孩子七岁半上二年级，从幼儿园开始就上课爱讲话，该怎么教育孩子、改正错误呢？

对于小学生的家长来说，可能在小学的前两三年，都是家长个人修行的绝好的机会。无论是陪伴孩子写作业、开家长会、帮孩子改错题，还是被老师叫家长等。可能样样都让家长觉得非常的崩溃。所以今天这位提问的妈妈是觉得孩子已经上二年级了，从幼儿园开始就上课讲话，该怎么解决？这位妈妈显然也是非常的着急，可能在课下也经常受到老师各方面的一个压力。首先我想对妈妈说，小学生的家长确实不容易。那么，由于问题当中这位家长没有说到孩子的性别到底是男孩儿还是女孩儿。因此我们大概来猜测一下孩子上课讲话的一个原因。

我个人猜测，可能有以下几个方面。

首先孩子在小学阶段，已经步入了同龄人的社会。也就是说，这个阶段的孩子，他交朋友的时候是有目的的去交朋友。他们可能会喜欢与自己有共同兴趣爱好的朋友，也可能会喜欢经常与自己来往，家住的比较近的朋友。他在选择交友的时候有了自己明确的目标。因此小学的孩子与同伴之间就有了更多的共同话题，他可能不会再像幼儿园的时候一样，有什么秘密都与家长说，反而会把更多的时间分给了自己的同伴，与同伴说更多自己感兴趣的话题。聊在幼儿园，在我们小学的班上所发生的一些事情。所以当这样的一个人际关系产生的时候，孩子有可能十有八九会忍不住。不管是上课还是下课，都与同伴叽叽喳喳地进行沟通和交流。

第二个可能的原因，家长要考虑一下，孩子是不是在日常生活当中比较缺关注。因为孩子的话确实比较多，那么有时候家长由于工作等各方面的原因，在家里的时间本来就比较短。那么排除孩子写作业的时间，可能剩下陪伴孩子的时间寥寥无几。孩子可能有满腔的话想对我们家长说，家长却没有时间，或者没有多余的精力再去听。这样孩子无处安放的倾诉欲就会在课堂上与他的同伴和同桌表现出来。

第三个可能的原因就是家长要考虑一下，在孩子的成长过程当中，是不是规则意识比较淡薄？因为家长提到了，孩子幼儿园开始就上课爱讲话，在幼儿园的课堂当中其实还比较自由，有时候可能孩子讲话了，但是并不太影响老师的教学活动的话就不是特别的明显。当小学的学习形式发生了变化之后，孩子上课爱讲话的这个问题就比较突出了。家长要考虑一下孩子是不是在平时的生活和学习当中比较缺乏规则意识。他认为上课讲话不是一项每个学生都必须要遵守的规则。

那么给这位家长以下几点建议，希望对您有所帮助。

第一点就是在平时与孩子的互动当中，一定要给予孩子足够的爱，鼓励和关注。对于孩子来说，父母的关注是他自己内在力量感和价值感的一个源泉。每一个孩子都渴望自己的父母能够给予自己正面的积极的评价，也希望父母能够专心地去聆听自己说的每一句话。因此，无论家长日常工作多忙，每天也可以抽出一些时间与孩子聊天，谈心。家长可以每天抽出10分钟或者15分钟的时间，与孩子一起聊聊今天发生的事情。女孩子一起聊聊今天有什么开心的事儿和不开心的事儿。并让孩子去说一下她在一天当中发生的事情，在与家长沟通完之后，孩子觉得自己得到了足够的关注。上课讲话的情况可能就会有所改善。

第二点，作为家长一定要以身作则的为孩子做好榜样，之前我曾经注意到，在很多的家长开家长会的时候，会无意当中给孩子做一个不好的表率。比如在开家长会时，有的家长会玩手机，有的家长会与其他的家长一起窃窃私语。其实家长的这些行为都在无意当中影响着孩子的行为。因为孩子会用他全身心、器官来感知家长的行为，然后在无意当中进行模仿。因此作为家长，一定要在日常生活当中给孩子做一个很好的榜样。

第三点就是要给予孩子及时的鼓励，因为任何一个不良习惯的纠正，都需要更长更长的时间，也需要父母与孩子共同的努力。家长与孩子进行沟通的时候，一定不要一味的负面的重复。比如说有的家长可能会只批评孩子：“你怎么总是忍不住呀，为什么总是上课要讲话呀，总这样的一个行为啊。”用这样的言语与孩子进行互动，其实就是一种负面强化的行为。做为家长，在日常沟通的时候，可以更多的与孩子用正面积极的，正向的话语来进行互动。比如可以说：“孩子，妈妈觉得你有哪些哪些优点，妈妈觉得你写字写得很好，但是妈妈觉得如果你上课能够在更加专心的听讲，就会更好了。”家长要用这样鼓励的方式与孩子进行沟通，一旦孩子有了些许的进步，家长都要及时的关注到，并且鼓励孩子表扬孩子。比如说家长可以说；“嗯，宝宝，我听老师说，昨天你有一节课的时间，上课没有说话，妈妈觉得你的进步很大，我相信你以后还可以表现得更好。”用这样的话语及时对孩子的行为进行鼓励。

总之孩子的成长离不开父母榜样的力量和耐心的陪伴。以上就是我给这位家长的几点建议，希望对你有所帮助，回去试一下，我相信会有很大的改善好吗，谢谢。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

孩子七岁半上二年级，从幼儿园开始就上课爱讲话，该怎么教育孩子、改正错误呢？

　　上课爱讲话，既耽误了自己也学业，也打扰了其他同学学习，这种习惯很不好，虽然看似孩子善于言表，但长此以往对孩子的学习成绩影响很大，而且孩子讲话的内容可能也毫无逻辑可言。这样的行为时专注力缺乏的表现。

　　所谓专注力是指一个人专心于某一事物、或活动时的心理状态。上课时的专注力应集中于课堂上，而孩子却将其转移到了讲话上，导致无法接受课堂知识。针对这种情况，如何才能提高孩子的专注力，达到改正孩子的上课爱讲话的毛病呢？

1. 运用方法锻炼专注力。有很多方法都可以锻炼、提高孩子的专注力，比如让孩子看时钟的秒针，第一次看一分钟，第二次看两分钟，以此类推，达到提高孩子专注力的目的；
   

2. 明确告知上课讲话带来的影响。上课爱讲话本就是不好的行为习惯，无论是上课插老师的话，还是和其他同学交头接耳，都会影响老师的上课进度和同学的学习情况，因此，明确地告知孩子这是一种错误的行为，并且要求孩子改正；
   

3. 制定奖惩，帮助孩子改正。可能孩子听了，嘴上也答应了，但是过不了多久又犯了，这是家长应制定一定的奖惩制度，帮助孩子改正爱讲话的习惯，提高专注力。家长可以和孩子约定如果孩子当天上课，没有讲话，或老师没有反应孩子讲话，则家长可奖励孩子第二天的零花钱，若接到了老师的反馈，孩子在课堂上讲话的话，那么第二天就没有零花钱了。同时和孩子约定，一段时间内若孩子上课没有讲话，则可以满足孩子的一个要求。
   

　　孩子专注力的问题是很多家庭头疼的问题，也是孩子成绩不好的根本原因，因此提高孩子的专注力是很有必要，也是很重要的。

　　以上，如有不适，尽请指正，谢谢！

我觉得这不是错误，而是孩子的有些习惯没有养成。孩子喜欢在课堂上说话，说明他没有养成仔细倾听的习惯。也可能孩子注意力不够集中。那么我们可以陪玩，孩子的这些习惯，让孩子慢慢学会倾听，注意力集中，专心听讲。

（一）养成认真倾听的习惯。

“认真倾听他人说话”既是获得外界信息的重要来源,又是一个人举止文明礼貌的体现。遗憾的是,我们有些孩子不懂得认真倾听别人讲话,表现在上课不能专心听教师讲解,经常走神;小组讨论不会听其他同学的发言,自己说话时旁若无人,大声喧哗,别人讲话听不进去;不会与人聊天,不能双目注视对方,与谈话常常表现出心不在焉的态度。而专心听讲是孩子们接受信息、吸取知识、学好数学的基本保证。都说会听课的学生才是好学生。会听课的学生就会跟上老师的思路，也能准确掌握所教的内容。那么我们要怎样养成认真倾听的习惯呢？

（1）听故事训练法。孩子都喜欢听故事，让孩子多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。还可让孩子听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等，当有声有色的话语，伴随着美妙动听的音乐，将孩子带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听。时间一长，孩子自然学会倾听。

（2）利用“指令”法。家长可以利用此方法发展孩子的倾听能力。如：要求孩子听指令做相应动作；在日常生活中交给孩子一些任务，让其完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，一边完成某些动作或相应的行为等。

（3）纠错法。家长可以朗读课文中的一句话，让孩子找出哪里读的不对等。这样可以让孩子认真倾听，习惯成自然。

（二）创设情境，激发兴趣。

孩子注意力不集中，很可能孩子对它并不感兴趣，所以我们要创设情境，激发孩子的兴趣。

肯定、激励和赞扬,使孩子在心理上获得自信和成功的体验,激发孩子学习动机,诱发其学习兴趣,内化孩子的人格,是使孩子积极学习的源泉。

拥有一个爱说话的姑娘，真的是哭笑不得，我的真实经历，女儿马上7岁了，现在一年级，就是个话匣子，随时随地都有一堆说不完的话，吃饭说，睡觉说，哪哪都有说不完的话。

有时候，我觉得高兴，她有自己的观点，口才好，证明她大脑灵活，聪明。

有时候，我就发愁了，太影响事情了，学习因为说话拖拉了，睡觉因为说话睡晚了，吃饭因为说话，吃的永远是最慢的那一个。

我就想了个办法，凡事提前告诉她如果一直说不听会有什么影响。比如：我告诉她上课你要是说话就会影响到听课，那么就比别人懂得少，吃饭我提前告诉她要是一直说话人家都吃完去干别的事情，只有你在这里一个人吃就…

大家觉得我这样教育她，有效果吗？总之，我觉得还是要正确的引导。