老师经常叫家长，说孩子上课不认真听讲搞小动作。一年级的孩子怎么解决这件事？

很理解家长的心情，对孩子们充满了希望，能够学习好、性格好、习惯好、品格好、身体好，一旦孩子出现不尽人意的地方，家长就开始焦虑烦躁。其实，孩子上课不认真听讲搞小动作，是可以纠正的。

首先，我们分析孩子为什么会出现这种情况。一是教师讲课不吸引人，二是孩子可能听不懂，三是孩子性格爱动，控制能力差，四是集体观念不强，没有纪律意识。五是比较聪明的学生，认为都已会了，不想再听讲了。当然，会有极个别多动症，尤其近几年发现特殊情况的学生比以往都多。

然后，家长分析孩子出现做小动作原因，采取有效措施。

建议家长朋友们以鼓励为主，不要动辄打骂，孩子易叛逆。每天咨询孩子在校表现，比较孩子前后变化，如果孩子做小动作次数越来越少，哪怕是一丁点进步，家长就要表扬鼓励，不要吝啬你的掌声和夸奖，会给孩子带来一些触动。孩子的努力，老师和家长看到了，更能激发孩子学习的劲头，孩子会更加满怀信心。当孩子取得些许进步时，家长除了表扬，还要鼓励，鼓励孩子一定坚持！坚持每天都有进步！慢慢时间长了，孩子就会养成良好的听讲习惯，减少做小动作现象。

十年树木，百年树人。教育之路，任重道远。让我们一起与孩子成长，给孩子一个温暖、阳光、灿烂的未来！

我们知道一年级孩子精力集中的时间是有限的，在40分钟的一节课里，孩子集中精力的时间不过就是15分钟左右。

针对这种情况，作为家长一是要与老师认真交流沟通 ，了解孩子在课堂上的真实情况；二是要与孩子交流，掌握孩子课堂上搞小动作的原因。

一般来说，孩子在课堂上不认真听讲搞小动作的原因有：1、孩子对老师讲的课不感兴趣，不喜欢老师；2、老师讲的课，孩子听不懂；3、孩子对老师讲的知识都会；4、属于多动型孩子。

不管是哪种原因，家长都不能掉以轻心。老师经常叫家长，说明老师对孩子负责，想让孩子表现好，学习好，不想让孩子因为上课不专心而掉队，家长应该感激老师。一年级孩子正是养成好习惯的起始阶段，如果这个时间段对不良习惯不加以纠正，将会影响到孩子以后的方方面面，随着年级的升高，孩子年龄的增长，再纠正就难上加难。

如果孩子是对老师的课不感兴趣或听不懂，那孩子肯定就要做小动作。这就需要家长在孩子面前多夸老师，让孩子在心底里喜欢老师，不是说“亲其师，信其道，乐其学”吗？孩子喜欢老师就会喜欢听老师讲课，上课就会专心。作为家长，也要多抽出时间辅导孩子的功课，孩子功课赶上来了，有了自信心，学习就会努力。

现在，一些家长为了孩子不输在起跑线上，在孩子上幼儿园时期 ，就让孩子参加幼小衔接班，其实，幼小衔接班讲的就是一年级上学期的课程。等孩子上一年级时，面对老师讲的课程，孩子发现他都学过，而且都会，上课就是“吃剩饭” ，没有新鲜感，这种情况下，孩子也会上课不专心。面对这种情况，家长就应该给孩子讲一年级老师讲的课才是专业的，与考试紧紧相连的，如果你不专心听讲，有些知识遗漏掉了，到考试时后悔也来不及了。如果孩子在家里也是好动，做什么都不专心，那家长就得带孩子去看心理医生，让医生帮助孩子纠正好动的毛病。

我觉得，最好的办法就是家长和老师联合起来，多发现孩子的闪光点，从小处入手，比如，孩子这节课表现得有进步，哪怕是一点点进步，就要及时表扬，以促进孩子的自信心，从而纠正好动的毛病，因为小孩子都爱让人夸奖，越夸他就表现得越好；同样，在家里，孩子有丁点进步，家长也应及时表扬，我们说好孩子都是夸出来的，日积月累，使孩子养成上课专心听讲的好习惯，将会受益终身。

老师重点监管某个学生的同时，老师的讲课风格可适当风趣幽默一点，这样比较适合一年级的小孩子，可吸引学生的注意力。然后，家长老师共同努力，逐步培养孩子的专注力，多读书，一年级比较适合读绘本之类的书，下棋，书法都可，杜绝长时间看电视，动画片等不良习惯……

首先我们要分析，家长利用老师的身份吓唬孩子，实际上是一种无意识的状态，思考在什么情况下会把老师搬出来？

当孩子不听话，而家长同时没有其他办法的时候。

责怪孩子不敢与老师亲近，与前面与冲突，因为一种是无意识，一种是有意识。

要给孩子讲道理，训练孩子的注意力。

首先我们需要判断孩子是多动症还是其他原因。

如果是多动症那么就请及时就医，没有其他好办法

如果不是就有的聊了

这里需要家长做一个孩子的情况判断

1.孩子是否参加过幼小衔接班，学过一些超纲的课程。（有效衔接班的课程和小学内容一样甚至更难，即为超纲课程。很多都会培养到小学三年级左右的课程）

2.孩子是否粗心大意，很简单的题目都会做错。

3.孩子是否觉得上课内容很简单无聊

如果以上三项都满足，恭喜你，你的孩子出现了幼小衔接综合征。

主要原因是因为在幼小衔接班里他学习了超纲的课程，但是他并不理解课程的内容，通过死记硬背记住了，等小学上课的时候，就觉得简单无聊，不想听。做题会按照惯性思维去做就很容易出错。

解决方案：

1.重新带孩子梳理这方面的知识点，这里需要家长不断通过生活中的情景教学，引导孩子。最好能做成闯关游戏，最好是逻辑推理类型的，让孩子不断重构自己的知识点。

2.很多家长无法完成第一，那么可以借助思维导图训练法（查看迈思星球的推文有讲）。让孩子梳理每个知识点，掌握知识点的构成，比如什么叫乘法，在生活中出现的场景是怎样的。

3.其次还需要孩子在做题的时候，无论再简单的题目都需要写清楚解题步骤，每一步都需要列出来，千万不能一晃眼就填上答案。

这个过程可能会很枯燥无味，但是一定要孩子坚持完成这样的学习方式，否则到三年级以后就会出现成绩大幅下滑，学习信心受挫的局面。

尽快帮孩子培养良好的学习习惯！