作为教师，应如何教育学生去面对‘老人摔倒，扶不扶’的问题，万一是碰瓷怎么办？

学生不问，最好不主动提及。

如何教育，最好先问一下法官吧！

学校教育孩子扶老人我不反对，但扶出来的任何问题学校都必须承担，否则就别教。别做了标子还要别人给你立牌坊，学校有钱可以多开几条金矿。

教育学生应该扶，可现在的社会变了，人也变了，教育学在扶人跌倒的吋候，不能一个人扶，要喊上人一同扶，要有见证人，不然好心做坏事就惨了，现在老师难当，学生难做

当教师当然教的是扬善除恶，总不能因为有食物中毒一说，而不吃饭吧！遇神遇鬼就看个人的造化了。

作为一名老师，应该教育学生多做好事，遇到了老年人摔倒了，要把老人扶起来，如果摔的重，想法子打电话（120）想信还是好人多。想信国家的法律。

中国人那么多优胜劣汰，能站的站着，不能站着的，就趴着吧

我觉得应该教育小孩子主动帮扶摔倒的老人！

我有几点看法：

第一，你如果教导小孩子不帮扶，就违背了教育的意义，尊老爱幼的传统将被永远埋没。

第二，如果你教导小孩子要慎重考虑帮还是不帮，讲一堆理由，小孩子未必能听明白，他们的思维方式本来就简单，好与坏、善与恶在他们看来就是简单的行为方式，没有深层次的理解，所以也没必要复杂化，只是简单解释帮扶摔倒老人的基本常识。

第三，要扼制这种不良的社会现象，就更应该从现在抓起、从小孩子抓起，教导他们主动帮助那些需要帮助的人，让他们感受爱与被爱的温暖，因为到我们真正老了的时候，我们更需要的是这种社会风气。

第四，有时小孩子得到的正能量教育可以影响到整个家庭的思想观念，甚至会影响到他整个人际圈。

因此，我觉得小孩子的正面教育是有他的必要性，希望社会的不良风气从他们开始戛然而止，让善良之举得到公平的对待！

无聊的问题，教育大纲有否此教学内容？语文、思政课文有否此教学内容？一切按教学大纲教学。

我觉得应该教育小孩子主动帮扶摔倒的老人！

我有几点看法：

第一，你如果教导小孩子不帮扶，就违背了教育的意义，尊老爱幼的传统将被永远埋没。

第二，如果你教导小孩子要慎重考虑帮还是不帮，讲一堆理由，小孩子未必能听明白，他们的思维方式本来就简单，好与坏、善与恶在他们看来就是简单的行为方式，没有深层次的理解，所以也没必要复杂化，只是简单解释帮扶摔倒老人的基本常识。

第三，要扼制这种不良的社会现象，就更应该从现在抓起、从小孩子抓起，教导他们主动帮助那些需要帮助的人，让他们感受爱与被爱的温暖，因为到我们真正老了的时候，我们更需要的是这种社会风气。

第四，有时小孩子得到的正能量教育可以影响到整个家庭的思想观念，甚至会影响到他整个人际圈。

因此，我觉得小孩子的正面教育是有他的必要性，希望社会的不良风气从他们开始戛然而止，让善良之举得到公平的对待！

倒地的人连警察去扶她都敢呃，学生更不在话下了，学校还是避开这个问题吧！除非学校有矿，有闲人可以应对。

老师应该教育孩子不要担心碰瓷，如果真心帮扶别人而遇到碰瓷，党和国家及人民群众是不会让坏人得逞的

可现实是全国就一个北京大学，一位校长敢兜着。如果再有一位能兜得起10几亿人的人就好了。

这个问题应该问一问南京的法官，能不能扶，我是农民工没钱，也扶不起。请问法官大人扶了老人可以不要交钱吗？

你还是问问法院吧，这个锅，老师背不动！

扶人被碰瓷让本着事不关己高高挂起的人有了道德说辞！呵呵！不扶就不扶吧！没有这个你也是不扶的。何必给自己找借口呢！不扶自己的良心总是有些小反抗过意不去是吧！？我不厌恶做坏事的人到很讨厌做了坏事还头头是理的！流氓就流氓很多流氓实为生活所迫你都知识化了还非要做一个知识化的流氓那只能说你化错了！在不你想说知识不能改变人？人是不能教育好的？

你还是问问法院吧，这个锅，老师背不动！

现在这社会，一旦没有见证者（见证者就是旁边需要有第二个人）好事变成坏事，让你终身后悔，永世不忘。人心难测，都想不劳而获，那就是碰瓷，来钱快。作为老师或者父母是该教育孩子以善以德报德，摸着良心做事。但现在这现实中，这些做不得，做不得。难道亲们，没有见到多地有学生扶了摔倒老人后，被讹诈吗？所以不要怪别人没有善心了，失去良心，是那些人已经没有心了，不值得去做。我也有父母，我希望我的父母一旦在外摔倒了，请见到的好心人，伸出你的贵手，代替我把我摔倒的父母扶起来，我不讹诈你，我会感激你，不管怎样，也许你的一扶延续了他们的生命。我是这样想的，也会这样做，这就是我的回答。

老师教育学生扶马路摔倒的老人，被讹是负责？

现在的老师不需要管这些事，把文化课教好就是好老师。

扶人被碰瓷让本着事不关己高高挂起的人有了道德说辞！呵呵！不扶就不扶吧！没有这个你也是不扶的。何必给自己找借口呢！不扶自己的良心总是有些小反抗过意不去是吧！？我不厌恶做坏事的人到很讨厌做了坏事还头头是理的！流氓就流氓很多流氓实为生活所迫你都知识化了还非要做一个知识化的流氓那只能说你化错了！在不你想说知识不能改变人？人是不能教育好的？

如果我是教师，我就要求孩子们首先要注意国家机关與论的导向。法院在南京\"彭俞\"案中就明确宣布:你要是扶跌倒的老人就证明老人是你撞倒的，所以法院判决:彭俞要赔老人四万元正！以此判决推论:如果马路上的跌倒老人不是你撞倒的，你就不应该扶。否则就证明，你扶了倒地的老人，那肯定老人是你撞倒的！南京的彭俞案至今没有公开平反，法官没有受到任何的惩罚。所以跌倒的老人确实是不能扶的，学生孩子们要切切牢记的啊……

社会风气没有扭转之前，不要拉孩子下水。

扶危济困是基本道德。但是对于碰瓷，敲诈勒索，绝不姑息。

别再去伤害幼小心灵了！

家里有矿可以扶，没事，没钱切记！

遇到这样的事情，就要去帮就要去管，不要怕这怕那，你做的对，怕什么？真就是真假就是假，真理总是站在好人一边的，做好事一定会落好结果的。

你这是一个国家难题！老师肯定会要学生去扶的，但前提一定是确保学生安全和做好事防讹诈证据充分！否则，就是害了学生。不要把可以用法律和道德规范解决的事推给学校推给学生和老师，学校教学生求真向善，国家可以规范成人的行为。人倒不扶，折射的是社会道德沦丧，行政管理乏力！做好事，也要对好人做！做好事，人人都可以做，不一定只是学生去做！

分地方。若在南京则千万别管。

我的建议是不扶！并呼吁国家立法。如果能证明确实被讹诈了，对被扶者以敲诈勒索罪入刑，并处以讹诈金额的十倍罚金奖励给被讹诈人。

在目前讹诈没有违法成本的情况下坚决不能扶。

不是老师教育的问题，是法制与社会的问题

简单啊，告诉学生回家问家长，他们让你扶就扶，不让你扶就不扶。家长才是孩子的第一老师

教育人的地方当然要教育孩子们助人为乐培养他们有正确的道德观，必竟世上好人多。

现在这社会坚决不要？？？？

问题的关键是：老了老了，还往外面跑啥呀！在家里呆着还可以多活几年。社会不需要你了才让你退休！添什么乱。

你让老师咋教。让救人了，被讹人的讹住了！！！！！！

不让救人吧，你们该说人家师德师风有问题。

我问你，你能咋回答？？？？

扶是对的，但是得有人拍视频证明。

我会教育学生：如果你家里有矿不怕讹，你可以扶，否则就别去惹事。当然你可以报110，让警察来扶。

别再去伤害幼小心灵了！

不能去扶！！！因为不是你撞的你为什么去扶啊！！！！！！！！！