自闭症孩子注定要在“枯燥”的训练中度过童年吗？

不一定。对自闭症儿童采用沙盘游戏治疗方法效果还是不错的，而且受到孩子的喜爱和家长的欢迎。

自闭症儿童的症状特点：（1）存在突出的言语障碍。大多数自闭症儿童言语很少甚至没有，即便别人大声呼喊也不做答；有时也发声但声音简单重复不能完成情境交流。（2）离群索居、与他人没有联系。喜欢独处；不依赖父母；对周围的事情不关心没兴趣；不跟他人有目光接触；自己想怎么做就怎么做，毫无顾忌。（3）兴趣狭窄、行为刻板。常常花较长时间专注于一种或几种游戏活动，比如着迷于重复按电梯按钮、自己在地上打转等等；对有故事情节的动画片没兴趣；吃饭穿衣出行坐卧都有自己特殊的固定习惯等等。

自闭症是心理疾病，导致孩子自闭症的主要原因是家庭和心理社会因素，比如父母感情不合、父母性格不良、家庭破裂，教养方式不当、受父母疏离和虐待、家庭经济困难、住房条件局促、学校的教育方法不当等，都可能诱发孩子发病并导致症状持续。

从专业的角度看，自闭症儿童的症状特点是认知功能、语言功能、社交功能的发展出现停滞或受阻，而且从整体来看，他们的身心缺乏通泰和灵活。这些方面都可以通过沙盘游戏治疗得到明显改善。沙盘游戏治疗的优点：沙盘是一种游戏，儿童对于游戏存在天然的接纳性，在游戏中孩子各方面的能力能获得自然、协调地发展；沙盘游戏连接意识和潜意识，隐埋在潜意识里的紧张、恐惧和预设等等的固着和负担正是导致自闭症儿童身陷困境的根源，这些潜意识内容一旦通过沙盘游戏、通过沙盘治疗师的引导来呈现而意识化，孩子的心理问题就能在较大程度上得到治愈；在沙盘治疗中，沙盘治疗师的专业陪伴、引导和交互，能够促进自闭症儿童在认知、语言、社交、情感等方面的改善。举一个案例，一个8岁半的女孩，因为患有自闭症而来做沙盘治疗，经过近两年的沙盘游戏治疗，孩子最后重新回到了学校开始正常的学习生活，并且能够进入朋友圈。沙盘游戏对于自闭症儿童的治疗是有效和愉快的，但也同其他治疗方法一样，需要时间和坚持。

不一定

1有些孩子喜欢有规律性的，这种“枯燥”反而给孩子安全感。

2在教学中，我们不能只想着教孩子知识技能，比如配对，命名等。

我们还要教会孩子去和人交往。最初，要让孩子看你的眼神，你的表情，你的肢体语言。那我们可以这样设计游戏课程。

一看老师眼神来拿物品

a在桌面摆放几个孩子喜欢的，但不至于孩子去抢的东西。最好是2到3个。距离大一点

b老师头挨着这个东西，让学生拿，拿到就给孩子作为奖励

c老师逐渐增加头和物品的距离，逐渐让孩子看的是视线去选择物品

d孩子看，老师拿，具体步骤同上

二看老师猜物品

简单的写，就是让老师做出扇扇子的东西，孩子拿扇子。

老师吃东西的动作，或者摸着肚子出现饿的表情，让孩子拿一个食物。

当然还有很多。

这个主要的目标是让孩子去看人，注意人，观察人，然后再去猜想人背后的目的。

所以，你看，很好玩，一点也不枯燥。

感谢邀请。我是一名特教老师，希望我的观点能够给你一些帮助。

自闭症孩子注定要在“枯燥”的训练中度过童年吗？答案是否定的。因为这个对他们来说，并不枯燥，也许是一件充满“趣味”的事情。

如果是普通的儿童，长时间的重复和训练同一件事，他们会觉得毫无意义，会产生抗拒心理，原因在于孩子心中向往着快乐和不一样的生活。而ASD的小朋友恰恰是相反的，他们由于其行为障碍，都会出现喜欢重复和刻板的行为。他们对规则性要求很高，有的孩子每天要吃同一种食品，连数量和餐具都要一模一样；有的孩子每天要玩同一样玩具；

同时，自闭症的训练干预都是持续性很强的，比如很简答的一句话，老师就要重复上一个多月，在普通人看来，这的确“枯燥”，但是自闭症的小朋友并不会这么想，他们恰恰认为规则性很强的东西更加的适合他，能让他感到安心。

所以，他们的童年和普通小朋友都是一样的，生动而饶有生趣，我们家长能够做的就是给他们提供必要的照顾和支持，带领着孩子们一起走，在训练和干预中提升孩子各方面的能力，让孩子能够适应接下来的生活。

“身体如同被破坏的机器人，内心却向往着蓝天......”

谁也不能去阻止孩子的内心畅享和追求蓝天的愿望，随着过程很艰难，但是心里有阳光，脚步就不会停......

大家有什么疑问，欢迎评论区互动，有时间的话我会一一回复。

自闭症根本不知道什么是枯燥

何来枯燥一说？孩子的世界很精彩，及使是自闭症儿童也有自己的快乐，子非鱼焉知鱼之乐？孩子在日常生活训练中体会快乐，在父母身边体会快乐，及使发育正常的孩子也需要面对生活，学习，工作等等的压力，作为星宝家长，尽力给予孩子快乐，把负面情绪扔掉，须知，这个世界上很多事情不完美，不如我们，此时就是快乐！生命即是真谛！

唉，要不然以后他的日子更难过

在你眼中的枯燥，在孩子里眼里未必就是。视角不同，看到的也不同。

有必要做两点解释：

1.有些在我们普通人看来枯燥的训练，其实对孩子而言，未必就是他们感觉枯燥的，科学的使用应用行为分析法（ABA）并不会造成刻板和机械。

2.我们还应该使用各种科技化的教学手段，来让课程和训练更加丰富多彩。以优加学院（www.us.org.cn）所发布免费触控训练APP来说，就可以让孩子在多种游戏中进行有针对性的训练。也可以在诸如互动投影，体感互动等游戏中进行沉浸式的训练教学。优加学院在美国的这些应用完全也可以在中国得到推广和实践。

不是，自闭症的孩子也可以治好，换一个环境，爱护，关心，就会好，以前有个隔壁领居孩子就是这样，带到外面城市两年多好多了

自闭症根本不知道什么是枯燥