人生经历的都经历了！活50岁，100岁有区别吗？

您好！谢邀！

我认为有区别，五十岁怎么可能有一百岁的经历呢，而且都经历了，这话太猛统了

人只要活着就是经历，就像谁也不知道意外和明天，那个会先到，再说，过了今天明天会发生什么…

生命的长短不重要，重要的是，生命所承载的是你人生向前的印记，生命所路过的总会留下一些足迹，或喜或悲，或高或低，或宽或窄，或厚或浅，谢谢！

人活着，不管年令大小，人与人都是有区别的。

人死掉，不管年令大小，不分男女老少，都一了百了，没有任何区别。

肯定的说不一样，虽然说是经历了，但经历和经历是不一样的。

就拿一个人50岁，一个人100岁，这样两个人的经历一样吗？

100岁的人，经历了抗日战争，解放战争，新中国成立，抗美援朝，三年自然灾害，文化大革命，改革开放。

50岁的人经历了，文革后期，改革开放，这能一样吗？

经历不一样，思维不一样，看问题深度，广度就不一样。这就是代沟。

100岁老人，他会对年轻人讲过去。讲战争时的艰苦，讲今天生活来之不宜。要好好学习，将来为国家做贡献。要学会节约，学会吃苦耐劳，不要挑三捡四，对工作要负责任等等。（当时我的父亲经常这样教育我们）。

50岁的你可能会对孩子说出这些话吗？你可能就是结合当下教育孩子，那些事应该做，那些事不应该做。不会讲过去的战争，建国后的一些事。因为你沒有100岁人的经历。

所以，经历不同，思维不同。别人的经历和你的经历是不一样的。

人生不是复印件，充满了未知，永怀一颗年轻的心！

100岁的人，不知101岁的人生。生而遗憾！但永不放弃！

肯定的说不一样，虽然说是经历了，但经历和经历是不一样的。

就拿一个人50岁，一个人100岁，这样两个人的经历一样吗？

100岁的人，经历了抗日战争，解放战争，新中国成立，抗美援朝，三年自然灾害，文化大革命，改革开放。

50岁的人经历了，文革后期，改革开放，这能一样吗？

经历不一样，思维不一样，看问题深度，广度就不一样。这就是代沟。

100岁老人，他会对年轻人讲过去。讲战争时的艰苦，讲今天生活来之不宜。要好好学习，将来为国家做贡献。要学会节约，学会吃苦耐劳，不要挑三捡四，对工作要负责任等等。（当时我的父亲经常这样教育我们）。

50岁的你可能会对孩子说出这些话吗？你可能就是结合当下教育孩子，那些事应该做，那些事不应该做。不会讲过去的战争，建国后的一些事。因为你沒有100岁人的经历。

所以，经历不同，思维不同。别人的经历和你的经历是不一样的。

每个阶段都有每个阶段的感悟吧 二十多岁朝气蓬勃，三十多岁商海浮沉，四十多岁老骥伏枥 五十岁周游天下，六十多岁儿孙满堂也说不定

人活就活个质量，数量就天命了！

人活就活个质量，数量就天命了！

谢您约题。

人类的进步，不是由进化来的，而是其生存生活方式进入讲究，造成促成的。

即，一代传一代的生存生活方式，且由新一代学会后又略加革新，再传下一代，下一代学会也改点又传下下一代，此为愚公移山式，也是进步发展式。其它物种没进入这一讲究状态，因不发展不进步，停滞于本初状态。

而助成人类进步发展的是人的寿命，即，若以60年寿命计算，那么8岁童可见太爷生前的言行举止，此为传四代技法，同理其童的技能也可被自重孙看到，又传四代，加童本身共九代。归入年头数可传540年。若仅三世同堂，那么传七代，共传420年。若仅二世同堂，那么共传五代，可传300年。

现实里我们幼年时可见90岁的人言行举止，自在活90岁，那么我们下一代的幼儿可见180年时的人言行举止方式。减成60岁也可见120年时的人状态。

这就是幼儿听爷爷或太爷讲他爷爷或太爷故事现象。

无文字时代都是这样口传身授历史及生存生活技能的。

古中国人立的尊老爱幼不是瞎立的，而是有根有据有凭的，虽与科学无关，但事实如此，不得不遵守。

悟空问看后，咱也在其上留上点啥。

有没有区别在于那个人对社会的贡献以及对人类社会发展的推动作用。如果这个人活的越长对人类越有好处，当然活的越久越好。相反，你知道的。如果介于两者之间，顺其天意了。不危害社会，自得其乐也不错。可以把自己一生所经历的酸甜苦辣分享给大家，好的经验吸收，坏的教训介荐。不是说一位百岁老人如同一部百科全书吗，有经历才有故事。

前半生活经历，后半生活回忆，前半生为自己，后半生为家庭。每个人来到世界上，都是无可奈何的求生，年龄越来越大，自然看开了许多。活着吧，不一定精彩，但一定要无憾。

前半生活经历，后半生活回忆，前半生为自己，后半生为家庭。每个人来到世界上，都是无可奈何的求生，年龄越来越大，自然看开了许多。活着吧，不一定精彩，但一定要无憾。

人生不仅仅是为了经历，更是为了快乐地生活，活了五十岁当然不能说活100岁就没有意义。五十岁以后的生活还没有过过，怎么可以说经历了所有人生？

明天的事情是你永远没有经历过的