怎样才能让小学生爱上阅读？

要孩子爱上阅读，关键的关键是培养兴趣。做家长的在孩子阅读的问题上不要流露出任何的目的性，否则会特别容易引起孩子的抵触和反感。

也就是一切以孩子的意愿为前提，不管是书籍的选择，还是阅读的时间安排，以及阅读量的把握，只要不涉及不健康的内容，大可让孩子自行选择读物以及安排课余阅读时间。

家长不要怕孩子选择的读物对学业没有帮助，更不要怕孩子读一些看似与学习无关的读物而耽误了学习。要让孩子爱上阅读的前提是兴趣，而允许孩子自主选择读物、自主安排阅读时间，正是以一种课余消遣的方式逐步建立起兴趣的第一步。而被安排的课外读物无形中会让人感受到徒增学习任务的压力，在这种情形下兴趣很可能会被扼杀在摇篮里。

其实，读课外书对孩子的学习百利而无一害：

一方面，可以丰富孩子的课余知识；

另一方面，可以在阅读中建立很好的语感，积累丰富的词汇和故事素材，提高孩子遣词造句的能力，对孩子的提高写作能力和表达能力会有很大的帮助；

此外，通过长期大量阅读课外书，能提高孩子的理解能力和思考力，拓宽孩子的眼界，而这些能力对于孩子各学科的学习都是非常有帮助的。

当然，家长除了在经济上和决策权上支持孩子意外，还应该注重在营造读书氛围上多花些心思。

比如，家里有没有书房？就算没我书房，有没有读书角？书架够大吗？书架上都放了哪些书？父母有没有读书的习惯？你会不会花时间和孩子在读书角一起阅读？

其实这些，对培养孩子的阅读兴趣会起到潜移默化的影响。相比替孩子决定看什么书或者在一旁督促孩子阅读的做法，反而是那些不留痕迹的心思有更好的收效。

最后，我想说的是，阅读的习惯应该从小培养，而阅读能否成为一种习惯是始于兴趣，成于坚持。父母应抱持足够的耐心，切勿急功近利！

关于“怎样才能让小学生爱上阅读”这个问题，结合个人经验以及《温儒敏谈读书》中的观点，我与大家分享以下几点：

1.让小学生爱上阅读，就要让孩子多读“闲书”

此处所说的“闲书“是指学生按照自己兴趣选择的书，既包括名著经典，也包括某些流行读物，没有那么强的目的性，不一定与考试有关。

在应试教育的环境下，老师和家长们情愿孩子多读与考试相关的书，认为读其他的书都是在浪费时间，影响学习。而温儒敏却建议老师和家长不但不要干涉孩子读“闲书”，还要多鼓励和引导孩子读“闲书”。毕竟，孩子读自己喜欢的书，才会产生浓厚的阅读兴趣。

众多的事例已经证明，读”闲书“多的孩子往往因知识面广，思维活跃，不但成绩名列前茅，而且能力也出类拔萃。今年，距高考满分只差47分被清华大学录取的武亦姝就是一个很好的例子。

武亦姝这位美女学霸曾在2017年，因央视《中国诗词大会》第二季总决赛冠军而一举成名，有好事者曾经扒过她所过的书，仅仅一个学期的课外书单就有如此多的“闲书”：沈复《浮生六记》、王国维《人间词话》、蒲松龄《聊斋志异》、曹雪芹《红楼梦》、庄子《庄子》、陆游《剑南诗稿》《放翁词》、晏几道《小山词》。除此以外，她也自称床头必放一本《陆游诗》，随身必带一本《苏轼词》。倘若不是喜欢，谁又能在繁重的学习之余去啃这些“闲书“呢？谁说读了这么多“闲书”影响学习成绩和处事能力呢？

2．让小学生爱上阅读，就不要过多布置阅读任务

老师和家长经常建议孩子“不动笔墨不读书”，温儒敏指出，这对于需要精读的文章而言当然是好的，但对于一般的课外阅读而言，未免过于束缚手脚，孩子老是带着任务去读书，读书的趣味何在？放开手，让他们尽管去读好了，读书兴趣自然而言就建立起来了。

我小时候的一个玩伴，是大家心目中的才女，博学多才，有一次，她答应放学后带我去一个神秘的地方，去了才知道，这个神秘的地方就是她奶奶专门为她布置的一个小书房，她一进书房，就拿起一本书如饥似渴的读起来，那时正值冬天，屋里也没有暖气和空调，不一会我们便冻的鼻涕只往下流，但我那位玩伴并不以为然，一边哼鼻涕一边读书，流的多了，便在厚厚的棉裤上一抹，接着读下去。这种浓厚的阅读兴趣，绝不是在书中圈圈点点批批画画训练出来的。所以，要培养孩子的阅读兴趣，先放手让他们读吧。

3.让小学生爱上阅读，就要关心孩子的“语文生活“

这里所说的“语文生活“，是指孩子之间形成的语文“圈子”与表达形式，包括“闲书”的阅读交流、上网、微信、微博等。不关心孩子的“”语文生活”，就无法了解孩子的阅读兴趣所在，又何谈培养孩子的阅读兴趣呢？

《好妈妈胜过好老师》一书中，作者尹建莉谈到，女儿在读完金庸十四部武侠小说后，她打算给女儿推荐一些名著，却发现那些名著根本提不起女儿 的兴趣，但是当女儿看到时下热播电视剧《还珠格格》的书后，眼睛便放出光来，于是便给她买了一套，令女儿爱不释手。后来，她又购买了《还珠格格II》，作为礼物送给了女儿，女儿喜欢非常，不但一口气读完，而且还看了又看，阅读的浓厚兴趣就这样培养出来了。这可以说是关心孩子的“语文生活”的典型事例。

以上就是我对上述问题的看法，欢迎大家讨论交流。

想让孩子爱上阅读，家长首先得摆正心态。现在大家越来越认识到阅读的重要性，大量的阅读能扩大孩子的知识面，提高理解能力，多阅读肯定对学习有帮助，但家长不能为了提高学习成绩就强迫孩子读书，或者限制孩子的阅读范围。

要培养小学生的阅读习惯，我有几条建议给大家分享。

第一，现在的小学生都很忙，作业一大堆，课外班好几个，每天睡觉的时间都不够，怎么会有时间阅读。所以，要孩子读书得给孩子时间。把阅读的优先级提高，先保证每天都有阅读的时间。

第二，引导孩子爱上阅读不能拔苗助长，要选择适合孩子看的书。每个孩子的阅读能力不一样，有些孩子6岁已经能独立阅读，有些还得家长给念。所以不能以年龄来划分孩子的阅读阶段，得根据自己孩子是实际情况，选合适的书和阅读方式。超出孩子的阅读能力的阅读，只会让孩子对阅读这件事产生反感，事与愿违。

第三，当孩子看书时，家长千万别随意打扰。别一会儿让喝水，一会儿让收拾东西，搞得孩子的专注力频频被破坏，根本不能静下心来认真读书。

第四，远离电子产品。家长以身作则，平时别没事就划拉手机，平板什么的和孩子商量好每天看的时间。如果平板随意放在家里，又没有规定的时间，这对孩子是极大的诱惑，不要考验孩子的意志力。

最后，一般学校老师都会推荐一些课外阅读书目，选一些孩子喜欢的，一般孩子对老师的话还是能听进去的。

以上回答希望对你有帮助，如果你有意见或建议，欢迎留言，互相学习！

关于“怎样才能让小学生爱上阅读”这个问题，结合个人经验以及《温儒敏谈读书》中的观点，我与大家分享以下几点：

1.让小学生爱上阅读，就要让孩子多读“闲书”

此处所说的“闲书“是指学生按照自己兴趣选择的书，既包括名著经典，也包括某些流行读物，没有那么强的目的性，不一定与考试有关。

在应试教育的环境下，老师和家长们情愿孩子多读与考试相关的书，认为读其他的书都是在浪费时间，影响学习。而温儒敏却建议老师和家长不但不要干涉孩子读“闲书”，还要多鼓励和引导孩子读“闲书”。毕竟，孩子读自己喜欢的书，才会产生浓厚的阅读兴趣。

众多的事例已经证明，读”闲书“多的孩子往往因知识面广，思维活跃，不但成绩名列前茅，而且能力也出类拔萃。今年，距高考满分只差47分被清华大学录取的武亦姝就是一个很好的例子。

武亦姝这位美女学霸曾在2017年，因央视《中国诗词大会》第二季总决赛冠军而一举成名，有好事者曾经扒过她所过的书，仅仅一个学期的课外书单就有如此多的“闲书”：沈复《浮生六记》、王国维《人间词话》、蒲松龄《聊斋志异》、曹雪芹《红楼梦》、庄子《庄子》、陆游《剑南诗稿》《放翁词》、晏几道《小山词》。除此以外，她也自称床头必放一本《陆游诗》，随身必带一本《苏轼词》。倘若不是喜欢，谁又能在繁重的学习之余去啃这些“闲书“呢？谁说读了这么多“闲书”影响学习成绩和处事能力呢？

2．让小学生爱上阅读，就不要过多布置阅读任务

老师和家长经常建议孩子“不动笔墨不读书”，温儒敏指出，这对于需要精读的文章而言当然是好的，但对于一般的课外阅读而言，未免过于束缚手脚，孩子老是带着任务去读书，读书的趣味何在？放开手，让他们尽管去读好了，读书兴趣自然而言就建立起来了。

我小时候的一个玩伴，是大家心目中的才女，博学多才，有一次，她答应放学后带我去一个神秘的地方，去了才知道，这个神秘的地方就是她奶奶专门为她布置的一个小书房，她一进书房，就拿起一本书如饥似渴的读起来，那时正值冬天，屋里也没有暖气和空调，不一会我们便冻的鼻涕只往下流，但我那位玩伴并不以为然，一边哼鼻涕一边读书，流的多了，便在厚厚的棉裤上一抹，接着读下去。这种浓厚的阅读兴趣，绝不是在书中圈圈点点批批画画训练出来的。所以，要培养孩子的阅读兴趣，先放手让他们读吧。

3.让小学生爱上阅读，就要关心孩子的“语文生活“

这里所说的“语文生活“，是指孩子之间形成的语文“圈子”与表达形式，包括“闲书”的阅读交流、上网、微信、微博等。不关心孩子的“”语文生活”，就无法了解孩子的阅读兴趣所在，又何谈培养孩子的阅读兴趣呢？

《好妈妈胜过好老师》一书中，作者尹建莉谈到，女儿在读完金庸十四部武侠小说后，她打算给女儿推荐一些名著，却发现那些名著根本提不起女儿 的兴趣，但是当女儿看到时下热播电视剧《还珠格格》的书后，眼睛便放出光来，于是便给她买了一套，令女儿爱不释手。后来，她又购买了《还珠格格II》，作为礼物送给了女儿，女儿喜欢非常，不但一口气读完，而且还看了又看，阅读的浓厚兴趣就这样培养出来了。这可以说是关心孩子的“语文生活”的典型事例。

以上就是我对上述问题的看法，欢迎大家讨论交流。

爱上阅读，就是以前不爱，想让学生去爱对吧？

其实有个词希望大家知道，潜移默化。如果父母是喜欢阅读的，家庭中有着浓厚的阅读氛围，孩子从小耳濡目染自然会喜欢阅读，就像我小时候，每天对于父亲的印象就是手捧一杯古书，还是线装版的，所以我们小孩子都很喜欢读书，零花钱也大部分用来买书。这个扯的有点远了，提出这个问题的人估计是没有这个氛围了，那就进入正题吧。

第一种方法，读故事，但是只读一半，引起学生的阅读兴趣，让他自己去读，让学生自己去体会找到故事情节的乐趣！

第二种方法，奖励法，给学生一部书，让他自己去看，每天让他讲一节或者一个片段给家长或者老师，讲出来就给予适当的奖励，可以使用物质奖励！

以上两种方法是现实生活中运用过的比较见效的方法，希望能对提问者有用！

怎样才能让小学生爱上阅读？我觉得最主要的是要用引导的办法，而不能用强迫的办法。怎么样引导呢？

首先，要创造一个好的环境。家中要有书，有适合阅读的地方。有条件的可以专门设一个书房，没有条件的哪怕在客厅里也能放下一张书桌，上面放一些适合小学生阅读的书籍，这样学生做完作业了，可以随意的看一些喜欢的书籍。

第二，家长要率先垂范。小学生特别是低年级学生，是很善于模仿的，如果家长在工作之余，总是打麻将、玩手机、看电视，孩子也会跟着学的，就算是想读书，也没有一个安静的环境。家长在工作之余也读几本自己感兴趣的书，无形之中就会影响孩子，让孩子也喜欢阅读的。

第三，要根据孩子的兴趣，让孩子自主的阅读。像我家每到放寒假暑假时，第一件事是把孩子带到书店，让孩子自己选几本感兴趣的书，选着选着孩子的眼界和阅读范围就开阔了。如果以大人的眼光，给孩子制定一个阅读计划，要求必须完成，孩子不感兴趣，容易引起反感，反而达不到好的效果。

这只是我的一点经验做法。还有很多不到之处，欢迎留言指点。

谢谢邀请。

不逼一把，你怎么知道自己有多么优秀。

从前，我一直相信追求自由，民主。所以对儿子，一直是商讨，谈论为主，给他一个快乐的童年。

阅读，一直是他们语文老师要求的，每天至少半个小时。我也这样想的，怎么也要读书啊。可结果是，随他，看书半个小时看不几页，看电视却没数了，于是，一天天，看电视多过看书，让他看书，就事多了。

今年过年，感慨万千，自己一事无成，皆因自己随意，可孩子还能随意吗？老妈说，看现在的他，就是当时的我。什么不急，拖拉散慢。可我更怕，现在的我就是以后的他。于是，和他谈过一次之后，立刻改变。我宁愿不给他一个美好的童年，也不能给他一个无助的中年。

于是，没什么民主自由了，一切都是要求强迫，孩子还小，哪有什么自制力，只能强迫了。所以，一切大人自己指定了，不能太累了，但怎么也要有进步。已经三天了，每天一首古诗，我选择的都是春天的诗句，合乎当时的时令，好背，且好好理解。每天看电视四十分钟，其余时间，自己玩，不管玩什么。

我也想让他干些什么，可却不知道干什么，幸好，对文字，他还不排斥，那么只能从诗词歌赋开始了。

也许这样说不对的，可不这样做，真的怕他废了，我已经这样了，不能让孩子再废了，有条件的可以素质教育，没条件，只能如此了。

腹有诗书气自华。小学生必须要培养良好的阅读习惯。但是现实情况是很多小学生都不爱学习，更喜欢一些电子产品。要让学生爱上阅读，可以从以下几点入手。

一、多与孩子沟通，了解他们喜欢的领域，从他们喜欢的书籍开始培养兴趣，买适合孩子年龄的书籍。

兴趣是最好的老师，课外阅读是一项主体性很强的活动，效果的好坏直接取决于孩子是否有强烈的内在需求，因此，激发阅读兴趣，使孩子保持强烈的读书欲望是阅读之根本。

二、父母的榜样作用，以身作则，放下手机，和孩子一起拿起书，创造一个温馨的读书环境。

“桃李不言，下自成蹊”，父母自身爱读书，自然给孩子形成熏陶，这是培养孩子阅读兴趣的沃土。

现在很多孩子坐不住，不爱读书，其实和家长有很大关系，家长放不下手机，孩子很难拿起书。

三、让书充满每个角落。

四、阅读的目的应该是愉阅身心，一切急功近利，功利性强的阅读都会扼杀孩子阅读的兴趣。

所以，在孩子读书的时候尽量少提要求。太多的任务反而会增加孩子的负担。