如何看待小学生留信”去看人间冷暖"这件事？

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师德不正，祸国殃民！个别教师自己被奴化的丑恶嘴脸在，只能在孩子面前暴露其为主子的穷凶极恶。这样的教师只能教出亡国奴的学生。

家风不正，害人害己！

榜上无名，脚下有路！内忧外患，出走是你唯一的出路。

教育不是万能的，成绩不是唯一的！

感谢悟空的邀请。

一个六年级的，已经13岁的小学生离家出走，留言：去看人间冷暖，不受苦不成熟。虽然仅是离家出走，总算最终回了家，但是这件事留给我们的反思还是需要警醒的。

短短留言的原文：

其实吧，还有一点，老师在骂我时也把你给讽刺了一番。她说让我抄，回去让你妈陪你抄，言外之意，就是你教不好我，只知道偏向我，说明你是个失败的家长。我出走不是因为这个，是因为我真的被学校伤了心。我心里是爱你的，但我也想去外面待几天。有句话叫不受苦，就不成熟。我走了！

从孩子的表述，我们可以得到三个角色的反思，即：教师、家长、孩子！

先说教师：

为人师者，当知“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。在履行教育批评权时，必须要注意用辞，绝不可以口不择言。这个小学生是没出大事，若出了大事，这位老师就要承担不必要的责任了。这个事虽然得以善终了，但是给教师的教训必须要反思，反思工作方式，反思与学生交流时的用语，包括在履行教育权时，应该使用的手段和语言。

再说家长：

家是孩子健康成长的港湾，家长必须得懂点教育。一个健康的家庭，必须要有一定的家庭规则，要求家长尽量完善家庭的规矩。要懂得跟孩子说“不”。人生教育分为四阶段,幼儿养性,童蒙养正,少年养志,成年养德。这个童蒙养正的阶段，家长逃避不了，也不能逃避。这件事后，孩子自有反思。但是家长的反思更为重要。虽然只是虚惊一场，但也说明了家庭规则的建立，已经到了迫不及待的时候了。

最后说孩子：

其实应该说：想要成熟的小伙子最终的反思宽解人心。出走也是因自己心爱的妈妈被“讽刺”，原因也认为是自己造成的，因此想去历练一番。出发点其实是好的，只是方式不大对。最终虽然被老师们找了回来，也认识到了自己的错误。其实，“去看人间冷暖”，远不如让妈妈心暖。想要成熟，先把学习搞好，字练好，慢慢就成熟了。学会尊重师长，理解他们的初衷，更容易接近成熟。孩子，以后千万不可如此任性了。

最后总结一句：良好的教育不可分割学校、老师、家长、孩子。四者同位，孩子方能健康成长。最理想的教育模式是：学校相信老师，老师尊重孩子，家长相信老师，孩子尊重师长。如果能四位协同，所有的教育问题，便也不是什么问题了。大家说呢？

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这种就是典型的温室里的禾苗了，我觉得最大的责任在家长，不消说了，肯定是平时溺爱太过了，老是好吃好喝供着，什么东西都给足了。我觉得现在的家长太小心了，把孩子当祖宗养，这是不对的，平时读书的时候照顾细致一点就罢了，放假的时候，直接带到偏远山区，丢到农村里，和一个农户说好了，让他在那边体验几天，每天放牛喂猪割草，让他看看什么叫苦楚，这样他就成熟了。

减负、减负，越减负重越多！快乐学习，只见快学习，乐早已不见了！现在的孩子，背负的太多太多，一个不好，精神崩溃是很危险的。所以，现在孩子缺少的不是物质基础，而是精神上的缺失！