现在的孩子读书最大的焦虑是什么？

从我做学生心理咨询接到的焦虑案例来说，孩子们读书学习，学校要求的进度和孩子们的学习能力之间，形成差距和压力；孩子们学习吸收能力有限和老师家长学校对孩子的学习要求之间的压力形成的焦虑。

所谓焦虑就是紧张、烦躁、压力大、过度担忧、忧虑。我有一次进学校给高三下半学期孩子们开展心理讲座，我问孩子们目前什么事压力最大，孩子不约而同地说“学习”。一方面是老师家长和学校的学习要求，一方面是有限的时间和学习能力，这一对矛盾把孩子们压得喘不过气来。

环视周围的就业竞争状况，我们也就理解为什么会有这样的压力了。实际上是就业压力传导到学校，形成的学习和读书压力，再加上父母的攀比心理，更是助纣为虐。

即使问题和根源都摆在这里了，那么就要求父母们放下不必要的虚荣心，给孩子们学校上的切实指导，不要再为面子，为高分学校去下苦功了，与其伤了孩子的学习积极性，不如给孩子留下一些童年少年和学习的美好。

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我再吐槽一下现在的教育制度。教育流程的设计本来是为孩子服务的，譬如2岁开始学说话，六岁开始学认字，7岁开始学数学，然后音乐美术体育孩子喜欢就学，不喜欢可以不学。

现在是孩子必须为流程化教育服务了，2岁不会说话智商有问题，六岁认字达不到100个小学考不上，7岁不会加减乘除，纳尼?人家都已经学编程了好不好。

5岁6岁喜欢音乐绘画进各种特长班成绩优秀被认为有天赋。到了初三你再搞啥子吉他学什么音乐那叫不务正业

小学的时候喜欢到处玩被爸妈骂说怎么不多看书，买了一大堆名著小说逼着看。到了初中所有闲书都收起来只准看课内做习题上补习班，看个动漫电影，追个网剧，要被骂不思上进。

目前的教育流程化太严重了，只有按这个唯一的流程走的孩子才被评价体系认为是好孩子。稍微脱离这个流程有点跳脱立马被打进另一个极端属于问题学生。但孩子本来就是个性化的跳脱的呀！而个性化教育才是目前这个社会上最贵的教育资源了吧？

我们的老师我们的家长再固化的教育流程下教育已经走样了。如果说学校和老师不得不按制度走路，那是人家责任所在。希望家长对教育和孩子发展心理有个成熟的认识。不要拿着不合适的辔头非往孩子头上套，对孩子多一点宽容和理解。并且常常要记住晚成的孩子也有成大器的，而且要清醒的意识到目前这套毒鸡汤催化的孩子教育流程未必是正确的。

讲真，不说盯着一个孩子。假如让你盯着一个理智干练的成人半小时 ，看他做事的方式你也会崩溃的:怎么这样做事呀！应该先做这样再做那样效率才高呀！怎么做个事情老去撩头发呢！还看qq?

再不济，我们盯着一个钟表走半小时，你保证内心会焦躁无比:怎么还不到呀?还不到呀?不到呀？

但是你尝试扭脸去做自己的事情，做完半个小时再催促孩子也好，成人也好，你会发现自己心理愉快得多，时间也变得没那么可怕了。

所以，最终大半问题根本就不在孩子身上好吧，家长自己弄了个负责的笼头套着自己，失去自我的每天看着孩子盯着孩子，你以为盯着他他就能提前几分钟做完作业了吗？非也，该半小时还是半小时。很多孩子读书包括发展都是取决于父母的安排规划，还有整个社会环境

依我之见，一是，学习的时间紧、内容多；二是，放学后与吃饭的时间安排的间隔太短（不少学生出现胃不适）；三是，有的老师课时讲解的内容不够深透，课后偷给学生补课，收费昂贵。这些现象，势必给学生造成很大的压力……。

孩子读书最大的焦虑可能是来自于以下几个方面：

1. 学业压力：现在的教育竞争非常激烈，孩子们需要在学业上取得好成绩才能进入好的学校或者获得好的职业机会。这种压力可能会让孩子感到焦虑和不安。

2. 社交压力：孩子们在学校里需要与同学相处，建立友谊关系。但是，有些孩子可能会感到社交压力，因为他们可能觉得自己不够受欢迎或者不够优秀，这可能会让他们感到焦虑和孤独。

3. 家庭期望：有些家长对孩子的期望非常高，希望孩子能够在学业、体育、音乐等方面都表现出色。这种期望可能会让孩子感到压力和焦虑，因为他们可能觉得自己无法达到家长的期望。

4. 未来不确定性：现在的社会变化非常快，孩子们可能会感到未来的不确定性。他们可能不知道自己将来要从事什么职业，也不知道自己的未来会是什么样子。这种不确定性可能会让孩子感到焦虑和不安。

孩子的焦虑一部分来自环境，一部分来自家庭。

环境是指老师、同学以及父母身边的孩子，当身边的同龄人学校成绩超过自己时，在一定程度上会产生焦虑与不安，如果成绩差，另一方面在面子上也感觉挂不住。

家庭就是指父母，如果他的父母非常喜欢攀比，非常看重成绩，那么这孩子的学习焦虑就越重了，一个家庭观念直接影响到孩子的成长，所以建议家长们要放宽心，多给孩子鼓励才是最重要的。