统设计和实践能力的培养。主要实践性教学环节至少占总学分的25%。应设置完善的实践教学体系，培养学生的动手能力和创新创业能力。

课程设置

参考资料

实践教学

主要实践性教学环节包括基础化学实验教学、化工实验教学、综合实践教学和特色实践教学。基础化学实验教学主要包括安全化学与绿色化学，物质的合成、分离、鉴定与表征，常用仪器的使用，物质的定性与定量分析，基本物理量与物理化学参数的测定。除验证性实验外，应有适当比例的综合性实验、设计性实验，以培养学生的创新精神和实践能力。化工实验教学主要包括化工原理实验和专业实验。通过化工实验教学对学生进行实验设计、实验操作和技术、数据处理、观察能力、分析能力、表达能力和团队合作能力的全面训练。因此，化工实验教学要从培养目标出发，统一规划教学内容，综合考虑，分步实施并注意与理论课程的配合与衔接。应大力充实和改革实验教学内容，综合性实验、设计性实验的比例应大于60%，以加强学生实践能力、创新意识和创新能力的培养。综合实践教学包括实习、化工设计、毕业设计(论文)、创新与创业训练等。

毕业写作

制定与毕业设计（论文）要求相适应的标准和质量保障机制，对选题、内容、指导、答辩等提出明确要求，保证毕业设计（论文）的工作量和难度，并给学生有效指导。选题应符合本专业培养目标，一般应结合本专业的工程实际问题，有明确的应用背景，使学生在学会应用所学知识分析、解决实际问题的同时，考虑经济、环境、社会、法律、伦理等各种制约因素，培养学生的工程意识、协作精神以及综合应用所学知识解决复杂工程问题的能力。对毕业设计（论文）的指导和考核应有企业或行业专家参与。

发展方向

深造方向

本专业学生本科毕业后，研究生阶段可进入天津大学、大连理工大学、中国科学院大学等知名院校继续深造，研究生方向有化学工程与技术、化学工程、化学工程、化学等。

就业方向

本专业学生毕业后可选择工业类企业：化工工程、生产技术、材料研发、工程设计、技术管理、可再生能源的开发利用等岗位就业，也可报考海关、国家粮食和物资储备局等国家公务员单位。

师资队伍

专业专任教师的数量和结构须满足专业教学需要，专业生师比应不高于24：1；讲授化学工程与技术类知识和专业知识的课程，每个课堂教学班的学生人数不应多于100，新开办专业的专任教师人数应不少于8名，当本专业在校本科生超过120名时，每增加24名学生, 至少增加1名专任教师。有学术造诣较高的学科带头人，有一定数量的企业或行业专家担任兼职教师。专任教师中具有硕士、博士学位的比例不低于70%,具有高级职称的比例不低于40%。所有专任教师必须取得教师资格证书。重视实验教学队伍的建设，实验室人员应有固定编制，实验室主任应由具有高级职称的人员担任，每位实验指导教师不得同时指导2个及以上不同内容的实验。

教学条件

实验室照明、通风设施良好，管线布局安全、合理，实验台应耐化学腐蚀并具有防水和阻燃性能。实验室安全符合国家规范。 实验过程中，化工原理实验室和专业实验室生均使用面积(不含设备面积)不小于2平方米。每间实验室内都应配备防护用品柜，应配有和学生实验人数相符的安全防护器具，应安装喷淋器和洗眼器，备有急救药箱和常规药品，具有应急处理预案。一般实验室噪声应控制在55分贝以下，具有通风设备的实验室，噪声应控制在70分贝以下。实验室具有符合环保要求的“三废”收集和处理措施。化学品的购置、存放、使用和管理符合国家及相关部门有关规定。实验涉及的危险化学药品均备有安全技术说明书。

开设院校

参考资料

注释

以上课程内容来源于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》上册

以上数据来自公务员招生专业为不完全举例,详情请参考国家公务员局招考公告。数据截至时间为2023年5月15日

以上院校来自中国教育在线，详细请参考中国教育在线。数据截至时间为2023年5月15日