孩子上小学前，拼音、认字、写字、数学、英语要学到什么程度？

我国学前教育令人堪忧，是什么毁了我们的孩子，带来哪些危害？

宝妈好，您听说过"江郎才尽"的故事吗，其深层次原因是什么？

宝妈好，你读过杨东平教授"神童教育四十年″给孩子带来了什么？

宝妈好，您知道，为什么教育部要禁止幼儿园"小学化″教育及方法吗？

实话实说，孩子上小学前，拼音，认字，写字，数学，英语可以学到小学三年级的程度。但是与正确相近的错误，极易误导家长，误人子弟。为什么？

①让孩子们学这些碎片化的知识，浅白化的语言，没有文化，更没有文化教养，极易导致"自我，自私，冷漠，无情，无责任心″……事实如此。

②让孩子们读绘本(泊来品)，完全违背了"先记忆后理解″的儿童认知规律，会使他们语言水平，记忆力发展长时间停留在低水平幼稚阶段…事实如此。

③幼儿期是人生的关键期，重在"行为习惯、人格品德、个性性格、情绪态度、知识慨念、特长倾向″等养成教育。亲子共读十幼儿园老师领读《幼儿日常行为习惯学习三字歌》，《儿童安全防范意识教育三字歌》易教易学易懂易记且终生受益，胜读10年书

记住:真正的教育是把复杂的东西简单化，所学的知识系统化，条理化，趣味化，口诀化。

从小抓起，必成大器。

我来回答，上学前多多认字，越多越好，当然不能急，要在生活中认，在玩耍中认，3、4岁就开始认字了。会数数，能数到一百，不过不强求，10以内加减法最好熟练。上学前半年学拼音，一定要标准规范，会读会写，不要求熟练。英语认识26个字母就可以了，最好是大写字母，以免和拼音混淆。

上学前养成好的生活习惯，看书学习习惯，好习惯的养成比学东西重要。

我家孩子现在五年级，我们在幼儿园大班的时候，我提前让他熟悉了一年级上册的语文和数学。

一、语文

1、所有的拼音要会读。（拼音一开始是比较难的，老师的教学进度可能也比较快，孩子有可能会跟不上。）

2、朗读课文。（对认识一定数量的字有帮助，还能培养语感，一年级数学很多孩子不会做，往往是因为识字量不够看不懂题目所致。）

3、可以练习写简单的生字。（课后的生字表，由易到难）

二、数学

1、1-100要会数。

2、10以内的加减法。

3、简单的思维题。（可以以游戏方式学习）

三、英语

可以多看看英语动画片，会说一些简单的英语单词，我们英语没有提前系统学习，但是我觉得英语和语文一样，都是语言类的，越早学越好。

这些是我家孩子提前学习的内容，可以根据孩子接受程度适当调整，我孩子当时应该是提前学习了一些，所以一二年级学习就比较轻松，也比较有自信。

当然还有一种情况是，提前学习课内知识，孩子可能会以为自己都懂了，就不认真听课了，所以需要充分了解孩子的性格后再决定是否提前学习。

还有一点是要根据孩子的兴趣点去引导，比如我儿子他比较喜欢数学，从小对数字比较敏感，我就会在数学方面适当多给他学些，孩子喜欢的东西，他会有探索欲，会主动想要深入了解更多东西，所以多学就不会觉得累，反而觉得好玩。

他不太喜欢语文，所以我只教他拼音，会写简单几个字，和朗读课文，我没有再过度强迫他必须要读多少，一般给他听他喜欢的故事为主，或者在路上看到店招牌，有出现汉字的地方，都跟他一起认识，尽量多识字。

从幼儿园大班开始，每天利用半个小时，读读写写，其实并没有什么关系，不会影响童年的，提前认识一定量的汉字，提前养成阅读和能安静学习半小时的习惯，我觉得对孩子还是好处大于坏处的。

坐标湖南西南部少数民族地区，我家的九月份一年级，上的公立幼儿园。 拼音没教，但是买了个拼音相关的认字儿歌在读。写字一个星期布置写两个字，每个字写三排。认字是我们自己在家里教，买了学前600字和韩兴娥老师的三字童谣在读，先听几天再拿书出来看着读。数学十以内的分合，学校比较注重逻辑思维的训练。英语是自己启蒙的。买了大白卡系列的在教，现在听力领先于说和读，现在每天读RAZ读到E了，平时看小猪佩奇英文版的。

我觉得孩子比我们那个时候厉害多了。我已经知足了。

我家小朋友今年9月上的一年级，虽然没有上过幼小衔接班，但上的私立幼儿园，上了一些兴趣班。具体学习程度如下：识字量大约2000到2500之间，上小学前已经可以独立看《幼儿画报》之类的儿童书籍；写字提前一年去上的书法班，一周只有一节课，孩子也特别懒不愿多练习，但写字的速度和质量算中上吧，做作业不累；英语是从3岁开始启蒙一直学习至今，主要是听和说，写这块比较少；数学学了两年思维，小学开学之后我暂时停掉了，感觉超前太多对普通的小孩来说并不好，还是好好进行基础练习；拼音，幼儿园断断续续教了一些，没有系统学习，也算是入学前我们刻意留白，但可能是识字量够，小时候记性又好所以老师拉一遍就学会了。

一年级上得无以伦比的轻松，玩的时间比幼儿园还多。当家长的也不敢放松，密切观察，轻松一段时间再拉拉弦，也不可能让孩子一直崩着，或一直散着，劳逸结合中。

尽量把这些同游戏链接起来，孩子觉得好玩，兴趣会高涨，我一般孩子对家里书不感兴趣了，不要管还剩多少本没看，马上买新的书，而且不是一本，基本论套买，有新鲜感，兴趣就会大，书看的多，识字量自然就上去了。还有识字贴也不错，我家贴的是一年级上下册的所有字，也没特别教她，好奇了说两个，慢慢也都认识了，识字有一个好处，简单的思维题可以自己读题了。晨读可以做起来了，虽然我家娃还在两天打鱼五天晒网[捂脸]

拼音需要好好学习一下了，一年级老师基本就是简单带着复习一下就完事了，幼儿园如果教的好可以，不好只能家长提前上了。

数学都可以在玩中进行，积木，小方块等等都可以拿来玩，还有扑克牌也不错，最近带孩子玩9.19.29就是三张牌加起来等于这三个数，慢慢孩子看着看着就会一些了。

写字大家都说提前一年送书法班，等到上学了，字应该可以很标准了。否则总会被老师说，不如提前做好。

英语需要看孩子了，我家娃不感冒，我买了好多书都不给我张嘴，最后没办法送课外班了，老师很厉害，在玩中张嘴了，现在可以自己跟着我复习课本还有raz，偶尔牛津树还能看几本，老母亲深感欣慰。

一年级上来四五个单词的句子是特别正常的，还有更多的，只能提前下功夫

上学前，一定要先学好认字，认字是越多越好。培养一定的阅读习惯，有良好的阅读习惯，其他的学习没有太大的问题。英语和拼音没怎么重要，上学学习来的及。当然这是指可以应付一年级，如果孩子往更高要求上培养，要掌握的知识也会按不同地区有不同的程度，更要看孩子的学习能力。且不可能为了学习，而忽视孩子的兴趣。

孩上小学前，不要刻意灌输这些东西。

3～6岁的孩子要在玩耍游戏中学习现实世界和接触自然。

关键是培养孩子独立自主能力，生活：自理能力，更重要的是：建立规矩意识，培养良好的性格、心理等等，这些才是影响终生的最重要的东西。

至于那些死知识并不是着急灌输的东西。

中国的许多家长太浮躁了，也太急功近利了，用溺爱的方式来抚育孩子，超前地拼命填鸭式让糼小的孩子背诗词，学拼音，写字，背英语等，美其名曰：不让孩子输在起跑线上。

实际上是让孩子从小就觉得学习毫无乐趣，失去学习的动力。

由于家长根本忽视良好的习惯、性格、心理的培养，采用了溺爱的教养模式，只重视死知识的强制性灌输，结果培养出来的孩子大多成了自私、霸道、没有趣味、头脑僵化的小呆瓜。只会背诗词，只会算数，只会说简单英语的“机器人”。

学龄前儿童应该用大量的时间自由玩耍，在玩耍游戏中认识外部世界和大自然，自然而然地在外部的良性刺激中健康快乐成长。

这一关键时期，父母亲的亲切陪伴才是关键。

父母亲是孩子的贴心的第一位的教师。言传身教是最好的教育。

那要看你想鸡娃到什么程度。

在孩子上小学前，他们应该掌握一些基本的语言和数学概念，这些基本概念包括：

拼音和认字：孩子应该学会认识汉字的基本笔画和部首，能够认识并正确发音一些基本的汉字，例如家庭成员的名字、常用的日常用语等。

写字：孩子应该开始练习写汉字，从简单的横、竖、撇、捺开始，然后逐渐增加难度。这有助于他们在小学里更好地学习汉字。

数学：孩子应该了解基本的数学概念，例如数的大小、数的序数、数字的组成、加法、减法等。

英语：孩子可以开始学习一些简单的英语单词和短语，例如数字、颜色、动物和日常用语等。

需要注意的是，孩子的学习进度和能力因人而异，所以在学习过程中需要根据孩子的实际情况和兴趣适当调整。另外，家长在教孩子时应该注重方法，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习。