孩子的学校推行“快乐教育”，快乐是有了，但成绩下来了并不理想，该怎么办？

快乐教育是近代西方科学教育思想的倡导者——斯宾塞提出的著名教育理论。快乐教育的经验在我国的推行，也已经有不短的时间了。

对于快乐教育的成败，人们众说纷纭。一说到快乐教育，人们首先就会想到减负，让老师少布置作业，使孩子有足够的时间玩耍，足够的时间睡眠。在快乐成长的过程中，同时把学习成绩搞好。 但我所理解快乐教育不是这样的。能从学习中得到快乐，那就得对学科有兴趣。

那么，怎么引导学生对学科感兴趣，才是快乐教育的根本所在。比如历史、地理这样的学科，有经验的老师，完全可以把它们教得有声有色。讲历史课程就跟讲故事一样，学地理呢，则像旅游一样。

老师要想办法引导，从学生们感兴趣的地方入手。这样学生有了兴趣，又感受到了快乐，还受到了教育。 我读初中时有一位地理老师，基本就只是往黑板上抄写学习要点，从来没有开口为学生讲解过。一门好端端、本来可以妙趣横生的学科，就这样被他的无趣搞砸了。

一节课只知道抄呀抄，抄到下课就完事。说老实话，这样的课，还不如自己看书呢，学生能够考出好成绩吗？所以说，老师的引导非常重要。有一句话是这样说的“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，虽然说得有点绝对，因为毕竟真有学生的脑袋如榆木疙瘩不开窍，但对于有些学生来说，是没有找对学习方法。

良好的开端等于成功的一半，有了兴趣和好的方法，那事半功倍就是顺理成章的事了。 说到减负 ，那也只是减轻学生压力，让学生精神放松，但这跟快乐没什么关系。无论学习什么，一定量的、合适的作业是一定要的，通过做作业，加深对文本的印象，才能真正取得好成绩，因为没有什么是不需要付出就能得到的。

但前提是引导学生对学科感兴趣。如果不感兴趣，就算不布置作业，学生也不会感到快乐，而只是多了一些玩耍的时间而已。我问过一位同乡，她的儿子学习成绩还不错，问她对快乐教育怎么看？她说，适当的压力是一定要的。看来她也是单纯把快乐教育看成是减负了。

有得便有失，有失便有得。凡事不必偏于极端。加强师资，让有经验的名师，多给其他教师传授经验。多多探讨如何引导学生，布置多少作业才比较合适，不多不少，才能让学生得到适当的劳逸结合的同时，又能把学习成绩跟上去，总之是不要把一本好经念歪了。

亲爱的家长们，你家学习成绩好吗？你对快乐教育怎么看？

快乐教育被曲解了,很多人包括一些教育工作者,孩子的家长都有片面的理解,用玩的快乐代替教育,这是一种较低层次的错误.然而却有较大的范围.所以危害并不小,这样一来,实际上是偷换概念,快乐教育的快乐不是玩出的快乐而是学出的快乐.

快乐教育是要让教师教出快乐,学生学出快乐,并不是以玩的快乐取代教育和学习.教师如何教才能让学生快乐呢/这就需要结合学生的情况,把课讲得有吸引力,不这样的话,照本宣科,上课念书,下课走人的教师,能让学生学得快乐吗?

学生学得快乐,就需要对学习内容感兴趣,教师的功底在此显露的一览无余,再一个,在教学的设计上还要让学生获得成就感,这是引起学习兴趣的法宝.如果学生能够回答教师的提问,得到教师的认可,他就能获得满满的成就感.教得快乐,学得高兴,才是快乐教育的本质.

什么是快乐？什么是快乐教育！快乐有浅表性快乐和深沉次快乐（发自内心深处的快乐）！每次到游乐场或迪士尼或看场电影带来的快乐，每次当因自己的努力获得别人的肯定，因自己的努力考上了好的大学，找了好的工作！突然发现以前的辛苦不叫辛苦，快乐会持久！快乐有很多种，都需要，有了深沉次的快乐，其他快乐很容易得到！所谓快乐教育是什么？最终目的是什么？我认为快乐教育是在受教育和学习过程中通过努力而获得的成就感，认同感，获得感，成功感！这就是快乐教育。如果为了所谓的快乐，暂时的表面的快乐，突然发现因为贪玩忘记作业了，成绩一天不如一天，突然发现成绩已经不如当初基础比自己差，智力不如己的同学的时候，并且想努力却发现赶不回去了！这个是快乐吗？

快乐教育的学校才是真正有利学生身心健康成长的好学校。只看重分数考试高低的教育不是科学的教育。

快乐教育的学校才是真正有利学生身心健康成长的好学校。只看重分数考试高低的教育不是科学的教育。

现在大家都只关注分数了

学习本来就是一件艰难的苦差事，在学习的过程中，记不住理解不了所学内容是“家常便饭”，同时也是一件令人心烦意乱的事情。提倡快乐教育初看起来好像很有道理，但是仔细一琢磨完全是行不通的事情，能把苦差事变成让自己快乐的事情，怎么看都是骗人的把戏。

快乐教育就是个伪命题，学习一项艰苦的劳动！没有付出哪有回报？

现在大家都只关注分数了

我们的生活都是快乐的吗？我们的工作都是快乐的吗？如果不是，那么为什么一定要在教育前面加上快乐二字？当然，我并不否认学习中有趣、教育中有乐的一面。不过，学习中艰辛的劳动无论如何都是回避不了的。

此问题扭曲主题。现在需要的是健康教育、启发创新教育。

鱼和熊掌不可兼得。

只要孩子快乐就好。痛苦是一辈子，快乐是一辈子，谁不喜欢快乐？在快乐中成长，在快乐中生活是人生追完美的追求。有人说人生来就是痛苦的，那是有钱人对穷人的谎言！儿孙自有儿孙福，操心多了都痛苦。快乐一天是一天吧！

要成绩来干嘛呢？把你打100分能当饭吃？赶快转学，去一般私校，应试教育的搞起，白天晚上的干，只要你家娃不憨，成绩提升明显！

学习是很累的事。快乐教育少之又少。

快乐教育就是坑。

小孩子自制能力差。

教育本身就是个苦差事，别说小孩子。

就是大人一连十几年干同一件事，有几个能不厌？何况自制能力差的小朋友？

读书就如同苦行僧十几年修行。

快乐教育本来就是西方底层社会的人穷乐和的结果，这里培养的不是西方精英阶层的人，他们基本出来校门就是普通众生，而我们所谓的一些人到了西方后，只能到这些地方看看，西方精英阶层的教育机构是不会放开参观。

中国还想快乐教育？