小学三年级的老师在家访时，怎么很好的与家长进行交流？

谢邀，按以下三步走可否？第一步，初遇学生家长，先作自我介绍，如:我是小芳的语文老师兼班主任，初来咋到，对班上学生情况一无所知，想听听家长们对老师有何要求或建议。第二步，把掌握到的学生情况，如:你家小芳在学校很听话，上课认真，能按时完成作业，和同学们友好，对走师有礼貌等优点向家长汇报，尽可能的找优点。第三步，在征求家长意见的基础上探讨如何敖育其子女发扬优势改正不足。总的来说以拉家常的方式，既能拉近老师与家长的距离，又能更好地打开话闸子。在不知不觉中起到家访的作用。

谢邀请！

家访是一件非常值得去做的事。作为老师，去了解自己的学生是帮助学生最好的办法，没有了解就没有帮助。所以家访绝对不是简单地询问在家里的作业情况、生活作息情况这些简单的事情，而是要去用心地去了解这个孩子的思想以及他的喜好，走进他的家庭去感同身受孩子在这个家庭里的成长环境，甚至去观察孩子书桌上一本书或者他的一个小玩具，这样才会真正了解孩子的内心，才会帮助他解决问题。

当然和父母的交谈也是极为重要的，老师要讲究说话的艺术，不要伤害亲子的自尊心。因为更多的情况下，老师是带着学生的“不足”去家访的，而家访的目的则是想在家长的配合下，让学生改掉这些“不足”。因此，班主任在家访时，向家长传递的信息应该是积极的，让学生在家长面前是不丢面子的。

这样的家访，家长满意，学生也会更满意。因为，“庄稼总是看着别人的好，孩子总是看着自家的好”，这是绝大多数家长共同的心理倾向，他们都不想听到别人对自己孩子的否定性评价。这就需要班主任的信息传递具有艺术性，先把学生的优点向家长讲足讲全，再把不足用努力的方向提出来，请家长给予配合。这样做，家长会高兴地、充满信心地接受班主任的合理化建议，学生也会因为老师在家长面前保全了自己的“面子”，更加尊敬老师，听从老师的教导，积极主动地弥补不足，努力进步。从而，达到家访的应有目的。

当然，有很多的家访会流于形式，或者遭遇家长的不配合，并不能成功解决问题。所以我认为老师要想做好家访，一定要做好前期准备工作。

1、孩子在校表现要做详尽的分析，优缺点都要明确，以及孩子存在的问题是怎样的，解决这个问题需要家长做哪些工作。最好带上孩子平时的一些作业或者其他能表现孩子优点和缺点的东西。2、提前了解家长的一些时间规律，以方便确定家访时间。3、做好家访笔记和解决方案。

老师为家访在准备的同时，被家访的那个孩子也面临着巨大的心理压力，而家长也会各种精心准备。我认为最理想的家访不仅要展示一个老师的专业技术能力，更要和家长充分沟通孩子的学习和成长情况，和家长深度的交换孩子的一切，和家长一起制度孩子的“晋级提升计划”，这样的家访才不会被评说成各种无无聊的形式主义。

1.分享孩子的学习情况。把孩子的总体学习情况、单科学习情况、学习态度、课堂情况、课后作业情况和家长充分分享，让家长知道自己的孩子在学校的真实状态，这是家长最希望了解的。

2.交流如何帮助孩子晋级。每个孩子在学习和成长过程中都有需要提升的地方，被家访的那个孩子的有哪些需要提升的地方，要尽量详细的分享给家长，不能太过笼统，家长需要知道的是详细的，比如字写的不认真、英语单词读音不标准、阅读的量不够，把孩子有所欠缺的地方找出来，和家长认真的分享，这也是家长迫切需要老师分享的内容。

3.表扬孩子的进步。孩子的巨大的心理压力是担心老师“告状”，这可不是闹着玩的。家长也非常想知道自己的孩子在学习过程中获得的或大或小的进步，分享孩子的一点进步对孩子和家长都很重要，比如孩子在课堂上积极举手、孩子和同学之间的交流很顺畅、孩子有巨大的发展潜力，哪个家长不希望了解自己的孩子在学校获得的进步呢？

给家长准确的建议，和家长一起更多的了解一个真实的孩子，帮助孩子成长，这样的家访才有价值！

老师与家长交流主要设及以下内容:

向家长交流孩子情况时要客观、公正，不带有个人感情与偏见，给家长的建议要有针对性，要具体，适当给家长以育子方面和家辅方面的方法指导。与家长交流要和言悦色，语言中肯，不卑不亢。切忌当着家长的面谈个人方面的事，特别是个人生活爱好，以免造成家长不必要的误会。比如:如果你是女教师，你千万别评论学生女家长的穿戴，意思你懂的。再如:你喜欢钓鱼，在家长面前千万别说出来。知道为什么吧?

第一要准备学生的学习情况，在班里的表现，要分析出孩子的有点和缺点，特别是优点要去找，就算在差也要找到一点，从优点跟家长沟通比较好沟通，再慢慢的说出缺点。