从儿童心理成长角度考虑，使用儿童成长自律板帮助3~6岁的孩子养成好习惯有何利弊？

谢邀！

首先，题主所说的儿童自律板是指自律表或者说计划表一类的东西吧。

自律这个问题其实我是没什么谈论的资格的，因为我觉得我本人严重缺乏自律，哪怕是定了什么计划表，如果不是任务一类的，比如说规定自己每天晨起跑步这样的，那我最多坚持三天。成年人尚且如此，孩子呢？

想让一个人变得自律究竟该怎么做？自律板能解决这个问题吗？

假设一下我们要对一个孩子使用这个自律板，可是孩子为什么要照着做呢？所以我们需要其他的东西辅助这个自律板的实行。方法有二:糖和棍子。可是这个要掌握一个度才行啊，既怕力度不够，又怕过犹不及。至于这个度究竟怎么把握，不好意思，答主也没法回答这个问题。

很多家长望子成龙，望女成凤，有时候对孩子恨铁不成钢时就忍不住手痒牙痒，恨不得上演一场全武行，棍棒底下出人才可还行？

答主说到这深感偏题，哎，没办法，嘴碎。

言归正传。

利: 自律板得到有效实施，孩子的习惯改善良好，功在当下，利在百年。孩子学习也不用太过操心了，适当辅导，准备好教育基金就OK。

弊: 自律板实施不当，遭到孩子强烈反弹，孩子厌学什么的的提前叛逆等就不说了，主要是亲情破碎，孩子对家长表现出失望的情绪，那可真是自找苦吃哟～

另: 一时自律不代表一世自律。到底是人间红尘万丈，容易堕落啊，一不小心就被腐蚀了也是有可能的嘛。

养成教育十分重要，但决不是用自律版等机械教条式的方式能够教育好孩子的。

每个孩子的秉性天生都是不同的，受遗传基因的影响，他们天生就是不一样的人。人之所以能够在以后的生活生存中体现了很大的差异。都是由先天的差异和后天不同的教育教养而逐渐形成的。用一种模式去教育教养孩子，无疑是削足适履，杀灭了孩子的天性，摧毁了孩子的创造力，这是十分可怕的。试想每个孩子都一样子，像整齐划一的机器人，有一样的思维方式，做着一样的动作，这是多么滑稽可笑的事情！

教条主义害人不浅啊！千万别用在可爱的孩子们身上！

教无定法，育德养善，开发智力，特别是要注重创造力的培养，让孩子成为一个德才兼备的人，成为对社会有大用之人，善莫大焉！

谢邀。

因为没有实际使用过自律板，所以专门去查了一下；最后在知乎上找到了这样一段话：

“在陪伴孩子成长的过程中，身为父母的我们需要随时回想过去并不断反省自己。这本书讨论了如何使用代币制、自律板等方式培养孩子的好习惯，如何促进内在动机的形成让孩子主动学习，如何培养孩子的延迟满足能力；也讨论了儿童接触电子设备要如何处理，早教是否有必要，如何陪孩子做作业、陪孩子阅读等方面的内容。 所有这些内容，角度各不相同，但无一例外，最重要的前提是：父母一直陪伴着孩子。父母的陪伴是一切家庭教育的前提和基础。”

实际的商品也去网上看了一下，类似的接触过。我赞同知乎上的观点，认为家庭教育本来就是家长跟孩子的一个互动过程，打一个不太恰当的比方，每一个家庭炒菜的味道都不太一样，人也一样的道理；我觉得通过您和孩子的沟通让孩子慢慢容入到家庭生活中来，这里要注意的是家长们尽可能保持教育方针一致性。学校和学习成绩，是孩子将来适应社会生活的准备阶段和跳板。“奖励的方式”，“自律板”，可能只是孩子学习和养成良好习惯的一种工具，如果有兴趣为什么不去试一试呢。最重要的还是家庭教育和父母与子女之间的不断沟通，您觉得呢？

这些工具类的东西没有用过，但让人觉得自律很重要。培养孩子的自立律更要用心和坚持。

我觉得让孩子保持好奇心非常重要，用他的好奇探寻他喜欢的东西。我觉得自律是一种靠内在心理力量支撑的习惯，不是外在的机械的，所以要挖掘孩子的主动力。让孩子利用内在的驱动力做到自律。

不过我也见过有有些孩子善于利用工具。借助工具他们可以把自己管理的很好。这也是非常可贵的。所以还是分情况吧。

您需要培养的是个优秀的人，而不是令行禁止的机器人。人需要的是打破规则，而不是完全遵守规则。教孩子太遵守规则，长大了就是个没有创造性的人才，永远只能做人下人，遵守别人制定的规则。