怎么看待有的老师讲课照着书读？完全不组织自己的语言，还要求学生必须集中精力听讲？

问者问题中也说了“有的”，说明这只是极个别的现象，既然是极个别的现象，就不要小问题扩大化;另外，还得去了解事情的本质，这些“有的”老师是什么原因课堂上只读课文。

如果让我去教学，我也会这样，因为我不会。

这样的讲课犹如念经催眠曲一样，学生本不瞌睡也要让你讲着讲着呼呼大睡。要让学生一碗水，当老师的必须具备一桶水。老师必须精心组织语言，深入浅出，老师必须让学生掌握重点难点，把握课本精髓，学会举一反三。而不是让学生死记硬背，不求甚解。老师应该学会幽默风趣，让课堂气氛活跃起来。做为老师尤其是政史地老师做到以上几点，才能深深吸引学生，喜欢上你的课，从中学到和掌握知识。

如果只是照本宣科，那学生又不是不认识字，自己看好了，还用你来白费口舌？关键是学生不一定好糊弄，弄不好，学生把你哄下讲台，那就有点尴尬了。

水平低的表现，真正有本事的都有自己的原装货在肚子里倒出来，民国的一些北大清华顶级学者甚至全节课不翻一下书本上课，听者受益至深！一个初中生就完全可以读书，教师对书宣读是什么意思？！这种学校是以应付挣钱为主，产业化为主的劣质品学校，远离为好

你说的这是大学老师

水平低的表现，真正有本事的都有自己的原装货在肚子里倒出来，民国的一些北大清华顶级学者甚至全节课不翻一下书本上课，听者受益至深！一个初中生就完全可以读书，教师对书宣读是什么意思？！这种学校是以应付挣钱为主，产业化为主的劣质品学校，远离为好

你说的这是大学老师

讲课有讲课的要求，你不懂不要乱说一通！外行不能领导内行，老话说得真对！门外汉一枚却硬装内行人乱说一气，令人生厌！

老师照本读课文，这说明这种老师对学生是不负责任的表现！他根本没有认真去备好自己的课！他这样教学也无法组织好班上的教学！教学效果也很不好！

讲课有讲课的要求，你不懂不要乱说一通！外行不能领导内行，老话说得真对！门外汉一枚却硬装内行人乱说一气，令人生厌！

语文老师照着辅导书读，还要求我们买一本。

老师照本读课文，这说明这种老师对学生是不负责任的表现！他根本没有认真去备好自己的课！他这样教学也无法组织好班上的教学！教学效果也很不好！

大家现在集中精力听我照书本读！

没经历过，不知道说什么

这样的老师我自己感觉有好多，因为我的求学路上也碰到过这样的老师。感觉这样的老师有两种，一种是自己不太懂，还有点懒，懒得去查资料备课，上课给同学照书念就行。第二种就是自己懂得特别多，只是上课的方式是这样，他在等不懂不会的同学问他。

在这大好时光里十分感激在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

希望以下为大家分享一这个问题对大家有所帮助，我希望我的分享关于这个问题能够帮助到大家，也同时也希望大家能够喜欢我的分享。

我认为大千世界，无奇不有。在这里讲个故事，不用对号入座。故事而已。有个年轻人，师范毕业，刚开始学校挺看重年轻教师的培养，尤其是男老师，因为大家知道，中学男教师比较少，所以学校就把他安排带高中。

但是他上课就总是不能离开教案和课本，检查他备课教案，写得挺好，但是一到讲台上就紧张，不能好好发挥。

所以学生家长就有意见，学校就让他带初中，但是其实初中也不好带啊。初中的孩子更注重课堂的管理。这位老师在初中似乎可以不用看教案了，但是课堂管理也不行。

那么初中家长也很有意见。现在，这位老师还在学校，当学校保洁员。在单位里基本没有人和他交流，30几岁的人，一身暮气，挺可悲。

以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家，同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

最后在这里，祝大家在新的一年有一个美好的开始，美好的生活，每天开开心心的生活，快快乐乐成长，谢谢！

除非老师是这样的我这种老师要么有点背景完全不怕督导查课，完全不组织语言的老师基本不会要求你多么多么认真听课的这种老师还是少数，毕竟他知道自己的态度，态度好的老师才会对自己的学生高要求。

我来说几句，农村有名言，杀猪不内行，剖猪倒在行！有些人管得太多了，学校有行家，教育有专家，凡教学成绩优秀，学生，家长，社会就得认可！

您好，很荣幸能回答您的问题。

这样的体验带给你怎么样的感受呢？

邹姝姝

萨提亚模式取向咨询师

心生领界工作室联合创始人

“七巧板”儿童生命发展项目讲师

性多元文化咨询师和倡导人

应付式教学，也许是懒惰混日子，也许是教学能力所致，也许是独创教学新模式。

根据你描述很难判断这个老师的教学能力。有一个标准可以判断这个老师的教学能力就是班级成绩。在现行的选拔制度和社会，家长对老师的要求就是只要班级成绩好，老师就是好老师。不管黑猫白猫只要能抓老鼠就是好猫。

为了提高成绩老师们是八仙过海各显神通。有的老师依靠是严厉，课堂上传授最严谨的知识，通过严厉督促学生学习，严厉形成威严，让学生不敢不学，不敢不会，这类老师大多都是老教师，早些年教育还有惩戒权的时候，这种方法很有效，虽然大多数学生当年不喜欢这类老师，但是长大后比较感激老师方面的认真负责。现在教育惩戒权没了，老师的这种办法行不通了，社会和规章制度不准许老师再这么做了，所以绝大多数教师都用其他方法了。有的老师通过和学生搞好关系，拉进距离，培养感情，忽悠学生，哄学生学习，这是目前最普遍的教育方式。尤其在年轻老师中用的比较多，年轻老师与学生代沟小，共同语言多，容易和学生打成一片。这样做还可以弥补教学经验不足的缺点。有的老师用提高课堂效率，并形成自己的特色，用教学本身吸引学生并提高学生的成绩，这类老师就是所谓的名师了。大多这类教师都是中年教师，他们有丰富的经验，有足够的精力和时间是走这条路的必要条件，这也是中年教师教学成绩最好的原因。还有的老师用勤奋来提高教学成绩。虽然课讲的不太好，但是勤务批改作业，勤于备课，勤于和学生沟通，一样也有不错的成绩。所以从你简单的表述中很难看出那个老师的教学工作的好坏。

怎么那么多损老师的？

在美好一天很荣幸为大家解答这个问题，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下。

我认为如果老师一直照本宣科就是老师的问题了毕竟学生千差万别，教材再好也可能适应所有的学生，所以才需要发挥老师的作用因材施教，要不老师还有何用，看录像就可以了。

在以下我为大家分享，首先我个人对这个问题的看法与想法，我也希望我的分享能给大家带来帮助，同时也希望大家能够喜欢我的分享。

我认为现在的老师课堂上纯粹是完成任务式的上课，他们主要是在力求学生补课，这就是当今教育的弊端，是教师放弃为人师表的尊严，也是中国教育的失败的主要原因。

我认为老师要么有点背景完全不怕督导查课，完全不组织语言的老师基本不会要求你多么多么认真听课的这种老师还是少数，毕竟他知道自己的态度，态度好的老师才会对自己的学生高要求。

我在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，同时我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

我在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，我还望分享评论出来共同讨论这话题。

最后在这里，真诚的祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活，身体健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

从学生时代过来，又有了为人师的经历，对于老师和学生的心理都有一定的了解。教师的教和学生的学是一个双边互动的过程，不能一味地要求某一方多么出色和优秀，只有相互适应和配合，才能有效提高教育教学质量和成绩。

首先，作为老师有一个成长的过程，从新手期成长为有经验的老教师，出了在师范院校的培养，还需要任职学校的职前培训，以及职后不断地学习。这其中包括教师自身的学习，也包括学校的培养。要给新手教师一定的成长期，使其有机会成长为一名优秀的教师。照本宣科一般出现在教师新手期，还没有讲课本知识内化为自己的知识，没有自己的知识体系，这就要求教师多听老教师的课程，自己课前充分准备，将课本知识用生动有趣的形式输出。

其次，学生作为课堂的主题，也要积极地配合和适应老师的教学，每个老师都有自己的教学风格，不能说老师讲得不符合自己的心意就不听了，这样到头来耽误的是自己。试着调整自己的听课状态，积极配合老师，从课堂中发现乐趣。我们初二的时候学校缺物理老师就临时安排了一个以前带别的科的老师，，可能长期没有接触物理知识，很多时候讲不出来，讲概念的时候还好，照着课本读，一做题就尴尬了。但班上同学都很积极地自己去思考做题，有时候能想出很多种解题思路，这倒激发了同学们对物理的兴趣，不必完全听老师的权威解题思路，我们班物理成绩反而成了全级平均成绩最高的班级，一直到毕业。

所以说，老师自身提高是一方面，学生也要积极调整，这样才能双赢。

是啊，英语不照书不读吗？还一个字一个字读，学生也跟读。课外文就很少带学生读。

你让学生拿课本出来，你读其他的，可能你是家长，你可以。

不组织自己的语言，你能讲45分钟，你来讲!