学历鄙视链底层的职高生，到底是一群怎样的学生？

      谢谢提出这样的问题！我有资格回答这个问题，是因为我教初中12年，教高中18年，现在教中专学生3年半，对职高学生有深入了解。我们不能戴有色眼镜看待职高学生，要一分为二看问题，对职高学生也应该一分为二，可以把职高学生分为不同的类别。

        首先说现在社会上普遍认为的一类，职高学生是一群不学无术的社会渣子。不可否认，部分职高学生确实可以称为社会渣子。他们不思学习，做一天和尚撞一天钟，以混日子、长个子为目的。这类学生有些是家庭条件不错，从小娇生惯养，认为不用学习，将来也会比别人强；有些家庭条件也很差，缺乏家庭教育，没有学习习惯，不懂学习的重要性，还会以贫困户为骄傲的资本。这类学生没有理想，得过且过，什么都不会，什么都不学，作业不做，不认真听讲，偷玩手机，确实是社会的渣子。话说回来，这些社会上的渣子，也不是职高学生的专利，即使重点高中就没有这样的学生吗？

        其次，职高也有一群努力拼搏、积极进取的学生。进入职高的学生，大部分成绩不好，中考时进不了普高，只能求其次。就因为中考成绩不好，被社会无情地贴上了“不学无术，浑浑噩噩”的标签。这些学生进入职高后，虽然受世俗眼光的鄙视，但能够吸取中考的经验教训，学习目标明确，学习劲头大，肯吃苦。所以，职高学生也有一群成绩少差但努力拼搏的学生。

其实，职高与普高在学历上并无差别，职高要求知识性和技术性并重，普高则更重视文化性。社会上有些人鄙视职高生，这是一种误解，认为职高学生将来都是进基层，普高考大学，将来能进管理层。事实果真如此吗？管理层人才都多得快溢出来了，即使普高考上了大学，又有几人进了管理层？况且，从考大学的角度来看，普高一样可以考大学，而且普高学生也不是都能考上了大学，职高学生也不是都考不上大学。

总之，职高学生和普高学生只是国家培养目标不同，身份不同，本身没有多大差别，只是有些人戴有色眼镜的原因罢了。

职高生，学历鄙视链底层一点也不为过，连做职高教师的朋友都认为：这些学生都是基础教育阶段的失败者。现实生活真是如此，只有成绩考不上普通高中的学生才入学职高，成为职高生。

这些职高学生，学业成绩差是最显著特色，深层原因：

1、智力因素，确实不是学习的料，接受理解知识，记忆比较等等能力确实差点儿，但本本分分老老实实，执行力不错。这些孩子安排干活，都认认真真，尽自己最大努力，就是我们眼中的“老实孩子”。

2、习惯养成不够。智力不错，但学习兴趣没有，迷恋游戏者有之，情感早熟堕入情网者有之，打架斗殴等等吧，大都是放任自己不受约束，学业无成的。这些学生就给职高生带来了很大的负面影响，身边的孩子在职高属于这种情况的基本荒废了。

3、迷途知返，努力上进的。这部分学生因为职高生有高考途径，高考希望，还是想把握机会的，在职高阶段比自己同龄人早早进行了职业序列，自己选择的路自己喜欢，护理、会计等等，好好学习，上个二本院校也是不错的。

4、真正学习技术的。职高生由于年龄小，大多还是先学习知识为主，也进行实践训练。国家省市层面也有很多技能比赛，比赛场成功的选手也是职高生里以后的工匠。我们身边有个焊工技术高超的职高生，据说入职是很抢手的，薪水也可观。

人生路漫漫，很长也很短。好好把握机会，努力就会有精彩人生。不管是清北，还是职高，自己不看轻自己，也不能让别人小瞧自己，这才是王道。

职高也不算最底层要说底层的话他下面还有初中小学高中中专，职高的人只不过是高考没考好学习方面不好，在职高选择了自己喜欢的专业学的好出来也是可以的，或者可以专升本提高学历。

职高生，是一群初中没好好学或者说学的不够好的人第二次选择好好学习的人群，没有什么鄙夷之说。只是在初中阶段有这样那样的坏习惯导致中考没发挥好罢了，从哪里跌倒就从哪里爬起，职业高中生也有利用三年时间虚心学习技能的人，不能一概而论。