目前校内外托管的背景是怎样的？对托管老师讲座培训有影响吗？

在一些城市，教育局为了方便家长接送，使家长免受奔波之苦，向各小学下达了中午托管的通知，所产生的费用由专项经费支出。

校外的托管机构参差不齐。

讲座培训了，肯定有其积极的一面，但也不一定。特别是校外人员。

托管现在乱象丛生。在一些小城市，甚至包括大城市，托管机构无证经营，托管从业者也不具备专业知识素养。但随着生活节奏的进一步加快，托管也有着大量的市场需求。所以，现在要做的不是取缔，而是规范。

谢邀。我们先来看一下背景，早在2017年3月6日，教育部就印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，要求中小学校积极开展课后服务，促进学生健康成长，帮助家长解决按时接送学生困难的问题。课后服务工作将纳入中小学校考评体系，加强督导检查。可以说，这是政策要求，大势所趋。

我们阅遍各省市的相关政策，它们几乎都明确指出了以下几点：

1. 坚持公益普惠

课后服务应坚持公益性、非营利性。

2. 坚持公开服务

开展课后服务的学校要公开、公示服务项目、服务方式、服务内容、安全保障措施、费用标准、第三方机构等事项，主动接受学生、家长和社会监督。

3. 坚持自愿选择

中小学学生是否参加课后服务，由学生、家长自愿选择。中小学校开展课后服务工作，要事先征求家长和教师的意见，并签订自愿服务协议书，学校不得强制或变相要求学生参加课后服务。学生选择在校外参加课后服务的，学校要提醒家长选择有资质、有保障的课后服务机构。

4. 坚持安全第一

建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保师生人身安全。

5.服务对象

课后服务对象是本校在读的义务教育阶段的学生（1-9年级学生）。

6. 服务时间

课后服务时间一般为周一至周五下午正常行课结束后至 18:00 期间，具体时间由各地和学校根据实际情况确定。按时上下课，不能提前放学延长课后服务时间。

7. 服务内容

课后服务不同于课内的学习，不能简单地以教学活动来代替，而是应该在尊重学生兴趣的前提下，为学生提供多样化的素质教育课程，为学生的全面发展提供资源支持鼓励中小学学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，严禁将课后服务变相成为集体教学或“补课”，严禁在课后服务期间上新课。

8. 组织形式

有条件的地方可采取政府购买服务方式，鼓励学校与具备资质且规范的第三方社会组织和专业机构开展合作，提供普惠性、有保障的课后服务。

对于校外的托管机构来说，存在一定程度的影响，但是整体来看，也是对机构提出了更高的要求，并且提供了机遇——有资质有保障的校外培训机构将更有竞争力。当家长拥有自主选择权，各大机构之间比拼的就是品牌影响力、口碑和专业度，综合实力依然是培训机构占领市场的底牌。以“政府购买服务”的方式与中小学校展开合作成为了拓展业务的又一条路径。

对托管老师讲座培训有影响，但大量亟需提升质量、口碑的托管机构更需要优质的师训课程了，所以综合来说，是挑战和机遇并存的，这不管是对于托管机构，还是做托管老师讲座培训的题主来说都是如此。主动拥抱政策，提升自身质量，是重中之重。

以上回答的部分内容摘自教育家社区阡陌孔明老师文章《公立学校的课后服务会不会抢了培训机构的饭碗？》，全文请于教育家社区阅读。

答：

每次放学时间，学校门口最多的都是孩子的爷爷或者奶奶，在起首翘盼着孙子或者孙女赶紧能够出现在自己的面前。因为他们在寒风中、在烈日和暴雨下已经等待了很长时间了。

孩子的爸爸和妈妈呢？

大家都知道，为了家庭，孩子的父母们都在自己的岗位上拼搏着。

这就是国家制定校内托管的原因之一，还有课外托管机构从师水平低，收费标准不明确，都给学生和家庭带来了不小的负担。

每个行业它的存在都不是偶然的，都是社会所需要才能够形成。为什么现在托管机构存在成为必然，以城镇为发展，就会带来生源增加。中国自古就是望子成龙、望女成凤。每家都希望孩子能够学出好的成绩。这就必然会带动校外晚辅导的行业发展壮大。

校内和校外都有晚托，更能够合理解决学生看护的问题。经济能力足够，就可以选择有资质和许可的校外机构。有市场就会出现市场淘汰制，最后只能说用市场去见证！

存在即是有原因的。托管班是因为社会的需要而出现的。

邻居家的孩子每天放学后就跟着托管班的老师走了，老师在前面走，后面有个不长不短的队伍。相信很多人都在马路上看到过这个画面。

邻居家孩子的爸爸在外当兵，妈妈上班而且离家较远，爷爷奶奶身体不好，而孩子上学的接送就成了问题。而托管班就很好的解决了这一问题。有的托管班还帮忙辅导作业，可以说很好地填补了孩子放学后无处可去的情况。

托管班的出现有其必然性：

社会经济发展快，孩子的爸妈忙着在外打拼事业，顾不上孩子。需要爷爷奶奶帮忙，每当放学时，许多的爷爷奶奶都来接孩子。如果爷爷奶奶身体不好就只好进托管班了，而且托管班还给孩子辅导作业呢。

另一方面，在农村，许多爸妈出去务工，而爷爷奶奶又教不了孩子，也只能送到托管班了。

这就是社会上许多托管班出现的背景。这种私人性质的托管班，虽然在一定程度上解决了孩子放学后无人管的情况，但由于每个托管班资质不同，良莠不齐。而且收费还挺高，所以家长呼吁学校能在放学后开展托管班的服务。

学校开展托管班服务的初衷是好的，但争议也不少。

有部分家长认为小学属于义务教育阶段不能收费，收费则是学校的变相收费；而老师则认为自己也有孩子，也有家人需要照顾，不想再延长工作时间辅导孩子的作业。